怎樣是小學(xué)生掌握讀書方法

1、書香班級 以書為伴河南南陽市油田實驗小學(xué) 熊華英 自從校信通開通以來，為學(xué)生和老師提供了更多交流的平臺。聽說校信通要舉行“書香班級”活動，同學(xué)們興奮極了，都在踴躍參加，班上有的同學(xué)上傳的習(xí)作達到一百多篇。此活動，大大增強了同學(xué)們的投稿積極性。 “書香班級”活動一開始，老師就和同學(xué)們一起行動起來。我是從以下幾點操作的：一、師生家長共讀一本書 我們每個月都有一本必讀書，要求老師、學(xué)生和家長共同讀一本書，比如：笨狼的故事，老師從文中找一些容易被學(xué)生忽視的內(nèi)容來提問，如果學(xué)生能夠回答，說明這本書讀懂了，并明白一些道理了，同時還給家長出題做，這樣家庭讀書氛圍很濃厚，孩子自然就很樂意讀書了。在讀書交流會上

2、，學(xué)生還可以給老師提問書中相關(guān)的內(nèi)容，這樣師生和家長共同的互動，學(xué)生讀書的興趣就更濃了。每當(dāng)讀完一本書，還要求學(xué)生寫讀書筆記，并上傳博客，同學(xué)們之間還互相點評，以此來提高閱讀和評價水平。二、為學(xué)生提供讀書時間，在班級里搞讀書交流會 我們班學(xué)生每人每天必帶一本自己喜歡的課外讀物。在空閑時間可以幾個同學(xué)共同讀一本書，一起感受讀書的快樂，一起交流書中的人物特點。我校每月有一節(jié)閱讀課，學(xué)生可以到學(xué)校圖書館閱讀書籍。 每周有一節(jié)閱讀課，給學(xué)生提供一些讀書的時間，讓他們在課上靜靜地讀一些自己喜歡的書籍，同時在安靜的環(huán)境中放上一支節(jié)奏舒緩音律優(yōu)美的曲子，伴隨著他們進行心靈的閱讀。既收獲知識，又陶冶性情。二、

3、向?qū)W生推薦好的書目 葉圣陶先生認為：“課外閱讀的鼓勵和指導(dǎo)必須配合著教材隨時進行?！币虼耍瑢W(xué)生的課外閱讀應(yīng)圍繞課堂教學(xué)進行，由課內(nèi)帶動課外，以課外豐富課內(nèi)。我們課本當(dāng)中的文章都是經(jīng)過精挑細選的適合學(xué)生閱讀的文章。經(jīng)過教師的精心設(shè)計與巧妙構(gòu)思，讓課堂成為一個靈動的閱讀場所，使學(xué)生仿佛身臨其境，感受到與文本融合的境界，置身于語言文字的魅力之中。同時，教師在課堂上一些關(guān)于相關(guān)知識的介紹，會使學(xué)生感受到課外知識的趣味性與重要性，而要獲取知識最好的方式就是讀書。上學(xué)期我們推薦的課外讀物有笨狼的故事我的野生動物朋友火鞋與風(fēng)鞋我的小姐姐克拉拉木偶奇遇記等趣味性比較強的書籍。有些孩子愛看書，但看的并不一定是好

4、書。因此在上語文課時，進行知識拓展的過程中，我會隨機向他們推薦好書。告訴學(xué)生健康的書籍猶如明燈，不僅會照亮人生前進的方向，而且還會照亮學(xué)生的心靈。比如學(xué)古典名著的時候，就推薦學(xué)生讀我國的四大名著等。(當(dāng)然低年級只讀注音版本的)讀過一段時間就通過閱讀課和學(xué)生們聊天似的交流各自的心得，學(xué)生很想聽聽老師的讀后感。這么以來，會引發(fā)學(xué)生更樂意的閱讀。 通過我的引導(dǎo)與指導(dǎo)，讓學(xué)生真正感受到了讀書的樂趣，“讓我讀”變?yōu)椤拔蚁胱x”，“我樂讀”，逐漸地，讀書已成為一種習(xí)慣，成為一種自覺的行為。 要讓讀書成為了樂趣，成為孩子的一種習(xí)慣，就要努力去培養(yǎng)，只要從小培養(yǎng)，它就會像吃飯睡覺一樣成為生活中最自然的事情。天長

