《走進(jìn)冬天》綜合實踐教案

1、走進(jìn)冬天綜合實踐活動選題指導(dǎo)課活動背景：1、基于生活：冬天是寒冷的季節(jié)，草兒枯了，花兒謝了，樹葉落了。但冬天也是個迷人的季節(jié)，大雪紛飛，銀裝素裹。冬天更是一個頑強的季節(jié)，挺拔的松柏，傲霜斗雪的梅花，還有我們上學(xué)的孩子這一切，都為孩子們提供了廣闊的活動空間。孩子們感受到秋天到冬天的天氣變化，對季節(jié)的變化感到好奇與迷惑。2、基于學(xué)校課程：我校有貼近學(xué)生生活的四季課程，前期在語數(shù)英等幾大主學(xué)科中圍繞秋天開展了秋天課程的研究，而接下來就要進(jìn)行冬天課程的實踐活動。六年級的學(xué)生對這樣的主題活動非常感興趣，觀察起來也能就地取材，而我也認(rèn)為冬天的活動更加豐富多彩，更值得學(xué)生開展研究。但綜合實踐學(xué)科在開展研究活

2、動時在方式方法上要做一定的指導(dǎo)，因此，我們將利用下半學(xué)期的時間來進(jìn)行關(guān)于冬天的研究。3、基于學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的需求：雖然六年級的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了許多個冬季，但一直都是散點地感受冬天的特點，沒有聚焦在這個季節(jié)上，對這個季節(jié)進(jìn)行全面的研究，所以對這個季節(jié)也是一知半解，學(xué)生也會產(chǎn)生很多困惑：冬天這個季節(jié)天氣變化的形成原因是什么？冬天怎樣進(jìn)行身體保?。空且驗榱昙壍暮⒆訉Υ笞匀怀錆M了熱愛，充滿了求知欲，所以借此機會，我創(chuàng)設(shè)了“走進(jìn)冬天”這一實踐活動，希望能夠滿足孩子對季節(jié)變化的好奇心和探索欲望，增強孩子熱愛大自然的情感，培養(yǎng)孩子觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的能力。整體思路 ：學(xué)生對課題的自

3、主選擇和主動探究是實施綜合實踐活動成功的關(guān)鍵。本次活動的問題來源于生活中的大自然，這有利于學(xué)生進(jìn)一步主動探究。作為教師要參與到活動過程中，提醒學(xué)生時時刻刻把“安全”、“環(huán)?！庇浽谛闹?；小組長根據(jù)組員的愛好、特長及其擁有的便利條件進(jìn)行分工以提高效率；提倡各小組在活動過程中分工不分家，資源共享，可根據(jù)需要隨時交流調(diào)查研究的成果，共同完成這一活動。本活動重心放在創(chuàng)設(shè)自主化、綜合化的實踐活動層面上，努力體現(xiàn)“主意自己拿，活動小組搞，快樂大家找”的活動原則。  活動目標(biāo)：1、通過觀察最近的天氣變化，觀看冬天場景圖片，交流有關(guān)冬天的記憶，激發(fā)學(xué)生對冬天多角度的體驗。2、在同伴互助、師生

4、、生生交流與討論中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、探究問題的能力和意識，掌握確定研究內(nèi)容的方法，提升學(xué)生的分析、歸納、總結(jié)等能力。3、在觀察與探究中，增強學(xué)生熱愛大自然的情感。活動重點：從有關(guān)冬天的圖文資料中得到啟示，回顧自己對于冬日的感受，形成小課題，并確定研究內(nèi)容?；顒与y點：發(fā)展學(xué)生的探究意識和歸納分析問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生通過提出高質(zhì)量的問題確定研究內(nèi)容?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入，揭示主題。師：最近，冷空氣頻繁來襲，同學(xué)們也穿上了厚厚的保暖衣服，冬天已經(jīng)來到我們身邊?，F(xiàn)在讓我們一起打開對冬天的回憶。（觀看冬天的場景圖片）冬天，很多植物傲霜斗雪，迎風(fēng)挺立，很多文人還寫下了詩篇來贊美它們；冬天，天氣寒冷，動

