0910校本培訓記錄[1]

1、繼續(xù)教育校本培訓記錄單位：薛湖小學學年：2009-2010 培訓時間:2009.9.23培訓地點：辦公室培訓主講人：魏曉輝培訓人員：全體任課教師培訓主題：現(xiàn)代教學藝術(shù)的理論與實踐培訓目的：豐富課程與教學論的學科內(nèi)容，并為教師與教育管理者的有效教學及管理提供實踐依據(jù)和應(yīng)用理論基礎(chǔ)。培訓內(nèi)容：第一章 教學藝術(shù)概述一、教學藝術(shù)。二、教學的科學性與藝術(shù)性的統(tǒng)一三、教學藝術(shù)的特點：第二章 教學幽默一、幽默二、教學幽默三、教學幽默的特點：教育性、趣味性、含蓄性、啟發(fā)性、美感性。四、教學幽默的功能五、教學幽默的原則六、教學幽默的方法第三章 教學機智一、教學機智的內(nèi)涵與性質(zhì)二、教學突發(fā)事件的種類及應(yīng)采取的相應(yīng)

2、手段第四章 課堂氣氛 一、課堂氣氛的內(nèi)涵二、評價課堂氣氛的三個維度：秩序、參與、交流。三、影響課堂氣氛形成的主要因素。第五章 教學節(jié)奏一、節(jié)奏與教學節(jié)奏二、教學節(jié)奏美的理論依據(jù)三、教學節(jié)奏美的教育價值四、教學節(jié)奏的優(yōu)化過程第六章 教學情境一、教學情境的內(nèi)涵二、教學情境的特點三、教學情境的類型劃分四、教學情境創(chuàng)設(shè)的原則五、教學情境的創(chuàng)設(shè)方法第七章 教學風格一、風格與教學風格二、教學風格的類型三、教學風格的特點：獨特性、多樣性、穩(wěn)定性、發(fā)展性。四、教學風格形成的因素五、教學風格形成過程中的層次六、教學風格的形成階段七、教師形成教學風格的策略第八章 教學言語藝術(shù)一、語言與言語二、教學言語藝術(shù)的內(nèi)涵三

3、、教學言語藝術(shù)的特征四、教學言語藝術(shù)的形式五、教學言語藝術(shù)能力的培養(yǎng)第九章教學非言語藝術(shù)一、 教學非言語藝術(shù)的概念二、教學非言語藝術(shù)的主要特征：示范性、篩選性、差異性。三、教學非言語藝術(shù)的分類：培訓時間:2009.10.21培訓地點：辦公室培訓主講人：李軍培訓人員：全體任課教師培訓主題：提高課堂教學效率的策略與方法培訓目的：為了使教師明確課堂教學活動應(yīng)注重其效率，讓教師明確課堂效率的重要性，并深入研究和探討課堂教學中存在的問題，找出提高課堂教學效率的方法，從而真正提高教學質(zhì)量。培訓內(nèi)容：導論一、課堂教學效率的價值追求二、現(xiàn)實課堂教學效率低下的表現(xiàn)及成因三、提高課堂教學效率的出發(fā)點和思路第一章

4、提高課堂教學講授效率的策略與方法一、講授是基本的教學策略和方法二、講授教學中存在的問題與成因三、提高講授教學效率的策略與方法第二章 提高課堂教學提問效率的策略與方法一、課堂提問是教學中常用的教學策略二、課堂提問中存在的問題與成因三、提高課堂提問效率的策略與方法第三章 提高課堂教學組織討論效率的策略與方法一、組織討論是教學中常用的教學策略二、組織討論教學中常見的問題與成因三、提高組織討論教學效率的策略與方法培訓時間:2009.12.16培訓地點：多媒體教室培訓主講人：羅懷玉培訓人員：全體任課教師培訓主題：計算機基礎(chǔ)知識與操作培訓培訓目的：使教師普遍達到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平，提高教師獲取、處

