幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告三篇

1、幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告三篇(篇一 )系部名稱 :* 系 專業(yè) : *年級 :* 級 班級 :* 班 姓名 :*學(xué)號 :*實(shí)踐單位 : *幼兒園實(shí)踐時(shí)間 : *年* 月* 日至 * 年* 月* 日 共 * 天這次在幼兒園的實(shí)踐 , 是為了我以后的教師實(shí)踐做個(gè)準(zhǔn)備。幼師本也是我的興趣 , 在幼兒園的實(shí)踐開拓了我的眼界 , 熟悉了幼兒園的教學(xué)秩序?；玖私饬俗鳛橐幻细竦挠讕熜枰男┓矫娴募寄芎椭R。 * 幼兒園是一個(gè)私人幼兒園 , 辦學(xué)設(shè)施齊全。幼兒園的衛(wèi)生狀況良好 , 安全措施到位 , 教師素質(zhì)高 , 把學(xué)生當(dāng)自己的孩子 , 照顧細(xì)致 , 愛心傳給每個(gè)孩子。在這次的幼兒園實(shí)踐中 , 盡管我只做了

2、不到一個(gè)月 , 卻充分了解了幼兒園的工作流程。在剛進(jìn)幼兒園的幾天 , 我主要是跟在老師的旁邊看著她管理幼兒園 , 事情很多卻并不復(fù)雜 , 只是很瑣碎 , 我在旁邊看著 , 給老師打打下手。幼兒園的小朋友也需要幾天時(shí)間來熟悉我這個(gè)新阿姨 , 不到三天與小孩子的接觸 , 他們已經(jīng)能接受我的管理。在幼兒園 , 我每天的工作流程是這樣的 : 早上七點(diǎn)半到幼兒園 , 等著小朋友們的陸續(xù)到來。他們大概九點(diǎn)到齊 , 每個(gè)小朋友見到老師或者是我都會(huì)問好 : 老師 ,Good moning , 然后搬個(gè)小板凳在小班教室放下書包 , 拿出作業(yè)給我改 , 我會(huì)批個(gè)日期再給他們布置新的作業(yè)。寫作業(yè)中途會(huì)集中一起喝水,

3、 上廁所 , 我還會(huì)糾正他們的不良坐姿。作業(yè)寫到十點(diǎn)半差不多都做完了 , 開始讓他們活動(dòng)一下 , 先跟著音樂跳幾個(gè)舞 , 再放兩集動(dòng)畫片看。電視大多數(shù)是西游記 , 有時(shí)也會(huì)放奧特曼?？赐旰?, 在小班教室外陰涼處洗洗手就開始吃午飯 , 小朋友坐小板凳 , 在小桌子上用各自的小碗小勺吃 , 一碗沒飽就再添飯。吃完后 , 再洗洗臉洗洗手 , 用各自的小杯子喝水并放回原處 , 上廁所。這一切弄好后就是到中班教室的各自的小床上睡午覺 , 我和老師也會(huì)在中班教室和小朋友一起睡午覺 , 期間空調(diào)開放并在下午三點(diǎn)起床。起 #來之后 , 小朋友會(huì)自己穿好鞋子 , 若有穿反的 , 我們會(huì)提醒他們換過來。他們?nèi)缓?/p>

4、從書包里拿出準(zhǔn)備好的零食吃 , 我則開始給小女孩們梳頭。結(jié)束后 , 繼續(xù)拿出書包里的作業(yè)到中班教室寫作業(yè) , 我依然會(huì)給他們批改和重新布置。四點(diǎn)都差不多能寫完 , 我批個(gè)日期后 , 再布置家庭作業(yè)給他們。接下來 , 老師會(huì)給他們講一兩個(gè)故事 , 帶著讀讀古詩 , 背背兒歌。最后 , 發(fā)玩具給小朋友玩。這時(shí) , 孩子們會(huì)陸續(xù)地被接走。孩子們差不多都回家后 , 我大概在五點(diǎn)多也結(jié)束一天的工作?？傊?, 我的一切事情都是以小朋友們?yōu)橹?, 圍繞他們轉(zhuǎn)就行啦。在這二十幾天的工作中 , 我與小朋友們是相處得很愉快 , 對他們有了部分了解。小孩子的玩性大 , 注意力難以集中 , 模仿能力強(qiáng) , 不容易迅速

5、地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有一些小朋友學(xué)得快 , 忘的也快 , 很易受新鮮事物刺激。這些問題都有 , 部分小孩子記不住我們會(huì)反復(fù)跟他們講道理 , 在教育小孩子時(shí)不宜用體罰 , 說話時(shí)宜用溫和 , 真誠的語氣。但是 , 有時(shí)耐心不夠也會(huì)小小地責(zé)備一下 , 過后再告訴他們哪些地方不對。我認(rèn)為 , 我可以多看看兒童心理學(xué)方面的書 , 結(jié)合實(shí)踐對小孩子的心理能有更深入的了解 , 這樣對他們的行為也能有更合理的反應(yīng)。讓小朋友從小就能有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)律的生活 , 并懂得基本的禮貌。這就是幼師的最大收獲 , 孩子們的笑容 , 懂事就是幼師的最大滿足和快樂。我在這次實(shí)踐中 , 學(xué)會(huì)了剪各種可愛的動(dòng)物剪紙 , 也

