2013高考?xì)v史一輪仿真預(yù)測（真題 測試） 第39講（解析版） 人民版選修3

1、2013高考?xì)v史一輪仿真預(yù)測（真題+測試） 第39講（解析版） 人民版選修31漫畫可以形象地再現(xiàn)歷史。觀察下列關(guān)于二戰(zhàn)時期的漫畫，回答問題。圖一：大象在天空中飛翔慕尼黑協(xié)定換來的和平。圖二：笑里藏刀希特勒和斯大林的擁抱。圖三：自由女神將象征世界和平的火炬交給羅斯福和丘吉爾，寓意由英美兩國去傳承并維護(hù)世界自由。(1)圖一、二分別諷刺了什么外交政策和事件？兩幅漫畫反映的歷史事件之間有何內(nèi)在聯(lián)系？(2)圖三主要反映了怎樣的歷史現(xiàn)象？對二戰(zhàn)進(jìn)程有何影響？解析：本題考查了二戰(zhàn)中主要大國政治立場的變化。第(1)問，需要認(rèn)真理解兩幅漫畫的含義，再結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行解答；第(2)問，實(shí)際上要求回答世界反法西斯同

2、盟的形成及其影響。答案：(1)政策：綏靖政策；事件：蘇德互不侵犯條約簽訂。內(nèi)在聯(lián)系：慕尼黑協(xié)定嚴(yán)重削弱蘇聯(lián)對英法的信任，蘇聯(lián)因此簽署蘇德互不侵犯條約以求自保。(2)現(xiàn)象：美國放棄中立政策，世界反法西斯同盟形成。影響：壯大反法西斯力量，從根本上扭轉(zhuǎn)國際力量對比的不利局面，為最終打敗法西斯奠定基礎(chǔ)。2彩虹是由各不相同的顏色組成的，但它們匯集在一起，就成了一條絢麗奪目的彩帶。我們的國家也是如此。我們有不同的習(xí)慣、哲學(xué)和生活方式。我們的理想是可以匯成一個和諧的整體的當(dāng)我們結(jié)束這歷史性的聚會，我們定能在世界的天空上看到那條希望的彩虹。德黑蘭會議期間羅斯福在丘吉爾生日宴會上的演講(1)結(jié)合德黑蘭會議的背景

3、，說明材料中“彩虹”的寓意是什么，“我們”有什么共同的“理想”？(2)為了看到“希望的彩虹”，會后盟軍在歐洲發(fā)動了哪一重大軍事行動？這一行動有何意義？解析：本題以德黑蘭會議及歐洲第二戰(zhàn)場的開辟為主題，考查學(xué)生知識及分析歷史問題的能力。第(1)題結(jié)合材料“彩虹匯集在一起”，聯(lián)系背景即世界反法西斯聯(lián)盟已經(jīng)形成，不難判斷其寓意和共同理想；第(2)題實(shí)際考查基礎(chǔ)知識的識記，依據(jù)材料表述回答即可。答案：(1)寓意：合作。理想：打敗法西斯，實(shí)現(xiàn)世界和平。(2)軍事行動：開辟歐洲第二戰(zhàn)場(或“諾曼底登陸”)。意義：使德軍陷于兩線作戰(zhàn)的被動局面；加快了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)程(若回答“加速了德國法西斯的滅亡”“

4、鼓舞了世界人民的反法西斯斗爭”等也可。)3閱讀下列材料：材料1：美國總統(tǒng)羅斯福說：“美國是民主國家的兵工廠。”材料2：伊克斯日記記載了1941年9月美國部長聯(lián)席會議的情況：“話題轉(zhuǎn)到了俄國的黃金儲備上來顯然我們是在力求趁他們的黃金沒有告罄之前全部把它弄到手，以抵償我們提供的貨物。從此刻起，我們對蘇聯(lián)采取了租借法案?！辈牧?：1941年8月，大西洋會晤中，丘吉爾建議羅斯福發(fā)表一個照會，表示：“日本向太平洋西南地區(qū)的任何程度的進(jìn)一步推進(jìn)，將會造成美國政府被迫采取反對措施，甚至導(dǎo)致美國和日本發(fā)生戰(zhàn)爭的局勢。”羅斯福私下的反應(yīng)是：“他(丘吉爾)要我們支持他?，F(xiàn)在他對東方香港、馬來西亞、印度、緬甸很不放

5、心。我們不得不一次又一次地拒絕他的恐嚇日本的堅(jiān)決要求，因?yàn)槲覀儽M一切可能不給日本有進(jìn)攻我們的任何借口。”請回答：(1)材料1中的“民主國家”指的是哪些國家？羅斯福的這個口號表明什么立場？舉出在1941年12月之前美國支持、援助反法西斯國家的相關(guān)史實(shí)兩例。(2)材料3中，丘吉爾的目的是什么？為什么羅斯福要拒絕丘吉爾的建議？(3)分析上述材料可以看出美國在第二次世界大戰(zhàn)初期采取了一些什么政策？美國采取這種政策的根本出發(fā)點(diǎn)是什么？解析：本題考查學(xué)生閱讀分析能力。第(1)題從反法西斯及二戰(zhàn)期間美國政策的不斷調(diào)整回答；第(2)題從維護(hù)國家利益這一角度分析丘吉爾及羅斯福的言行；第(3)題第一問一定要據(jù)材料