5、物們也有自己獨特的過冬方式；冬天，人們的生活更加豐富多彩；當(dāng)然，冬天也有許多需要注意的地方同學(xué)們，說起冬天，你想到了哪些印象深刻的事？預(yù)設(shè)：下雪天，堆雪人，打雪仗；雖然天氣寒冷，但也有許多有趣的運動：滑雪、跳繩、踢毽子、拔河；冬天還有最熱鬧的春節(jié)，我們放煙花，吃團(tuán)圓飯看來冬天給我們同學(xué)留下了很多美好的回憶。今天，我們就將目光聚焦在一年四季中最獨特的冬天，然后我們一起走進(jìn)冬天、擁抱冬天，探索冬天的秘密。（出示活動主題：走進(jìn)冬天）二、小組討論，形成小課題。1、小組活動一：那么，對于冬天這個季節(jié)，你們特別感興趣和特別想研究的是哪些方面呢？請大家在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并將關(guān)鍵詞寫在小卡片上?？梢詫?-3個

6、。小組長組織好。教師巡視指導(dǎo)。2、全班交流請最先寫好的一小組將卡片貼在黑板上，其他小組還有和他們這組不一樣的嗎？將不同的小主題貼在黑板上。預(yù)設(shè)：運動、飲食、氣候、節(jié)氣、節(jié)日、雪、植物、動物、保健3、關(guān)于冬天，有這么多方面激起了同學(xué)們的研究興趣。那么接下來，我們每個小組在組內(nèi)商量一下，選擇其中一個作為你們的研究主題。討論后，各小組依次選定研究的主題。預(yù)設(shè)：如出現(xiàn)有小組選擇了相同的研究主題，就現(xiàn)場進(jìn)行pk：為什么選擇這個主題？你們在研究這方面有什么優(yōu)勢？教師及時引導(dǎo)：既然大家都想研究冬天這個方面，而且都覺得自己小組很有優(yōu)勢，那么這個主題就作為我們班級的公共課題來進(jìn)行研究。板書：關(guān)于冬天_的研究?，F(xiàn)

7、在這幾個小組再選擇一個方面來作為本小組的研究主題。小組選擇。4、生成小課題（1）各小組都確定了自己的研究主題，現(xiàn)在我們要將這幾個方面轉(zhuǎn)述成我們的研究小課題，可以怎么說？（2）還可以怎樣表述我們的課題呢？ 比如：走進(jìn)_ 走近_ _探秘學(xué)生回答時教師相機板書，寫出各小組研究課題。三、指導(dǎo)研究內(nèi)容，擬定研究方案1、用一組舉例，確立研究內(nèi)容現(xiàn)在各小組已經(jīng)生成研究小課題了，那么接下來就要確定我們的研究內(nèi)容了。出示小組研究內(nèi)容設(shè)計表，閱讀表格。小組內(nèi)討論一下研究內(nèi)容。研究內(nèi)容從何而來？從問題來。比如研究冬天的運動的這一小組成員，就可以圍繞冬天的運動提出最感興趣或最想研究的問題。你們覺得在提問時要注意什么？

8、首先，研究問題要圍繞本組的研究課題來提出，做到不偏題。其次，我們要注意研究問題必須是貼近同學(xué)們生活的，讓本組成員在研究中很容易操作的，比如可以做一做的，板書：易操作；最后，我們還要想一想所提的問題有沒有研究價值。2、出示小組活動二：組員在組內(nèi)提出研究問題，合作完成研究內(nèi)容設(shè)計表。記錄員做好記錄。友情提醒：提問時要注意不偏題、易操作、有價值。3、指名一小組上臺展示研究內(nèi)容設(shè)計表，組長介紹，其他組組員互動評價：他們小組的研究問題是否合適？不偏題、易操作、有價值？該怎樣修改？小結(jié)：通過這一小組的展示及修改，相信其他小組也會有針對性地修改自己的研究問題，最終設(shè)計好自己小組的研究內(nèi)容。四、總結(jié)交流1、總結(jié)本課：本節(jié)課，通過大家的共同探究，我們對冬天的了解更多了，不但總結(jié)出那么多的課題，各小組還圍繞研究主題確定了研究內(nèi)容。老師看出你們熱愛大自然，熱愛生活，小組成員間積極合作，認(rèn)真傾聽。老師要為你們點贊！ 2、鋪墊下課：那么在接下來的研究中