6、順便把那些聲母 , 單韻母 , 復(fù)韻母等拼音常識記住了。以前對幼兒園的工作很模糊 , 以為就是帶著小孩子玩。這次真實(shí)體驗(yàn)后才知道原來并不是那么簡單 , 要當(dāng)一名合格的幼師還有許多東西要學(xué)。首先要有足夠的耐心和對幼教事業(yè)的真誠熱愛 , 還要有相關(guān)的理論知識。并且要會(huì)唱兒歌 , 跳舞編舞 , 剪紙 , 講故事的本領(lǐng)更是不可少。我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中更加注重培養(yǎng)這些方面的素養(yǎng) , 為將來的教師職業(yè)多留一條路。也許我最終并不能成為一名幼師 , 但這段與小朋友們的時(shí)光和經(jīng)歷會(huì)讓我永遠(yuǎn)記在心里。(篇二 )寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是大學(xué)生接觸社會(huì)的好機(jī)會(huì) , 是我們大學(xué)生體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。正因?yàn)?/p>

7、有了這樣一個(gè)想法 , 在輾轉(zhuǎn)考慮多個(gè)比如我該去什么樣的地方 , 我又該找怎樣性質(zhì)的單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐才能更好更快地幫助我對相關(guān)專業(yè)知識方面的了解 , 更好地服務(wù)大眾等等問題后 , 終于有幸去了 * 市 * 中心幼兒園參加我步入大學(xué)以來的第一次社會(huì)實(shí)踐。* 年* 月 * 日, 這一個(gè)令我難忘的日子 , 這一天 , 我滿懷激情滿懷希望地踏上了寒假社會(huì)實(shí)踐的征途。 * 市 * 中心幼兒園是一所從事非營利性社會(huì)服務(wù)的民辦幼兒園 , 包括小小班 , 小班 , 中班 , 大班四個(gè)階段的小朋友。目前已有十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。幼兒園把我安排在了大三 (2) 班進(jìn)行為期九天的假期鍛煉 , 他們都是一些即將進(jìn)入小學(xué)讀書的孩

8、子。 * 老師是這個(gè)班級的授課老師 , 可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。這讓我感到了這個(gè)辛苦崗位背后的一絲幸福 , 剎那 , 我覺得 * 老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力 , 最讓人羨慕的 ; 那些孩子是這個(gè)世界上最可愛 , 也是最幸福的孩子。第一天 , 我一方面通過聽課初步了解 * 老師的教學(xué)方式 , 大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。 * 老師介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域 , 各個(gè)領(lǐng)域相互滲透 , 從不同角度促進(jìn)幼兒情感 , 態(tài)度 , 能力 , 知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間 , 也

9、就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的 , 發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說 , 敢說 , 喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流 , 幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里 ,* 老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題 , 然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言 , 圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍 , 恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍 , 上課氣氛異?；钴S , 在大家都發(fā)表完自己的意見后 ,* 老師再向他們闡釋她的看法 , 這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn) ,老師與學(xué)生之間的情

10、感進(jìn)行了很好的交流 , 語言能力也在不知不覺中提高了不少 , 可謂是一舉多得。剛開始到幼兒園幾天 , 由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉 , 我只是協(xié)助 * 老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作 , 比如在點(diǎn)心、午餐時(shí)間分發(fā)餐點(diǎn)、飲料 ; 午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律 ; 定時(shí)給帶藥小朋友吃藥。后來隨著對該班幼兒受課特點(diǎn)的了解,八月五日我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練 , 烏鴉喝水截句拼讀 , 畫吹泡泡 , 下午是暑假樂園 , 學(xué)寫字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課 , 它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài) , 而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本,

11、回憶了前些天 * 老師此課的上課方式 , 前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料 , 終于覺得有了一些上課的把握。接下來是烏鴉喝水 , 為了提高孩子們的上課興趣 , 我首先找了一些有關(guān)烏鴉喝水的圖片 , 讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個(gè)場景。趁熱打鐵 , 然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個(gè)故事的一句話 , 注上拼音 , 他們拼讀的興趣很濃 , 這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用 " 開火車 " 的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來 , 課堂氣氛一直比較積極活躍。一天下來 , 不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?, 其中只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒銜接好 , 或者課沒講好小朋友們就