6、概括二戰(zhàn)初期美國的政策，不要波及美國參戰(zhàn)史實(shí)，第二問需認(rèn)識到國家政策、行為的出發(fā)點(diǎn)是為了謀求國家利益的最大化。答案：(1)指受法西斯侵略的資本主義國家。表明美國向上述國家提供軍事援助。1939年，美國國會通過新的中立法，允許其他國家在現(xiàn)金購買、運(yùn)輸自理的條件下，購買美國武器，這實(shí)際上有利于英國購買軍火。1941年通過租借法案，向遭到法西斯侵略的國家提供軍事援助。(2)丘吉爾意在讓美國為維護(hù)英國利益不怕冒對日作戰(zhàn)的危險。羅斯福不愿僅為英國的利益對日作戰(zhàn)。(3)政策是盡量避免過早同法西斯國家交戰(zhàn)，利用戰(zhàn)爭機(jī)會發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加黃金儲備以發(fā)戰(zhàn)爭財。根本出發(fā)點(diǎn)是維護(hù)美國的利益。4閱讀下面的材料，回答問題。

7、材料1：(在)1815年1914年的百年間，大國間的戰(zhàn)爭幾乎都不出自家門前的區(qū)域。但是這一切，到了1914年都改變了。第一次世界大戰(zhàn)席卷了每一個強(qiáng)國，事實(shí)上除西班牙、荷蘭、北歐三國及瑞士之外，全歐洲都加入了這場戰(zhàn)爭(1)簡述“這一切，到了1914年都改變了”的表現(xiàn)和原因。材料2：一戰(zhàn)后經(jīng)過了短暫的20年，就爆發(fā)了新的世界大戰(zhàn)，再次把人類拖進(jìn)了痛苦與災(zāi)難的深淵。(2)有人認(rèn)為，二戰(zhàn)之所以爆發(fā)，完全是由下列圖中三個戰(zhàn)爭狂人引起的。你如何看待這種觀點(diǎn)？材料3：在兩次世界大戰(zhàn)之后，人類都進(jìn)行了避免戰(zhàn)爭、維護(hù)世界和平的反思，并努力做了許多嘗試。這些反思和努力對人類社會的發(fā)展彌足珍貴。(3)在兩次世界大戰(zhàn)

8、之后，人類都進(jìn)行了避免戰(zhàn)爭、維護(hù)世界和平的反思。試分別舉出一戰(zhàn)后、二戰(zhàn)后國際社會有關(guān)維護(hù)世界和平的重大舉措。(4)人類渴望和平，國際社會不斷探索防止戰(zhàn)爭和消除戰(zhàn)爭的方法。二戰(zhàn)后，沒有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)的因素有哪些？解析：第(1)問實(shí)際是要簡析一戰(zhàn)爆發(fā)的原因；第(2)問理解二戰(zhàn)爆發(fā)的必然性及戰(zhàn)爭狂人對戰(zhàn)爭爆發(fā)的作用即可；第(3)、(4)問根據(jù)所學(xué)知識回答。答案：(1)表現(xiàn)：人類歷史發(fā)展到20世紀(jì)出現(xiàn)了世界大戰(zhàn)。原因：20世紀(jì)初世界成為一個整體；主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡；主要資本主義國家爭奪殖民地和勢力范圍的斗爭空前激烈；三國同盟與三國協(xié)約兩大軍事集團(tuán)的形成與斗爭；科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，其成果被用于軍事領(lǐng)域。(2)這種觀點(diǎn)是片面的。二戰(zhàn)的爆發(fā)有其深刻的背景：一戰(zhàn)后確立的凡爾賽華盛頓體系隱含著帝國主義列強(qiáng)之間新的矛盾，20世紀(jì)30年代資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)加劇了各國的內(nèi)部矛盾，德、意、日法西斯勢力上臺，瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)，形成歐亞戰(zhàn)爭策源地；面對法西斯的侵略擴(kuò)張，弱小國家無力阻止，英、法、美等國推行縱容侵略的綏靖政策，最終促成了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。希特勒、墨索里尼、東條英機(jī)只是其本國法西斯勢力的主要代表，他們只是起了加速二戰(zhàn)爆發(fā)的作用。(3)一戰(zhàn)后：建立了國際聯(lián)盟，維護(hù)和平，實(shí)行集體安全。二戰(zhàn)后：成立聯(lián)合國，維護(hù)國際和平