幼兒園繪本-月亮的味道教案

1、月亮的味道活動領(lǐng)域：小班繪本閱讀· 活動前評析這是一本體現(xiàn)幼兒之間互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的繪本，故事中通過小動物們互相幫助，同心協(xié)力地吃到月亮，嘗到月亮的味道來讓幼兒感受到團(tuán)結(jié)的力量。故事是有趣的，富有深刻的教育意義的?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，更多的時候卻表現(xiàn)出他們的自私自利的一面，而通過這個故事，讓孩子們懂得了這些道理。這又是一個繪本教學(xué)，小班的幼兒初接觸繪本，通過繪本教學(xué)，讓幼兒學(xué)習(xí)初步的繪本閱讀的基本方法，讓幼兒嘗試去自主閱讀，分析繪本，從而激發(fā)幼兒對繪本閱讀的興趣。· 活動目標(biāo)1、在教師的引導(dǎo)下，閱讀繪本，了解繪本故事的大概內(nèi)容。2、教給幼兒閱讀的基本方法。3、初步

2、培養(yǎng)幼兒繪本閱讀的興趣。· 活動準(zhǔn)備課件、小繪本（人手一份）· 活動過程實(shí)錄一、第一部分：導(dǎo)入部分1、認(rèn)識封面。今天老師給你們帶來一本好看的故事書。出示封面。（1）、出示課件第一張：這個是這本書的封面。（2）、提問：你在封面上看到了什么？（圖案，長頸鹿）（3）、你看到月亮和長頸鹿，猜猜看，這本書會講些什么呢？（4）、上面還有一些字呢？這些字就是書的名字：月亮的味道（5）、那這本書里到底說了什么呢？我們一起來看看吧。二、第二部分：導(dǎo)讀部分。1、觀看課件：（第1段）（1）、出示課件第2張。 提問：你看到了什么？（月亮）    &

3、#160;  除了月亮還有什么？（小眼睛）       這些小眼睛都在干什么？（2）、觀看課件第3張第6張。引題：夜晚這些小動物們都睜大了眼睛望著月亮，心里面總是想著：月亮，是什么味道的呢？是甜的，還是咸的？真想嘗一口啊！夜里，.小烏龜還是夠不著。提問：小烏龜在干什么？      它用了什么方法去夠月亮？      它夠著月亮了嗎？怎么辦呢？出示大象。（3）、故事“叫來大象.大象還是夠不

4、著”。      提問：小烏龜是怎么向大象發(fā)出邀請的？它是怎么對大象說的？（與幼兒一起學(xué)說這句話。）            大象夠著月亮了嗎？            那它會請誰來幫忙呢？         

5、60;  出示長頸鹿。（你們忘了？封面上出現(xiàn)的長頸鹿也是在書中很重要的，它肯定會出現(xiàn)的。）            大象會怎么對長頸鹿發(fā)出邀請呢？（重復(fù)反復(fù)出現(xiàn)的句子）（4）、出示課件第6張。     提問：長頸鹿夠著月亮了嗎？           那它還會邀請誰來幫忙呢？三、第三部分：幼兒自主閱讀。

6、1、答案就藏在書本里，我們一起來看看吧！（1）、請你把小腳并攏，當(dāng)小桌子，把書本放在小桌子上，輕輕地、一頁一爺?shù)赝罂础＃?）、看看，還會有哪些小動物會來幫忙？（3）、是怎么向小動物們發(fā)出邀請的？2、幼兒自主閱讀。3、分享交流。（請個別幼兒來說一說。）（1）、你剛才看到有誰來幫忙了？（2）、小動物們是怎么向它發(fā)出邀請的？（3）、最后小老鼠吃到月亮了嗎？（4）、你猜，小老鼠會把自己吃到的月亮分給其他的小動物們吃嗎？（小老鼠可不是個會吃獨(dú)食的小動物呢?。?、看來剛才小朋友們已經(jīng)把這本書讀懂了，現(xiàn)在讓我們一起把這個故事講一遍好嗎？四、第四部分：結(jié)束部分。1、完整欣賞故事。2、我們的故事書看完了嗎？（

7、1）、看課件最后一頁：原來還有一頁呢。（2）、講述故事最后一頁。3、活動結(jié)束。我們?nèi)グ盐覀冎懒嗽铝恋奈兜篮推渌∨笥逊窒戆?。繪本月亮的味道教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，感受合作的力量和分享的快樂。2、了解繪本的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。3、培養(yǎng)孩子的想象能力和引導(dǎo)孩子關(guān)注生活現(xiàn)象。二、教學(xué)內(nèi)容分析這本繪本不僅關(guān)于吃的故事而且是關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作與分享的繪本，閱讀的時候，吃是吸引孩子的一個點(diǎn)，而團(tuán)隊(duì)合作與分享則是更應(yīng)該灌輸?shù)乃枷?。另外，作者書中有意設(shè)置的小懸念讓這本書有了更多延伸的空間。三、教學(xué)準(zhǔn)備繪本 實(shí)物投影儀 課件四、教學(xué)過程（一）、揭題（給孩子分薯片吃）師：小朋友們，老師今天請大家吃薯片，誰來