5、理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習慣，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學的能力，提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。培訓內(nèi)容：一、信息技術(shù)基本概念1、信息2、信息技術(shù)3、信息高速公路4、如何衡量一個國家的信息技術(shù)二、計算機安全概述1、計算機安全2、計算機系統(tǒng)的脆弱性3、計算機系統(tǒng)面臨的威脅計算機系統(tǒng)面臨的威脅主要包括計算機犯罪、計算機病毒、黑客和后門。 4、計算機的物理安全5、計算機系統(tǒng)的安全等級6、計算機系統(tǒng)的評估準則三、 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)1、網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)絡(luò)安全是指通過采取各種技術(shù)和管理措施，確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性、可靠性、數(shù)據(jù)的完整性、可用性和保密性，其目的是確保經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)傳輸和交換的數(shù)據(jù)不會發(fā)

6、生增加、丟失、修改和泄漏等。2、網(wǎng)絡(luò)信息安全網(wǎng)絡(luò)的信息安全歸納起來主要是信息的存儲安全和傳輸安全。3、網(wǎng)絡(luò)安全的層次結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)安全的結(jié)構(gòu)層次主要包括物理安全、安全控制和安全服務(wù)。4、網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全模型繼續(xù)教育校本培訓記錄單位：薛湖小學學年：2009-2010學期：第二學期 培訓時間:2010.3.11培訓地點：辦公室培訓主持人：李軍培訓人員：全體任課教師培訓主題：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范培訓目的：貫徹國家教育方針，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。明確自己的職責，規(guī)范教師的職業(yè)道德。培訓內(nèi)容：一、依法執(zhí)教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護黨的基

7、本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教師法等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。三、熱愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心指導，不諷刺，挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。四、嚴謹治學。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。五

8、、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。六、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥，指責學生家長。七、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。八、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。培訓時間:2010.5.6培訓地點：辦公室培訓主講人：李軍培訓人員：全體任課教師培訓主題：如何提高課堂教學效果培訓目的：使教師明確教學目標，不斷探索教學方

9、法，從而真正的提高課堂教學效果。培訓內(nèi)容：第一章 提高課堂管理效率的策略與方法一、課堂管理是重要的教學手段二、課堂管理中常見的問題與成因三、提高課堂管理效率的策略與方法第二章 提高規(guī)則、概念學習效率的策略與方法一、規(guī)則、概念學習概述二、規(guī)則、概念學習中的問題及原因三、提高規(guī)則、概念學習效率的策略與方法第三章 提高閱讀教學效率的策略與方法一、閱讀教學概述二、閱讀教學中存在的問題及原因三、提高閱讀教學效率的策略與方法第四章 提高創(chuàng)造性培養(yǎng)效率的策略與方法一、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性是素質(zhì)教育的重點二、課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的問題與原因三、提高培養(yǎng)學生創(chuàng)造性效率的教學策略與方法培訓時間:2010.6.24

10、培訓地點：辦公室培訓主講人：張磊培訓人員：全體任課教師培訓主題：新課程與教師培訓目的：為了使教師明確新課程下的教師在日常教學中應(yīng)注意的問題。培訓內(nèi)容：1.確定課程意識,由課程的執(zhí)行者變?yōu)檎n程的設(shè)計者,開發(fā)者.(課程設(shè)計,目標,開發(fā),創(chuàng)新,評價意識)2.具有反思意識,由知識傳授者變?yōu)閷W生學習的指導者和創(chuàng)新思維的培育者.3.樹立資源意識,由"個體勞動者"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;大教育"的合作者,有效開發(fā)利用資源.4.由課程計劃的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變成課程的建構(gòu)者.5.由教學的管理者變?yōu)閷W生發(fā)展的指導者,合作者.6.由裁判學生成績的"法官",變成學生成長的促進者.7.從師生關(guān)系看,教師是學生學習的促進者(學生學習能力的培養(yǎng)者,學生人生的引路人).8.從教研關(guān)系看,教師是教育的研究者.9.從教學與課程關(guān)系看,教師是課程的建設(shè)者,開發(fā)者.10.從學教與社區(qū)關(guān)系看,教師是社區(qū)教育的合作者,共建者.11.在對待師生關(guān)系上,強調(diào)尊重,贊賞學生.12.在對待教學上,強調(diào)幫助,引導學生.13