廈門(mén)拓展訓(xùn)練--勵(lì)方課程之新員工“起航”培訓(xùn)建議

1、“選擇不一樣的開(kāi)始、收獲不一樣的結(jié)果”-新員工 “起航 ”培訓(xùn)項(xiàng)目一.項(xiàng)目背景 :受中國(guó)教育體制的影響 ,絕大部分學(xué)生從院校畢業(yè)到踏入職場(chǎng)缺少一個(gè)過(guò)渡階段 ,很多企業(yè)都會(huì)提供新員工入職培訓(xùn) ,但效果卻差強(qiáng)人意 ,這種角色的快速轉(zhuǎn)變 ,導(dǎo)致帶來(lái)各種各樣的困惑?！酒髽I(yè)的困惑】 :如何 -增強(qiáng)新人對(duì)公司的認(rèn)同感,使新人快速融入公司 ?幫助新人快速轉(zhuǎn)換心態(tài) ,樹(shù)立職業(yè)化理念 ,進(jìn)入工作角色 ?培養(yǎng)互相配合 ,互相支持的團(tuán)隊(duì)合作精神和整體意識(shí)?培養(yǎng)面對(duì)困難、挫折的勇氣,養(yǎng)成積極主動(dòng)的心態(tài) ?【新員工的困惑】 :茫然 :我的未來(lái)在哪里 ,我在這個(gè)公司有發(fā)展嗎,如何更好 ,更快地融入團(tuán)隊(duì)盲目 :為什么我總是

2、犯錯(cuò) ,是公司要求高還是我能力太差 ,我要學(xué)哪方面知識(shí)或技能【勵(lì)方體驗(yàn)式培訓(xùn)研究機(jī)構(gòu)在總結(jié)多年新人培訓(xùn)的基礎(chǔ)上 ,設(shè)計(jì)此項(xiàng)目 ,目的是為企業(yè)提供一個(gè)新人培訓(xùn)的全方位解決方案 ,與企業(yè) HR 一起 ,共同解決企業(yè)和新人在入職培訓(xùn)過(guò)程中的困惑?！慷? 項(xiàng)目理論基礎(chǔ) :【新員工績(jī)效模型】溫斯洛、查爾斯 D、 B 威廉在 <<未來(lái)的工作 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中將知識(shí)深入到工作 >>中提出新員工的績(jī)效來(lái)自三個(gè)方面 ,工作相關(guān)內(nèi)容、工作小組相關(guān)內(nèi)容、組織相關(guān)內(nèi)容。美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)管理學(xué)及人力資源教授HowardKlein 也曾提到 : “員工加入新公司好比移民一樣,他們需要了解歷史、規(guī)則、

3、語(yǔ)言及文化,以及對(duì)他們的績(jī)效期望?！彼终劦?: “一個(gè)完整的新員工培訓(xùn)應(yīng)包含三個(gè)方面的層次,位于底部是與工作相關(guān)的內(nèi)容如職位描述、績(jī)效期望等,中間層面則是與工作小組有關(guān)的內(nèi)容,而頂部則是與組織有關(guān)的內(nèi)容。三. 項(xiàng)目模塊基于以上理論基礎(chǔ)及多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ,一個(gè)有效的新人培訓(xùn)應(yīng)該包含三大類(lèi)九個(gè)模塊內(nèi)容 ,如下模型 :四. 項(xiàng)目設(shè)計(jì)結(jié)合以上理論模塊 ,我們認(rèn)為一個(gè)有效的新人培訓(xùn)應(yīng)該涵蓋以下內(nèi)容 ,從心態(tài)、知識(shí)、技能等全方位提升新人的工作能力。新員工入職培訓(xùn)工作相關(guān)工作小組相關(guān)組織相關(guān) 角色轉(zhuǎn)換職業(yè)規(guī)劃 技能訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)伙伴工作流程職業(yè)素養(yǎng)行業(yè)發(fā)展企業(yè)文化 規(guī)章制度五.項(xiàng)目收益 :完成培訓(xùn)后 ,企業(yè)將有如下收益 :讓新員工感覺(jué)受團(tuán)隊(duì)的歡迎,從而增強(qiáng)其歸屬感 ;減少新員工的焦慮程度 ,削減其對(duì)新的工作環(huán)境和其它同事的緊張感;降低新員工在試用期內(nèi)的離職率;減少新員工勝任工作的時(shí)間,從而增加企業(yè)的收益。培訓(xùn)后 ,新員工將有如下收益 :新員工能夠更好地了解和理解公司及團(tuán)隊(duì);幫助員工建立合理的工作預(yù)期、正確的工作態(tài)度;