寫老師的文章400字左右-寫人的文章400字左右

1、寫老師的文章400字左右:寫人的文章400字左右 老師是世界上最高尚的職業(yè)，也是祖國花園里的辛勤園丁。老師，您真宏大!下面就是給大家整理的寫老師的文章400字左右，盼望大家喜愛。 寫老師的文章400字左右篇1 我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā)。說話非常親切，我特殊喜愛她。 我的老師很關愛我們，有一次我生病了，燒的很厲害，我覺的很頭暈，倒在了地上，媽媽馬上把我送到了醫(yī)院，等我醒來后，發(fā)覺老師和媽媽都在我的身邊，我問媽媽老師怎么來得，媽媽說："你暈倒后老師就來了'，從那以后，老師每天來看我，還給我補習功課，我仔細的聽，老師講的可好了，她還給我出了幾個題，

2、我全都作對了，老師說："肯定要加緊學習，早日康復，同學們都等著你回去呢。' 經過醫(yī)生和媽媽的細心和辛苦的照看，我的病最終好了，媽媽把我送到學校，正趕上我們班小考，我把題都做完了，不知道對不對，過了一天，老師發(fā)卷了，同學們的心情都很緊急，我也包括在內，老師叫到我的名字時，我正在想，耽擱了這么長的時間，我確定沒有考好，而老師說我的分數是100分，我都不敢信任了，我拿卷子的時候，老師說："肯定要連續(xù)努力'。我不會讓老師絕望的。 感謝你我的老師，我肯定會好好學習，用好成果來回報您。 寫老師的文章400字左右篇2 在我的身邊有許多熟識的人：友愛的媽媽、爸爸，關愛我的姥

3、姥、姥爺、奶奶，傳授給我學問的老師，給我?guī)須g樂的同學和伴侶。其中，我最喜愛陳老師。 陳老師特別愛我們，也特別關懷我們。每天都和我們一起上課，一起玩。陳老師對我關懷的一件事，始終都讓我特別難忘。記得我上二班級上學期一個星期三的中午，我剛吃完午飯，突然覺得肚子疼，不一會肚子就越疼越厲害。陳老師發(fā)覺了，連忙跑過來問我："你怎么了?'然后陳老師忙給我媽媽打電話，還給我用手揉肚子，陳老師一邊揉一邊問我："好一點沒有?'。可肚子越疼越厲害，疼的我直叫，陳老師見我沒好，又連忙給我接了些熱水讓我喝，又一邊給我揉肚子，一邊溫順的對我說："別可怕，頑強點，媽媽一會就

4、來了!'過了一會，媽媽來了，把我送到了醫(yī)院，當我從醫(yī)院出來時，爸爸也來了。但我還是始終回想著陳老師對我的關愛! 這就是我的老師，一個對同學關懷，仔細負責的好老師。我特別喜愛陳老師! 寫老師的文章400字左右篇3 我們班有一位語文老師。 她蘋果般的臉蛋，濃濃的眉毛，大大的鼻子，鐮刀似的大耳朵上架著一副光明的眼鏡，什么東西也逃不過她的眼睛。一張厚厚的小嘴唇時時刻刻都在給我們講解著很多好玩的學問和道理，難怪同學們都那么聽語文老師的話，喜愛讓語文老師給我們上課。 老師對我們沒個人都很重視，如：一次。班里一個叫史超逸的同學寫的字老是污七八糟的，很不整齊，老師見了，就在一節(jié)語文課里，給我們布置好任

5、務后，坐在史超逸身旁，看者他整整寫了一節(jié)課。在老師的關心下，史超逸的字跡雖說還有些不工整，但他已經進步多了，這還不是老師的功勞嗎? 老師對我們要求嚴格，在同學們中也很有威信呢!一次，體育老師眼睜睜地看著我們在操場上散亂地跑著，她始終叫也沒有用。當我們經過教學樓時，語文老師恰巧下來了，見我們跑得拖拖拉拉的，只叫了一聲："跑齊點兒，快!'我們就整整齊齊地跑了起來 不完是這樣，此外，老師還很聰慧，時常用反話或獎品來引導同學們愛學習 她費盡心血地教我們學問，伴我們成長，我們真應當好好地感謝她! 寫老師的文章400字左右篇4 我們的語文老師姓蔣，是男的，是一位非常有學問的老師。 老師胖

6、胖的，眼睛大大的，鼻子有點高，嘴巴有點大。一次上課，蔣老師讓我們用"由于。雖然。但是。所以。'來造句。結果只有一兩個同學舉手，老師有點生氣說："這個很簡單啊，你們怎么就不會呢?'接著就說出了一個句子，讓我們來重復。舉手的同學明顯變多了，但是只有兩個同學說對了。老師沒說什么，就轉去了另一個話題。"有教無類是一段，那么因材施教又是第幾段呢?'老師畫出一個標號讓我們標在關于因材施教的段后。我誤會了老師的意思。老師走到我身邊，說："不是這里啊!這一段還沒完呢!'我心里感覺有點傷感，由于我真的不明白老師在講什么。后來，老師又講解得更

7、具體，我也明白了，心情也漸漸平伏下來。可能是我還不了解老師，對老師說的話還不能快點明白。 每次語文課，我們腦子里都會布滿了很多問題：這節(jié)課老師會給我們講什么呢!會不會講新課呢?雖然如此，但我們卻覺得非常歡樂。 寫老師的文章400字左右篇5 我有很多的老師，其中最疼我們的是班主任李老師。 李老師比我媽媽大一點，每天晚上都仔細備課，常常很晚才睡。 李老師特別美麗，時時常臉上會露出微笑。她特別疼愛我們。一次，我的同學不當心把腳摔流血了，李老師特別焦急，便親自把那個同學扶到醫(yī)務室，讓醫(yī)生悉心照料。李老師的行為，至今仍讓我們感動。 李老師特別嚴厲。一天，她在講課文時，一個同學正在課桌下興致勃勃的玩耍著玩

8、具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起用心致志的聽講。可是不一會兒，那個同學又拿起玩具，仔細的玩耍起來。老師怒發(fā)沖冠，大聲說到："古瑞(同學的名字)，今日下午你留下。'說完，老師又興致勃勃地講起課來。那天下午，老師教訓了他一頓，果真其次天，他上課仔細多了。 李老師很關懷我們。一次，老師發(fā)覺一個同學本子上有許多作業(yè)都沒有做，便立即給他的家長打電話，說老師要留他補作業(yè)。其次天拿上來看，沒有做的全補上了，而且沒有一個錯，我們都很佩服他，問他是怎么回事，他說："老師的耐煩真好，把我留到六點鐘都不嫌累。'我們哄堂大笑，說："不是老師耐煩好，是老師特別關懷你。 我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了