部編版一年級上冊語文 4 四季公開課課件

1、春花春花秋秋月月夏風(fēng)夏風(fēng)冬冬雪雪春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)。若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)。 四季之景大不同，一季一景總動人。四季之景大不同，一季一景總動人。你最喜歡哪個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？欣賞四季歌欣賞四季歌4 4 四季四季走近作者 薛衛(wèi)民薛衛(wèi)民，19591959年生，吉年生，吉林伊通人。林伊通人。 主要作品主要作品：含笑的花含笑的花蕾蕾為一片綠葉而歌為一片綠葉而歌彩繪新童謠彩繪新童謠等。等。資料鏈接 四季四季 近代一般以近代一般以陰歷三至陰歷三至五月五月為為，六至八月六至八月為為，九至十一月九至十一月為為，十二月至第十

2、二月至第二年二月二年二月為為。各地氣候不同，。各地氣候不同，四季的四季的長短長短也也不同不同。春季春季夏季夏季秋季秋季冬季冬季四季四季 尖尖尖尖 說話說話 我我 是是 春春 天天青青 蛙蛙 夏天夏天 彎彎彎彎 頑皮地說頑皮地說就是就是 冬天冬天四四季季 尖尖尖尖 說說話話 我我 是是 春春 天天青青 蛙蛙 夏夏天天 彎彎彎彎 頑皮頑皮地地說說就就是是 冬冬天天字詞學(xué)習(xí)我會讀我會讀ssjinjinshushuqnqn wwxixiwnwndedejijidndnshsh chnchn tintin填填一一填填說說蛙蛙夏夏（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）給稻苗澆水給稻苗澆水尖尖說說春春青青蛙

3、蛙夏夏彎彎地地就就冬冬地地多音字多音字de( )( )de( )( )d( ) ( )d( ) ( )頑皮地頑皮地土地土地開心地開心地草地草地 運(yùn)用運(yùn)用：小羊在草：小羊在草地地（ ）上津）上津津有味津有味地地（ ）吃青草。）吃青草。dddede天天四四是是獨(dú)體字結(jié)構(gòu)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)全包圍結(jié)構(gòu)全包圍結(jié)構(gòu)把下面生字與對應(yīng)的結(jié)構(gòu)連一連。把下面生字與對應(yīng)的結(jié)構(gòu)連一連。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字獨(dú)體字第二橫略長，橫中線上起筆；第二橫略長，橫中線上起筆；撇捺舒展，比長橫略寬。撇捺舒展，比長橫略寬。tintin天天一一shsh是是結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下部首：部首： 日日書寫指

4、導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“日日”倒梯形，略細(xì)長；撇起倒梯形，略細(xì)長；撇起筆在左下格，與橫折的起筆處筆在左下格，與橫折的起筆處對齊；最后一筆舒展修長。對齊；最后一筆舒展修長。整體感知 大聲朗讀課文，邊讀邊思考：這篇課大聲朗讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要寫了四季中哪些代表性的事物？文主要寫了四季中哪些代表性的事物？ 這首詩歌描寫了春天的這首詩歌描寫了春天的 、夏天的、夏天的 、秋天、秋天的的 和冬天的和冬天的 等景等景物。物。草芽草芽荷葉荷葉谷穗谷穗雪人雪人課文解讀草草 芽芽 尖尖 尖，尖，他他 對對 小小 鳥鳥 說：說：“我我 是是 春春 天。天?！眂 c o yo y jiji n n jiji n

5、nt t du du xi xi o o nini o o shushu w w shsh chch n n titi n n 這一節(jié)描寫了這一節(jié)描寫了什么景物？圈出這什么景物？圈出這些景物。些景物。我是春天。我是春天。春天草芽尖春天草芽尖“尖尖尖尖”寫出了草芽的什么特點(diǎn)？寫出了草芽的什么特點(diǎn)？你還從哪些地方知道春天來了呢？你還從哪些地方知道春天來了呢？ “ “尖尖尖尖”是草芽的形狀，體現(xiàn)了是草芽的形狀，體現(xiàn)了小草的小草的活力活力與與生機(jī)生機(jī)。桃花盛開桃花盛開冰冰消消雪雪融融燕子筑巢燕子筑巢荷葉荷葉 圓圓 圓，圓，他他 對對 青青 蛙蛙 說：說：“我我 是是 夏夏 天。天?！県 h y y y