12、會(huì)馬上吵鬧起來 , 因?yàn)槭堑谝淮?, 有好幾次我都控制不下來孩子們“激動(dòng)”的情緒。我用他們的專用鈴鐺 , 他們沒安靜下來 , 我用嗓子喊 , 剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有 * 老師在旁邊聽課 , 在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí) ,* 老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語言 , 比如用眼神。孩子們都很聰明 , 一看見老師在盯他馬上會(huì)停下來。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如 : 在有些環(huán)節(jié)還不能控制住 , 原因在哪 ?怎樣對待有些小朋友的奇怪問題 ?* 老師都一一很耐心地對我進(jìn)行了解釋。除了這些 , 在 * 老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種

13、獨(dú)特的個(gè)人魅力在深深地打動(dòng)著我 , 她愛她的職業(yè) , 她愛她的學(xué)生 , 她愛她同時(shí)作為三十幾個(gè)孩子?jì)寢尩纳矸?。她愛?, 和孩子做游戲她跑得比誰都開心 ; 她上進(jìn) , 中午當(dāng)孩子睡覺的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書 ; 她做事耐心 , 對我的疑問她從來都是詳細(xì)分析 , 詳細(xì)講解 ,九天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了 , 不知不覺 , 我成了孩子們眼中的小孫老師 , 也成了他們的大姐姐 , 有時(shí)候他們會(huì)跑過來告訴我很多他們心中的小秘密 ; 有時(shí)候他們會(huì)拉著我讓我陪他們做游戲 ; 又有時(shí)候他們會(huì)突然給你一個(gè)小小的驚喜捧過你的頭給你一個(gè)輕輕的吻 , 我想這就是快樂 , 這種快樂中夾雜這淡淡的幸福 , 讓人

14、回味無窮。這就是我的第一次社會(huì)實(shí)踐 , 它引導(dǎo)我走出校門 , 走向社會(huì) , 接觸社會(huì) , 了解社會(huì) , 投身社會(huì)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀念 , 吸收了新的思想與知識。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂 , 在那片廣闊的天地里 , 我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn) , 在那片廣闊的天地里 , 我的勞動(dòng) , 我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。九天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過 , 卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西 , 而這些東西將讓我終身受用。(篇三 )在 * 假期間 , 我在 * 二小附幼幼兒園進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐 , 在那天做了許許多多的事。那次實(shí)踐是從早上開始 , 早上一大早我起床到幼兒園等她們 , 那天早上就已經(jīng)看到許

15、多可愛的小朋友。早上在幼兒園里等小朋友們來 , 幼兒園會(huì)進(jìn)行體溫測量。然后先讓小朋友們先玩一會(huì)兒 , 等到人差不多了 , 再將他們組織起來讓他們排好隊(duì)進(jìn)入教室。讓他們找到凳子坐下 , 讓他們看外面的小朋友做操。因?yàn)樵谶M(jìn)教室同時(shí)也有老師帶著小朋友排好隊(duì)伍 , 等音樂響起做操。教室里面也有小朋友活潑好動(dòng) , 他們也有些也在教室中做操。然后等外面的小朋友做完操后 , 讓他們排隊(duì) , 再帶他們出去做操。老師和我們說讓我們做山洞 , 我和一個(gè)伙伴有雙手搭起來 , 看起來像山洞一樣 , 然后那些老師也安排了一些小朋友做山洞 , 老師帶著小朋友穿過一個(gè)又一個(gè)山洞。做完操后 , 老師帶著小朋友們?nèi)ド蠋?,

16、是一個(gè)班一個(gè)班輪過來的。 到了中午 , 老師和我們說讓我們在每個(gè)桌上放十五個(gè)碗。來放湯和飯小朋友也有些主動(dòng)上來幫忙 , 之后弄好后 , 他們把自己凳子搬過來 , 然后開始吃飯。他們中間也有些人吃的蠻慢的 , 老師也幫忙喂他們吃 , 我也幫忙了。我覺得很開心因?yàn)樗麄兒苈犜?, 很乖。然后我們掃了地 , 洗了毛巾 , 搬了床。一張床可以睡兩個(gè)人。我們幫他們中的一些人脫了衣服 , 他們很可愛。然后兩個(gè)小時(shí)后 , 兩點(diǎn)多他們醒了 , 我們?nèi)退麄兇┮路?, 把床疊起來。說實(shí)話我那時(shí)候很累蠻想睡的 , 因?yàn)橹形鐩]有好好休息 , 他們睡醒后也有點(diǎn)心吃 , 我們也幫忙喂他們中的一些人。下午到了 , 他們家長來接他們 , 他們中也有那個(gè)興趣特長課 , 所以他們中有些人是上到五點(diǎn)。我們?nèi)チ藙e的班 , 幫小朋友做手工 , 他們很活潑 , 他們還主動(dòng)和我們打招呼 , 說再見 , 還邀請我們下次再來。對于這次實(shí)踐我覺得當(dāng)幼師是個(gè)蠻累的活, 因?yàn)榈谜疹櫺∨笥?