二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上城關(guān)一中導(dǎo)學(xué)案年級九年級科目化學(xué)設(shè)計者暢靈先時間11.30課題實(shí)驗(yàn)活動2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】1、 知識與技能： （1） 掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理（2） 學(xué)會實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)際操作（3） 加深對二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識2、過程與方法：能合理使用課堂提供的儀器和藥品，制出二氧化碳3、情感態(tài)度與價值觀： 從設(shè)計裝置和制取氣體的過程中獲取成就感，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心教學(xué)流程圖小試身手勇闖難關(guān)想一想 理 一 理直面相信自己動手操作暢談收獲歸納總結(jié)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課二氧化碳的性質(zhì)與制取我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，大家想不想自己

2、制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)呢？二、想一想 理 一 理你想一想：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的最佳反應(yīng)是: 。理一理：確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)原理應(yīng)考慮的因素：1、制得的氣體要 2、反應(yīng) 要容易滿足3、反應(yīng) 要適中4、 要低實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理藥 品： 化學(xué)方程式： 探究活動：探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置相信你會記得藥品KMnO4 H2O2溶液和MnO2反應(yīng)原理2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O22H2O2=2H2O+O2反應(yīng)物狀態(tài)固體固體和液體是否需要加熱加熱不需加熱發(fā)生裝置收集裝置三、相信自己動手操作相信你會選擇從下面的裝置中選擇合適的組合制取二氧化碳，你選擇的發(fā)生裝置是 收集裝置是 依據(jù)

3、是什么？相信你會思考確定二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素？ 確定二氧化碳?xì)怏w收集裝置應(yīng)考慮的因素？二氧化碳的 二氧化碳的 相信你會總結(jié)：選擇實(shí)驗(yàn)室里制取氣體裝置的依據(jù) 和 反應(yīng) 的狀態(tài) 發(fā)生裝置 和 反應(yīng)反應(yīng) （是否需要 、 等） 密度比空氣的大： 裝 置 收集裝置 密度比空氣的?。?： 相信你會設(shè)計1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5根據(jù)給定的實(shí)驗(yàn)儀器，請你設(shè)計一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并評價一下裝置的優(yōu)點(diǎn)我的組合是： 探究活動：探究CO2的驗(yàn)證方法和驗(yàn)滿方法友情提示：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁、不燃燒也不支持燃燒驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的方法： 驗(yàn)滿二氧化碳?xì)怏w的方法： 探究活動

4、4：制取一瓶二氧化碳?xì)怏w相信你會操作實(shí)驗(yàn)室制取CO2的主要步驟： 1按如圖所示連接好儀器；2檢查裝置的氣密性；3裝入大理石、從長頸漏斗注入稀鹽酸；4檢驗(yàn)氣體（通入澄清石灰水）。5. 收集三瓶并驗(yàn)滿氣體?；顒优c探究5：二氧化碳的密度是否大于空氣？現(xiàn)象向燒杯中傾倒二氧化碳時， 的蠟燭先熄滅， 蠟燭后熄滅。 分析這說明二氧化碳密度比空氣 ,同時二氧化碳不能 ，也不能 。四、暢談收獲 歸納總結(jié)相信你會歸納顏色狀態(tài)氣味密度（與空氣比較）是否溶于水二氧化碳密度比空氣 活動與探究6：二氧化碳是否能與水反應(yīng)？步驟現(xiàn)象結(jié)論1、在紙花上滴鹽酸酸 使石蕊變紅2、在紙花上滴水水 使石蕊變色3、把紙花放入盛有CO2的集氣瓶中CO2 使石蕊變色4：在紙花上滴水，再放入二氧化碳中 5：將4中的紙花用鑷子取出烘干