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文檔簡介

1、彩虹的盡頭大班閱讀教案活動目標：1、通過理解故事情節(jié)，體驗每個人都有各自的寶貝，每個人的寶貝都是不一樣的。2、大膽用語言表達自己心中的寶貝是什么?；顒訙蕚洌翰屎绲谋M頭課件一份。過程：1、直接導入師：聽說大家都很喜歡聽故事，今天，王老師就給大家?guī)砹艘粋€關于寶貝的故事，想不想來看一看？2、結合課件，理解故事內容。（1）圖1師：故事里有誰？（獾和狐貍）他們是一對好朋友，讓我們跟著他倆開始一段尋寶之旅吧！（2）圖2圖3（故事從開頭到什么顏色？）師：那你們覺得這寶貝會是什么樣子的？是大的還是小的？是什么顏色？幼兒討論寶貝。（3）出示松鼠圖片師：看看這是誰？它眼中的寶貝和我們大家想的可不太一樣哦！瞧?。?/p>

2、“就在這時松鼠回答”）圖4圖5師：松鼠的.寶貝是什么？（一堆松果，冬天的食物，在松鼠看來，是最重要的寶貝。）那獾和狐貍是這么認為的嗎？（“獾說：我們要找的碰到了鴨媽媽”）（4）圖6師：猜猜，鴨媽媽的寶貝是什么？幼兒猜測、講述。師：誰猜得對呢？繼續(xù)往下聽（“我的小寶貝圖7我們回家吧?！眻D8）原來，鴨媽媽的寶貝就是她的小寶寶。給猜對的幼兒鼓勵。（5）師：那么這個寶貝是獾和狐貍要找的那個寶貝嗎？（不是）那繼續(xù)踏上尋寶旅程吧！（“獾和狐貍繼續(xù)往前走非常非常開心”）圖9師：那現(xiàn)在，獾和狐貍是怎么看這個寶貝的呢？還覺得它是金的、銀的、或者寶石的嗎？師：寶貝是一些特別的東西，它會讓你變得非常開心。（6）師：這下，獾和狐貍有了新發(fā)現(xiàn)，（圖12“狐貍看著獾，獾看著狐貍再跳了”）師：獾和狐貍找到寶貝沒有？他們的寶貝是？找到寶貝真開心呀！假如你是獾或狐貍，你會怎么樣來慶祝呢？請小朋友兩人一組，一個做獾，一個做狐貍，來表演一下找到寶貝的情景。每個人都找到自己的寶貝了，那我們的尋寶之旅也要結束了。（7）圖13（“雨停了沒有看見?！保煟赫媸且欢尾诲e的尋寶之旅，在這個旅途中都出現(xiàn)了哪些寶貝？都是誰的寶貝？3、教師完整講述故事。4、幼兒說說自己的寶貝。師：你們有自己的寶貝嗎？結束：每個人都有自己的寶貝，它可以是一個人，一件事，一樣東

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