在南極的日子

1、在南極及的q:7A教學(xué)目:標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)學(xué)生土讀文內(nèi)容，體會“我們”和考察隊(duì)員之乙、可的勺深感情；和同學(xué):父流有關(guān)南;極的知識，受藝到熱愛科學(xué)的,思想教.育02、：指導(dǎo)學(xué)三懂當(dāng)?shù)萌沼浀母袷綄W(xué)習(xí)J日記的寫法。3、指導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)識8個生:字,知道相關(guān)關(guān)詞司語壬的意:思。教學(xué)豈重難隹點(diǎn)(:學(xué)習(xí)生字，理里解詞H語的意思，有感情地朗1讀課文南極離學(xué)生的實(shí)；際生活:太遠(yuǎn)，而可以收集的資料也有有限，學(xué)?生缺乏感性認(rèn)識2課、八刖-準(zhǔn)備:學(xué)生H己收集1相1關(guān)的文:字、冬片等。教學(xué)課時:兩頁課時t第一一一課時教學(xué)要求1、初讀課文初步了解南極景物、動物的特點(diǎn)感受南極人的熱情、好客。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)重占八、學(xué)

2、習(xí)生字，理解詞語的.、八 意思有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)八、南極離學(xué)生的實(shí)際生活太遠(yuǎn)，而可以收集的資料也有限學(xué)生缺乏感性認(rèn)識。教學(xué)過程一一一、揭示課題讓學(xué)生說說課前收集的有關(guān)南極的資料二二二、閱讀閱讀提示讓學(xué)生大概知道本課的內(nèi)容和寫法方面學(xué)習(xí)的重占八、-三、學(xué)生按昭八、閱讀提示的要求自主學(xué)習(xí)課文。課文中的我來到南極有哪些見聞?wù)n文中是怎樣介紹南極的？自讀課文要求:在思考中讀文邊讀、邊想、邊畫出不理解的詞語或句子聯(lián)系上下文讀懂意思余下問題小組內(nèi)解決最后把沒讀懂的內(nèi)容記在紙上四、檢查自學(xué)情況1、小組代表提出不理解的詞語和句子集體交流解疑2、了解作者敘述的文體初步知道日記的形式寫了在南極日子里5天的所

3、見所聞從中對作者有機(jī)會到南極去產(chǎn)生羨慕之情五、再次細(xì)讀課文1、自讀每則日記弄清每則日記具/、體寫了哪些見聞畫出描寫我們和考察隊(duì)員之間的深厚感情的詞語、句子加以體會。2、在個人體會的基礎(chǔ)上同桌或小組討論交流從而達(dá)到從內(nèi)容到思想讀通全文受到課內(nèi)人物思想感情的感染1亠六有感情地一朗讀課一文一nn3第.二課.時.教.學(xué).要.求.1通.過.學(xué).習(xí).課.文，-了-解南極景物動物的特點(diǎn)，-感受南極±的一熱.情一好一客.1nnn2-丄解.日一記.的.寫.法一，-培.養(yǎng)一學(xué)一生一記-日.記一的.興-趣一III3 一繼.續(xù)有感情地讀課文教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生丄解日-記-的寫法，-培養(yǎng)學(xué)生記-日-記-的興-趣一

4、n教一學(xué)一難一點(diǎn)一掌一握一日一記的一格一式一教一學(xué)一過一程一厶U導(dǎo)新課，-明確要求nn學(xué)一習(xí)作者的-敘一述一文一體一，一丄解一日-記一的一寫一法一，一掌一握一日一記一的一格一式一，一培一養(yǎng)一大一家一記一日一記一的一興一趣一二閱一讀一課文一，一學(xué)生自主一歸納出五則一日一記的共性一特點(diǎn)亠三一匯一報(bào)一自一學(xué)一情一況一nI在一學(xué)一生一發(fā)一言一的一基一礎(chǔ)一上一，-歸一納一出一日一記一的一格-式一和一寫一法一格一式一上一丄般-在一第-E行一居-中一要-寫一明一幾月一幾日一星-期一幾和一天氣一情-況2-再另起一口行一空兩格-寫一正一文一，-正一文一內(nèi)容一較一多一時一亠可以分一段一寫一U內(nèi)-容-丄E般-是-記一當(dāng)一天一的一事-寫一法一丄丄日一記一的一寫-法一比一較自-由一亠想-怎么一寫一就-怎一么寫,形式靈活多樣5不必篇篇都有明確的中心、宀 完整的結(jié)構(gòu)72、做到條理清楚語句通順正確使用標(biāo)占