8、告訴我，薯片是什么味道？你們平時最喜歡吃什么東西呢？它又是什么味道？（提問多個孩子，時間控制在3分鐘左右）師：小朋友們，你們表現(xiàn)真好，說了這么多好吃的東西，并且，還知道它們的味道，但小朋友們，你們知道夜里圓圓的月亮的味道嗎？月亮的味道是甜的，還是咸的？是苦的？還是辣的？（孩子們都被這個問題吸引了，都看著我）。師：今天老師和大家一起看這本書，它的名字就是月亮的味道。首先和孩子看圓餅一樣的臉，這其實(shí)不是餅，也不是臉，而是一輪滿月。（這輪月亮淺 藍(lán)色的鼻子，微紅的臉腮，是不是和孩子的臉有點(diǎn)象呢？），好了，看完了這輪滿月看到了什么？是長著長長鼻子的大象，大象與這輪滿月有什么關(guān)系呢？接下來讓我們和小故事

9、里的小動物一起去品嘗月亮的味道。（二）、師：播放繪本課件1、介紹封面師：小朋友們，咱們一起看一下這本書的封面，小朋友看到了什么？（老師通過鼠標(biāo)引導(dǎo)孩子封面上的信息）好，小朋友們看了很多信息，誰來說說。生：最上面是書的名字，中間是圓圓的月亮-師：那老師把小朋友說的再說一遍，最上面的是書名月亮的味道，中間是一個圓圓的月亮，最下面的是出版社的名稱。還有作者的名字。2、觀察扉頁圖片并介紹扉頁是正文之前的一頁，上面一般寫著圖書的書名、作者和翻譯者以及出版社的名字，除了上述文字信息，還會有圖畫，扉頁上面的圖畫可不能忽視，它或許介紹了主角是誰，或者告訴你一個故事的線索。這本書的扉頁比較特別，是一張?jiān)铝恋年庩?/p>

10、臉，一邊白，一邊黑，是因?yàn)樽髡呦敫嬖V小朋友，雖有陰晴圓缺，但月亮還是月亮，大小是沒有變化的，只不過是我們看到了月亮的變化。3、 引導(dǎo)孩子閱讀正文師：好了，我們的故事正式開始了。老師邊講故事邊放課件，一個寧靜的夜晚，一輪皎潔的明月升上了天空，給大地披上了銀裝，就在這個美妙的夜晚里，有九雙眼睛在閃爍，它們盯著這輪明月，它們想這月亮的味道肯定不錯，多想到上面去吃一口??！它們是誰呢？4、師提問、啟發(fā)、思考師：有一天一只小海龜終于下了決心，它要一步步爬到最高的山上，去摸一摸月亮，它如愿了嗎？師：海龜好不容易爬到山頂，感覺近多了，可是它還是夠不著，此時，海龜該怎么辦？生：各抒己見。（找朋友幫忙、找爸媽幫忙

11、）師：對呀！你們真是好孩子，遇到困難，就找朋友來幫忙，你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，如果遇到困難，一定要找老師、同學(xué)和家人幫忙。師：這時，它想到了長鼻子大象伯伯，它說：“大象伯伯請你到我背上來，說不定我們夠得到了呢！”就在它們努力向上爬的時候，月亮又想了：“它們是在和我玩游戲吧！”于是大象的鼻子往上一伸，月亮也輕輕地往上一跳。這樣一來，大象還是沒夠著，它又叫來了長頸鹿就這樣它們不停地找朋友來幫忙，大象把高高的長頸鹿叫過來，猜猜它們夠著了沒？（師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生重復(fù)的語言：某某你到我的背上來，這回說不定就夠到了?。煟核鼈兎謩e找來了大象、長頸鹿、斑馬、獅子、狐貍、猴子來幫忙，但是還是沒有吃著！此時，它們

12、有沒有焦急？有沒有哭泣？生：而是繼續(xù)找朋友來幫忙，它們真勇敢，真有耐心。師：我們班的小朋友真聰明，也真勇敢，動物們真的很執(zhí)著，它們又找來了小老鼠。課件片段出示（一）“老鼠，快爬到我背上來，我們就能爬上月亮了！”月亮看著老鼠，心想：“這么個小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的?！痹铝烈呀?jīng)玩累了，這回它沒動。老師先爬到海龜?shù)纳砩?，然后爬到大象的身上、長頸鹿的身上、斑馬的身上、獅子的身上、狐貍的身上、猴子的身上，然后（我引用這個片段，就是想讓小朋友們明白，小老鼠為什么能吃到月亮，因?yàn)樵铝硫湴亮?，它看不起小老鼠，所以它沒動。教育孩子驕傲就會失敗。想引出他們想到其他的故事。果然孩子們不僅說出了故事龜兔賽跑，還說了蘑

