統(tǒng)編版語文一年級（下）第6單元《荷葉圓圓》課時2 公開課課件

1、語文人教部編版一年級（下冊）13.荷葉圓圓第2課時1.1.認(rèn)認(rèn)識身字底識身字底1 1個個偏旁偏旁。 ( (重點重點) )2.2.正確朗正確朗讀和背誦課讀和背誦課文文，感受夏天的美好。，感受夏天的美好。 ( (重點重點) )3 3. .學(xué)習(xí)并仿照學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的荷葉圓圓的，綠綠的”句式說話。句式說話。( (難點難點) )學(xué)習(xí)目標(biāo)上節(jié)課，大家初讀了課文，知道荷葉有許多小伙伴，他們之間發(fā)生了許多有趣的事。今天就讓我們一起去分享他們的快樂吧！ 從這句話中你知道了什么？荷葉圓圓的，綠綠的。 寫出了荷葉的形狀和顏色。 荷葉的形狀。荷葉的顏色。新知探究朗讀指導(dǎo)： 這兩個詞語要讀得略重一些，以突

2、出荷葉又圓又綠的特點。仿照“荷葉圓圓的，綠綠的?！闭f句子。1.蘋果大大的，紅紅的。2.西瓜大大的，綠綠的 。朗讀時要讀好含有疊詞的句子。如“荷葉圓圓的，綠綠的”出現(xiàn)了兩個疊詞，要讀準(zhǔn)確，疊詞重讀，末尾“的”讀輕音，注意停頓。二要讀好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒說的話，注意體會它們的快樂心情。老師來指導(dǎo)朗讀課文通過小水珠的語言和動作描寫，突出了荷葉對小水珠的作用。小水珠把荷葉比作搖籃，荷葉是它舒服的休息場所。表現(xiàn)了小水珠悠閑自在的愉快心情。把小水珠當(dāng)做人來寫，形象寫出了小水珠在陽光的照耀下一閃一閃的樣子。認(rèn)識新偏旁躺偏旁是“身”，叫做身字旁。我還知道這樣的字有：躲、射是飛機(jī)場內(nèi)停放飛機(jī)的場地。

3、 停機(jī)坪是什么？ 小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。小青蛙把荷葉比作了什么？體現(xiàn)了小青蛙什么心情？歌臺荷葉悠閑 快樂詞語積累（表示AA式擬聲詞）呱呱喵喵汪汪 咩咩用“放聲”說句子。1. 清晨，小鳥在林中放聲歌唱。2.姐姐在舞臺上放聲歌唱。從這句話中，你感受到小魚兒的什么樣子？ 小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美的水花。感受到小魚兒自由、快樂的樣子。人的神態(tài)人的動作說一說：朗讀2-5自然段，這些小伙伴分別把荷葉當(dāng)做什么了？荷葉是青蛙是歌臺，是小魚兒的涼傘。荷葉是小水珠的搖籃。荷葉是小蜻蜓的停機(jī)坪。想一想： 這些小伙伴這樣做的理由是什么呢 ？小水滴可以躺在

4、荷葉上休息；小蜻蜓可以在荷葉上停留；小青蛙可以蹲在荷葉上歌唱；小魚兒可以在荷葉上乘涼。連一連，說一說！小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒 假如你有一片荷葉，荷葉是你的什么？說一說：荷葉是我的朋友，為我?guī)砜鞓?。荷葉是我的涼帽，為我?guī)硐娜盏那鍥觥Ｔ~語積累（近義詞）展開（ ） 透明（ ）張開透亮本課段落結(jié)構(gòu)相似，語言優(yōu)美，適合積累。我們可以借助課文插圖，圖文對照，想象故事內(nèi)容，在反復(fù)吟誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。老師來指導(dǎo)背誦課文本文是一篇優(yōu)美的散文詩，荷葉是夏天里一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動的綠色音符。我們在詩中體會到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的快樂心情。希望我們也能在炎炎夏日，感受到圓圓的荷葉所傳遞出來的那份清涼。荷葉圓圓荷葉圓圓小水珠小魚兒小青蛙歌臺作用多多作用多多小蜻蜓板書設(shè)計搖籃停機(jī)坪涼傘圓圓的 亮晶晶的 透明的 呱呱地 翅膀 歌唱 眼睛 荷葉一、用紅線將搭配恰當(dāng)?shù)脑~連起來。二、根據(jù)圖畫，說一說。1.荷葉 2. 香蕉彎彎的，黃黃的。圓圓的，綠綠的。 有關(guān)荷花的詩句 荷葉羅裙一色裁， 芙蓉向臉兩邊開。 王昌齡采蓮曲荷葉五寸荷花嬌，