體育概論課程教學大綱

1、如有你有幫助，請購買下載，謝謝！體育概論課程教學大綱課程名稱： 體育概論課程類別（必修 / 選修）： 必修課程英文名稱： Sports theory總學時 / 周學時 / 學分： 36/2/2其中實驗學時： 無先修課程： 無授課時間： 1-18 周授課地點： 6A407授課對象： 社體專業(yè) 2017 級 1-3 班開課院系： 教育學院體育系任課教師姓名 / 職稱： 唐勝英 / 講師聯(lián)系電話： 641401Email:答疑時間、地點與方式： 課間教室現(xiàn)場答疑、課后電話或網(wǎng)絡郵件答疑課程考核方式： 開卷 （ ） 閉卷（ ） 課程論文 （ ） 其它（）使用教材： 楊文軒、陳琦編著 . 體育概論，北京

2、：高等教育出版社， 2014年 5 月第二版。 教學參考資料： 周西寬體育基本理論教程，北京：人民體育出版社，2004 年。課程簡介：體育概論是體育系本科社會體育專業(yè)學生的學科基礎必修課程。通過本課程的教學，使學生了解 體育的一些基本概念和關(guān)系，掌握體育社會現(xiàn)象內(nèi)在的運行規(guī)律及體育社會現(xiàn)象之間的相互作用，培 養(yǎng)學生運用社會學觀點分析體育社會問題的能力。課程教學目標1. 知識與技能目標： 通過本課程的學習，使學生了解體育學科的基本概念，體育問題的內(nèi)、外在因 素的聯(lián)系及發(fā)展規(guī)律，理解體育學的產(chǎn)生和發(fā)展，體育學的性質(zhì)、研究對象、研究 的內(nèi)容以及本學科的目的意義，使學生掌握體育基本的科研方法，培養(yǎng)學生

3、的創(chuàng)新 能力。2. 過程與方法目標： 在教學的過程中，采取形式多樣的教學方式，如電化教育、社會調(diào)查，加強本 學科知識的運用能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。結(jié)合當前社會體育出現(xiàn)的焦點熱點問題， 采用啟發(fā)式教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學 生成為學習的主體。并且針對學生在學習實踐中遇到的問題展開討論，進而引導學 生向要講授的理論聯(lián)系，在講授理論過程中，使學生在理解理論的過程中自己找到 解決問題的方法和思路。3. 情感、態(tài)度與價值發(fā)展目標： 在介紹、傳授知識的教學過程中，貫徹素質(zhì)教育思想，注重對學生情感、態(tài)度、 價值觀的培養(yǎng)，加強科學精神、人文精神、社會責任感，職業(yè)道德的教育。本

4、課程與學生核 心能力培養(yǎng)之間 的關(guān)聯(lián) （ 授課對 象為理工科專業(yè) 學生的課程填寫 此欄）： 核心能力 1. 核心能力 2. 核心能力 3. 核心能力 4. 核心能力 5. 核心能力 6. 核心能力 7 核心能力 8理論教學進程表周次教學主題教學 時長教學的重點與難點教學方式作業(yè)安 排1-2課程簡介 及基本要 求4了解體育的概念及定義、體育的分類講授法啟發(fā)法書面作 業(yè)1頁如有你有幫助，請購買下載，謝謝！體育概念3-4體育的功 能和價值4了解體育的本質(zhì)功能，即健身、教育、娛樂功能，以及體育的延伸功能，即社會、經(jīng)濟和政治功能講授法啟發(fā)法書面作 業(yè)5-6體育的目 的和任務4了解目的、目標的區(qū)別于聯(lián)系；

5、我國的體育目的及任務；實現(xiàn)體育目的和目標的途徑講授法啟發(fā)法書面作 業(yè)7-8體育與社 會要素的 互動4了解體育與政治、經(jīng)濟等社會要素的聯(lián)系，以及體育的社會組織結(jié)構(gòu)和體育的社會流動講授法啟發(fā)法書面作 業(yè)9中期復習2復習前 8 周所學內(nèi)容講授法練習法10-11體育手段4了解體育手段的基本內(nèi)容，掌握基本的體育運動項目講授法啟發(fā)法書面作 業(yè)12-13體育科學 與文化4了解體育科學的形成與發(fā)展，了解體育科學體系，掌 握體育文化的概念及含義，了解東西方體育文化的差 異，了解奧林匹克文化的起源與發(fā)展講授法啟發(fā)法書面作 業(yè)14-15體育體制4了解體育體制的概念及其構(gòu)成，掌握體育體制的特點 及作用。了解我國體育體

6、制改革的趨勢。講授法啟發(fā)法書面作 業(yè)16-17體育發(fā)展 趨勢4能夠從人的全面發(fā)展的角度、社會發(fā)展的角度和體育全球化發(fā)展的角度看待體育發(fā)展的趨勢講授法啟發(fā)法書面作 業(yè)18總復習2總復習講授法練習法合計：36實踐教學進程表周次實驗項目名 稱學時重點與難點 項目類型（驗證 /綜合/ 教學重點與難點設計） 方式不涉及成績評定方法及標準考核形式評價標準權(quán)重到堂情況遲到、早退每次扣 1 分，請假每次扣 2 分，曠課每次 5分， 其它按照教務處有關(guān)文件處理，滿分 10 分（按權(quán)重折算）10%課堂問答課堂積極參與分析討論記滿分 20 分（按權(quán)重折算）20%期末考核滿分 100 分70%2頁如有你有幫助，請購買下載，謝謝！合計100大綱編寫時間： 2018.3系（部）審查意見：系（部）主任簽名： 日期： 年 月 日注：1、課程教學目標： 請精煉概括 3-5 條目標， 并注明每條目標所要求的學習目標層次 （理 解、運用、分析、綜合和評價）。本課程教學目標須與授課對象的專業(yè)培養(yǎng)目標有 一定的對應關(guān)系2 、學生核心能力即畢業(yè)要求或培養(yǎng)