6、uyu n n yuyu n n t t du du q q n n w w shushu w w shsh xi xi titi n n 第二小節(jié)描寫了什么景物？圈第二小節(jié)描寫了什么景物？圈出這些景物。出這些景物。荷葉美麗荷葉美麗的形狀。的形狀。我是夏天。我是夏天。夏天荷葉圓夏天荷葉圓思考：荷葉為什么說思考：荷葉為什么說“他他”就是夏天？就是夏天？ 荷葉荷葉是夏天才長大長圓的，是夏季的是夏天才長大長圓的，是夏季的代代表性景物表性景物。這句話將荷葉和青蛙都當(dāng)作人來。這句話將荷葉和青蛙都當(dāng)作人來寫，語言形象生動，讀起來親切、自然。寫，語言形象生動，讀起來親切、自然。例：荷葉圓圓，他對青蛙說：例：

7、荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天。我是夏天?！?.1.西瓜圓圓，他對知了說：西瓜圓圓，他對知了說： “ ?！?.2. ，他對大雁說：，他對大雁說： “我是秋天。我是秋天。”我是夏天我是夏天楓葉紅紅楓葉紅紅我會寫我會寫 提到秋天，你最先會想到什么顏色？會提到秋天，你最先會想到什么顏色？會想到哪些景物？想到哪些景物？金黃色金黃色的秋天的秋天谷穗谷穗楓葉楓葉谷谷 穗穗 彎彎 彎，彎，他他 鞠鞠 著著 躬躬 說：說：“我我 是是 秋秋 天。天?！?su su w w n wn w n n t t j j zhezhe n n shushu w w shsh qi qi titi n n這句話把谷穗當(dāng)這

8、句話把谷穗當(dāng)做什么來寫？做什么來寫？秋天谷穗彎秋天谷穗彎當(dāng)做人來寫當(dāng)做人來寫擬人擬人 “彎彎彎彎”是谷穗是谷穗成熟成熟時的形態(tài)，時的形態(tài)，“鞠鞠著躬著躬”形象地賦予了谷穗人的動作，突出形象地賦予了谷穗人的動作，突出了谷穗的了谷穗的謙虛可愛謙虛可愛。冬天最有代表性的天氣是什么？冬天最有代表性的天氣是什么？雪雪冬天你的娛樂活動有哪些？冬天你的娛樂活動有哪些？堆雪人、打雪仗堆雪人、打雪仗滑雪滑雪雪雪 人人 大大 肚肚 子子 一一 挺，挺，他他 頑頑 皮地皮地 說：說：“我我 就就 是是 冬冬 天。天。”xuxu r r n dn d d d zizi y y t t n n t t w w n pn

9、 p de de shushu w w ji ji shsh d d n n titi n n冬天雪人胖冬天雪人胖我就是冬天。我就是冬天。雪人的動作，是雪人的動作，是作者豐富的想象。作者豐富的想象。尖尖尖尖 你能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)寞B詞描述下面這些事你能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)寞B詞描述下面這些事物的形狀嗎？物的形狀嗎？草芽草芽谷穗谷穗荷葉荷葉雪人雪人彎彎彎彎圓圓圓圓胖胖胖胖我會填我會填燈籠燈籠柳條柳條月兒月兒天空天空花兒花兒柏樹柏樹圓圓圓圓長長長長藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)高高高高彎彎彎彎紅紅紅紅這首兒歌運(yùn)用了什么修辭手法？這首兒歌運(yùn)用了什么修辭手法？ 兒歌采用了兒歌采用了排比排比的手的手法，對春、夏、秋、冬具法，對春、夏、秋、冬具有