5、日久，書會成為孩子最知心的朋友，也將成為孩子終身的伴侶。讀書為學(xué)底用途是娛樂、裝飾和增長才識。在娛樂上學(xué)問底主要的用處是幽居養(yǎng)靜；在裝飾上學(xué)問底用處是辭令；在長才上學(xué)問底用處是對于事務(wù)的判斷和處理。因為富于經(jīng)驗的人善于實行，也許能夠?qū)€別的事情一件一件地加以判斷；但是最好的有關(guān)大體的議論和對事務(wù)的計劃與布置，乃是從有學(xué)問的人來的。在學(xué)問上費時過多是偷懶；把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生底怪癖。學(xué)問鍛煉天性，而其本身又受經(jīng)驗底鍛煉；蓋人底天賦有如野生的花草，他們需要學(xué)問底修剪；而學(xué)問底本身，若不受經(jīng)驗底限制，則其所指示的未免過于籠統(tǒng)。多詐的人渺視學(xué)問，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問，聰

6、明的人運用學(xué)問；因為學(xué)問底本身并不教人如何用它們；這種運用之道乃是學(xué)問以外，學(xué)問以上的一種智能，是由觀察體會才能得到的。不要為了辯駁而讀書，也不要為了信仰與盲從；也不要為了言談與議論；要以能權(quán)衡輕重、審察事理為目的。 有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們底一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。有些書也可以請代表去讀，并且由別人替我作出節(jié)要來；但是這種辦法只適于次要的議論和次要的書籍；否則錄要的書就和蒸餾的水一樣，都是無味的東西。閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。因此

7、，如果一個人寫得很少，那末他就必須有很好的記性；如果他很少與人會談，那末他就必須有很敏捷的機智；并且假如他讀書讀得很少的話，那末他就必須要有很大的狡黠之才，才可以強不知以為知。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯?！皩W(xué)問變化氣質(zhì)”。不特如此，精神上的缺陷沒有一種是不能由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問來補救的：就如同肉體上各種的病患都有適當(dāng)?shù)倪\動來治療似的?！暗厍颉庇幸嬗诮Y(jié)石和腎臟；射箭有益于胸肺；緩步有益于胃；騎馬有益于頭腦；諸如此類。同此，如果一個人心志不專，他頂好研究數(shù)學(xué)；因為在數(shù)學(xué)底證理之中，如果他底精神稍有不專，他就非從頭再做不可。如果他底精神不善于

8、辨別異同，那末他最好研究經(jīng)院學(xué)派底著作，因為這一派的學(xué)者是條分縷析的人；如果他不善于推此知彼，旁征博引，他頂好研究律師們底案卷。如此看來，精神上各種的缺陷都可以有一種專門的補救之方了。特此，以建立“書香班級”為目標(biāo)。丁秀青 發(fā)表于 2009-5-11 10:02:00 書香班級工作總結(jié)五年三班讀書，可以使孩子們成為主動學(xué)習(xí)的人；讀書，可以使孩子們成為生活的主人；讀書，可以使孩子們成為有思想，有個性的人，更使孩子們懂得許多做人的道理。二十一世紀的今天，人們越來越意識到讀書的重要性。隨著學(xué)?！?營造書香班級，好書陪伴學(xué)生。”活動的開展，越來越多的學(xué)生加入到讀書的行列。讀書的氛圍也悄然在我班盛行?，F(xiàn)

