聲控閃光燈的制作與調試-教案

1、課 題聲控閃光燈的制作與調試課 型新授課授課日期2013-6-20班 級11206執(zhí)教張勇科 目電子技術基礎與技能教學目標1. 能簡單闡述聲控閃光燈電路的工作過程。2.學會用萬用表檢測駐極體話筒等零件，能根據(jù)原理圖在萬能板上焊接裝配電路，會調試并測量數(shù)據(jù)，學會簡單故障的排除。3.感悟團結協(xié)作和自主探究的樂趣。教學重點檢測元器件和在萬能板上焊接安裝電路并調試。教學難點聲控閃光燈電路的工作原理和電路測試排故。教學方法實習作業(yè)法、自主探究法、小組合作學習法板書設計 聲控閃光燈的制作與調試一、 聲控閃光燈的電路圖二、 聲控閃光燈的裝配和調試 四個過程：元器件檢測 布局電路 焊接連接 調試測量三、 聲控

2、閃光燈的工作原理四、 延伸拓展1.將聲控閃光燈電路的電容C1斷開，接上3V電源有什么現(xiàn)象？為什么？2.將聲控閃光燈電路的電阻R1斷開，接上3V電源有什么現(xiàn)象？試分析這種現(xiàn)象的原因？3.要使聲控閃光燈電路的閃光有延時效果可以怎么做？教學程序教 學 內 容教學方法與教學手段復習提問1. 三極管的作用是什么？2. 發(fā)光二極管的正向電壓是多少？練習鞏固教后記教學程序教學內容教學方法與教學手段引出新課通過學生演示聲控閃光燈的工作引起學生注意，啟發(fā)學生思考。聯(lián)系實際·講授新課一、聲控閃光燈的電路圖圖2-20 聲控閃光燈電路原理圖學生根據(jù)所領取的元器件和相關器材，配合任務書進行分析研究，明確任務目

3、標。自主將任務分解成：元器件、識別與檢測、布局電路、焊接連線、調試測量四個工藝過程。教師根據(jù)學生在焊接裝配過程中容易出現(xiàn)的問題進行必要的講解，要點寫在黑板上（比如駐極體話筒的安裝等）舉例分析學生練習講解教后記教學程序教學內容教學方法與教學手段·講授新課二、 聲控閃光燈的裝配和調試1.色環(huán)電阻、電解電容的識讀，發(fā)光二極管正負極的判別，三極管類型與管腳關系的確定。2.電路布局合理整潔，學生達到鑒別電路外觀的能力。3.布局時進行綜合考慮，焊接時注意不要有交叉導線的連接，元器件的安裝要依據(jù)裝配工藝要求，正確規(guī)范。4.學生完成調試并測量。學會的同學去指導不會的同學，增強了學生之間的交流，鍛煉了

4、學生的能力。教學程序教學內容教學方法與教學手段·講授新課電阻R1是話筒BM的偏置電阻，為BM提供靜態(tài)電流。經(jīng)過電阻R2和R3的配置使VT1管的集電極電位略小于0.5V，目的是使VT2幾乎無電流。VT2管的基極電位受控于VT1管的集電極，當基極電位大于0.5V時VT2有電流使LED發(fā)光。三、 聲控閃光燈的工作原理 聲控閃光燈的燈光會隨著聲音的大小或音樂的強弱變化，可用于聲音強弱顯示或聲控燈光指示電路中。圖2-20所示為聲控閃光燈電路原理圖，該電路由兩只三極管VT1與VT2、電阻R1、 R2和R3、發(fā)光二極管LED、耦合電容C1以及駐極體話筒BM組成，VT1和VT2組成兩級放大電路。對著

5、話筒BM大聲講話，產生信號源。經(jīng)過電容C1耦合，將信號送給三極管VT1VT1的集電極電位上升或下降并將該電位送給VT2管VC1電位上升時,LED燈發(fā)光。VC1電位下降時,LED燈不發(fā)光。L LED燈閃光信號流程：電路的靜態(tài)分析：聲控閃光燈電路故障排除技巧靜態(tài)檢查：接上3V電源，斷開電阻R2, 發(fā)光管LED應發(fā)光。如果不發(fā)光檢查R3、VT2和LED的好壞。（原理是斷開R2,VT1截止，其集電極電位釋放，使VT2導通。）動態(tài)檢查：接上3V電源，對著話筒拍手或大聲說話，檢查三極管基極和集電極電位是否跳變，如果有跳變說明話筒和電容均正常。此時若LED還不亮，檢查電阻的配置是否正常。III.小結 聲控閃光燈的制作與調試一、 聲控閃光燈的電路圖二、 聲控閃光燈的裝配和調試 四個過程：元器件檢測 布局電路 焊接連接 調試測量三、 聲控閃光燈的工作原理 聲控閃光燈的燈光會隨著聲音的大小或音樂的強弱變化，可用于聲音強弱顯示或聲控燈光指示電路中。圖2-20所示為聲控閃光燈電路原理圖，該電路由兩只三極管VT1與VT2、電阻R1、 R2和R3、發(fā)光二極管LED、耦合電容C1以及駐極體話筒BM組成，VT1和VT2組成兩級放大電路。IV作業(yè)1. 將聲控閃光燈電路的電