10、代表性的事物進(jìn)行描述，有代表性的事物進(jìn)行描述，語言親切、生動。語言親切、生動。結(jié)構(gòu)梳理四四 季季春：草芽春：草芽冬：雪人冬：雪人夏：荷葉夏：荷葉秋：谷穗秋：谷穗尖尖尖尖圓圓圓圓彎彎彎彎頑皮頑皮各有各的美各有各的美主旨概括 作者通過對作者通過對春天的草芽春天的草芽、夏天的荷葉夏天的荷葉、秋天的谷穗秋天的谷穗和和冬天的雪人冬天的雪人這四種代表性事這四種代表性事物的描述，表現(xiàn)出春、夏、物的描述，表現(xiàn)出春、夏、秋、冬四季不同的特征，表秋、冬四季不同的特征，表達(dá)了對達(dá)了對四季的喜愛之情四季的喜愛之情。拓展延伸十二月花名歌十二月花名歌一月一月水仙水仙清水養(yǎng)，清水養(yǎng)，二月二月杏花杏花伸出墻，伸出墻，三月三月

11、桃花桃花紅艷艷，四月紅艷艷，四月杜鵑杜鵑滿山岡，滿山岡，五月五月牡丹牡丹笑盈盈，笑盈盈，六月六月梔子梔子戴頭上，戴頭上，八月八月桂花桂花香又甜，香又甜，九月九月菊花菊花傲秋風(fēng)，傲秋風(fēng)，七月七月別樣紅，別樣紅，十月十月芙蓉芙蓉迎寒霜，迎寒霜，十一月十一月山茶山茶初開放，初開放，十二月十二月梅花梅花雪里香。雪里香。隨堂練習(xí)一、在花盆內(nèi)寫出下列漢字的部首。一、在花盆內(nèi)寫出下列漢字的部首。說說蛙蛙夏夏讠讠夂夂蟲蟲二、讀拼音，寫漢字。二、讀拼音，寫漢字。夏夏季季不不蛙蛙天天四四是是青青xi tinxi tins js jb shb sh qn w qn w四季歌四季歌春春 天天 到，布谷叫，桃到，布谷叫

12、，桃 花梨花梨 花花 瞇瞇 瞇瞇 笑。笑。夏夏 天天 到，知到，知 了了 叫，石叫，石 榴荷榴荷 花花 開得開得 好。好。秋秋 天天 到，大雁到，大雁 叫，桂花叫，桂花 菊花菊花 香香 氣氣 飄。飄。冬冬 天天 到，北到，北 風(fēng)風(fēng) 叫，紅叫，紅 梅梅 臘梅臘梅 雪雪 里里 俏。俏。s s j j ch ch n tin ti n dn d o bo b ji ji o to t o huo hu l l hu hu m m m m xi xi o o xi xi ti ti n dn d o zho zh li li o jio ji o sho sh liu h liu h hu hu k

13、k i de hi de h o o qi qi ti ti n dn d o do d y y n jin ji o o u u hu hu j j hu hu xi xi n n q q pi pi o o d d n n ti ti n dn d o bo b i fi f n n ji ji o ho h n n m m i li l m m i xui xu l l qi qi o o三、拓展積累。三、拓展積累。課后習(xí)題朗讀課文。背誦課文。朗讀課文。背誦課文。 朗讀指導(dǎo)：不同季節(jié)的事物要讀出不同的語朗讀指導(dǎo)：不同季節(jié)的事物要讀出不同的語氣。氣。春天春天的句子要讀得的句子要讀得歡快歡快

14、一點(diǎn)，一點(diǎn)，夏天夏天的句子要的句子要讀出讀出熱鬧熱鬧的感覺，的感覺，秋天秋天的句子要讀出谷穗彎腰的句子要讀出谷穗彎腰有有禮貌禮貌的感覺，的感覺，冬天冬天的句子要讀出的句子要讀出可愛可愛的感覺。的感覺。 背誦指導(dǎo)：在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。背誦指導(dǎo)：在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。你喜歡哪個季節(jié)？仿照課文說一說。你喜歡哪個季節(jié)？仿照課文說一說。 提示：課文前三節(jié)都運(yùn)用了提示：課文前三節(jié)都運(yùn)用了疊詞疊詞，說，說出了事物的特征；課文的第一、二節(jié)的句出了事物的特征；課文的第一、二節(jié)的句式是式是“什么對什么說什么對什么說”，而第三、四句的，而第三、四句的句式是句式是“什么怎么樣地說什么怎么樣地說”。這些我們都。這些我們都可以學(xué)著用一用?？梢詫W(xué)著用一用。 示例：我喜歡夏