9、將本階段活動情況總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣：要想讓學(xué)生“要我讀書”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙x書”的意識，就必須從學(xué)生的思想入手，通過各種途徑，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。所以就通過班會、黑板報等途徑，向同學(xué)們闡明讀書的意義，介紹名人在中學(xué)時代發(fā)奮讀書的感人事跡，提出讀書的要求。為了充實圖書的內(nèi)容，提出“獻出一本書，可看六十本”的口號，在班上發(fā)動同學(xué)們主動捐書，讓班級圖書角豐富起來，這一舉動也確實方便了同學(xué)的課間閱讀。另外，利用讀書交流沙龍會，讓學(xué)生之間交流自己所讀的好書，同時也向其他同學(xué)推薦，如科學(xué)小百科 、名家名篇、人物傳記等。在這些措施的激勵下，我班學(xué)生的讀書熱情高漲。二、培養(yǎng)良好的讀寫習(xí)慣 把學(xué)生的興

10、趣激發(fā)起來，為了進一步鞏固學(xué)生讀書的成果，讓學(xué)生進行邊讀書邊做讀書筆記，把書中的好詞好句，以及美段摘錄下來，并寫出自己的感受，讓學(xué)生真正的能從中有所收獲。在周末的讀書沙龍上，讓學(xué)生介紹自己最喜愛的一篇文章，或者介紹自己喜愛的一個文學(xué)形象。介紹自己最崇敬和喜愛的一個作家等活動，讀書筆記展示會的開展，更是讓學(xué)生讀有所記，學(xué)有所想，讓自己在讀每一本書的時候，都有所收獲，而不是走馬觀花，讀完就拋之腦后。尤其是在每篇讀書筆記的后面，學(xué)生都寫出了自己的所想和所感，而且感受深刻。學(xué)生在讀了狼王夢這本書后，在交流的時候說：無論最后的狼王夢是否實現(xiàn)，無論最后怎樣的悲慘，但是，讓我時時在在的感受到，母狼為實現(xiàn)自己

11、的目標(biāo)所付出的努力，無論怎樣的困難。這讓我懂得了一個人活著，就要有自己的人生目標(biāo)，無論怎樣的艱苦，都要向自己的目標(biāo)奮進，這樣人生才有意義或許孩子們在讀這本書時，并不能感受的很多，但是卻從中有所感悟，無論感悟的多少，無論感悟的深淺，都是有所收獲的。三、培養(yǎng)小組合作的能力讀書，能讓學(xué)生從中懂得做人的道理，也懂得人生的意義，但讀書也能讓學(xué)生學(xué)會交流，學(xué)會合作，學(xué)會表達，以及學(xué)會如何同周圍的人相處。在讀書活動中，我把全班學(xué)生分成十七個讀書小組，每個小組都設(shè)立了讀書小組長，督促組員課間讀書，而且每天匯報小組讀書的收獲及進程。在讀書交流會上，充分發(fā)揮小組同學(xué)的合作優(yōu)勢，先進行組內(nèi)交流，然后選擇小組代表進行

12、交流，在交流的過程中，允許組員進行補充，以完善小組的讀書交流內(nèi)容。在小組合作的基礎(chǔ)上，在小組間進行公平競爭，多讀書就多加分，這樣就促進了小組內(nèi)部，積極的組員督促稍差的組員，無形中，形成了一帶一，一對紅的局面。促進小組之間的公平競爭，相互合作，相互幫助。讓讀書意識深入到每個學(xué)生心中，讓讀書活動落實到每一個細節(jié)。四、培養(yǎng)親子讀書的氛圍讀書在班級中讀，如果將學(xué)生的讀書活動開展到家里，和家長一起讀，那對孩子的讀書熱情有著不可估量的作用?！昂桶职謰寢屢黄鹱x”這句話深入每一個學(xué)生的心里，首先讓學(xué)生回家發(fā)動家長，讓家長充分認識到，孩子是未來的一切，支持孩子讀書就是為未來培養(yǎng)希望，從而激發(fā)家長讀書的熱情。在班上，發(fā)動孩子和家長同記讀書筆記。我班的孫晗的媽媽，在孩子的每一篇讀書筆記的后面都認認真真的寫下了自己的感受，字里行間讓人感受到家長對活動的支持。我班于天宇的媽媽，更是支持孩子的讀書活動，在忙碌的工作之余，除了和孩