13、菇該獎給誰，他們都說驕傲了就會失敗，我的目的達(dá)到了。）課件片段出示（二）“咔嚓！”它咬下了一片月亮。月亮的味道真好，值！然后，老鼠給猴子、狐貍、獅子、斑馬、長頸鹿、大象和海龜，都分了一口月亮。大家都覺得，這是它們吃過最好的東西。（我引用這個片段，是想引導(dǎo)孩子思考相互幫助，相互合作的好處與價(jià)值，讓孩子懂得分享后大家的快樂與愜意。孩子們也覺得這確實(shí)是它們吃的最好吃的東西。）師：故事開始的時候，老師和小朋友一起數(shù)了小動物的眼睛，我們知道了有九只小動物的眼睛，但為什么一起吃月亮的動物只有八只呢？另一個哪去了？五、自編故事老師引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察圖畫，思考作者的創(chuàng)造意圖。老師也加入編故事的行列中去。六、好書

14、推薦這個繪本故事好玩嗎？它不僅告訴我們深刻的道理，同時也培養(yǎng)我們的想象能力，那像這樣的好書還有好多，老師在這里給你們推薦兩本，相信你們一定能從中獲得更多的知識和更多的快樂！小魔怪要上學(xué)：故事的主角是一個愛讀書的小魔怪 。小魔怪是食人魔的孩子，可是他不喜歡吃人，他羨慕人類的小孩有那么多玩耍的快樂。有一天，他撿到了一本書，決定要去上學(xué)。從小魔怪上學(xué)這天起，一切都改變了。當(dāng)他學(xué)會閱讀，念著書上的故事時，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過來了，最后不但小魔怪每天可以吃到美味的食物，連小魔怪的同學(xué)和食人魔爸爸媽媽也全都變成好朋友了。如果沒有閱讀，就沒有這一切閱讀興趣改變。閱讀能給我們帶來無盡的快樂。小綠狼：是一

15、只自卑的綠色小狼，為了變得和伙伴們（灰色的小狼）一樣，他想盡辦法讓自己變成灰色，卻一次次失敗。最后，垂頭喪氣的他在小仙女的幫助下找回了自信，因?yàn)?，每個小朋友都是獨(dú)一無二的，只要正視自己，做回自己就會快樂！看完了和老師、同學(xué)一起分享哦！大班繪本閱讀活動月亮的味道活動目標(biāo)：1、  能發(fā)現(xiàn)與情節(jié)發(fā)展相關(guān)的圖畫線索，并結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)推斷情節(jié)發(fā)展。2、  參照圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單講述?；顒訙?zhǔn)備：書本內(nèi)容PPT，一些有不同味道的物品活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單講述?；顒与y點(diǎn)：找出線索，推斷情節(jié)發(fā)展?；顒恿鞒蹋簩?dǎo)入活動閱讀圖片發(fā)現(xiàn)線索繼續(xù)閱讀完整講述活動過程：一、導(dǎo)入活動教師出示包好的鹽、糖、味精等物

16、體，請幼兒品嘗，并請幼兒說說有什么味道。提問：“所有物品都有它自己的味道，有沒有人知道月亮是什么味道的？”二、閱讀圖片教師出示ppt的畫面，請幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容自由講述幾頁。三、發(fā)現(xiàn)線索請幼兒找找在已經(jīng)閱讀的幾頁畫面中的線索，并對下面的畫面內(nèi)容進(jìn)行猜測。四、繼續(xù)閱讀根據(jù)猜測內(nèi)容與實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行對照，繼續(xù)后幾頁畫面內(nèi)容的講述。五、完整講述教師簡單小結(jié)后，請個別幼兒用自己的語言對讀本進(jìn)行完整講述。小班繪本閱讀 月亮的味道     普陀向日葵幼兒園   陳媛設(shè)計(jì)意圖：這是一本富有童趣的書。對于幼兒來說，吃，是最感興趣的事了。香蕉，吃過

17、。蘋果，吃過。紙吃過?？墒牵雇砀吒叩貟煸谔焐系脑铝?，卻沒有吃過。月亮是什么味道呢？圓圓的、黃黃的月亮，是像餅干一樣脆脆香香的，還是像橘子一樣甜甜酸酸的呢？書中小動物一個疊一個的場面，而且越疊越高，會讓幼兒們很感興趣。小班幼兒喜歡閱讀繪本，還有了一定的語言表達(dá)基礎(chǔ)。幼兒閱讀時，通過觀察、模仿、講述，感受繪本故事的趣味性。從故事中懂得能得到別人的幫助會給自己和他人帶來快樂。 活動目標(biāo)：1、在老師的引導(dǎo)下閱讀繪本，能仔細(xì)觀察畫面，感受繪本的趣味性。學(xué)說詞“疊”。2. 鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)表自己的見解。3、從故事中懂得能得到別人的幫助會給自己和他人帶來快樂?；顒訙?zhǔn)備： 故事繪本，課件，小動物圖片。活動過程：一