第5課《手指》同步練習(xí)4

1、教育精選手指同步練習(xí)一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書。（1）手指是_寫的一篇散文。（2）本文向我們闡明了一個(gè)道理：五根手指如果能_，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么_、_之分了。二、同音字辨析。zhuàng形()()麗()擊z()態(tài) ()詢 ()本biàn()子 ()別 ()論xìng()格 ()福 ()名三、寫出八個(gè)帶“手”字的成語(yǔ)。_四、反義詞我知道。舒服()強(qiáng)硬()薄弱() 機(jī)敏()復(fù)雜() 渺小()五、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)并任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。（1）指生活在尊貴、優(yōu)裕的環(huán)境中。()（2）指不顧危險(xiǎn)地進(jìn)行某種活動(dòng)。()（3）形容氣勢(shì)宏大，文中形容中指的相貌很有氣

2、勢(shì)。()（4）泛指依附于其他事物而存在的事物。()造句：_六、下面的句子運(yùn)用了什么修辭方法？請(qǐng)寫一寫。（1）一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。()（2）他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。()（3）他身體最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，一文一武，片刻不離。()七、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面的句子分別描寫的是什么手指，選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。A大拇指B食指C中指D無(wú)名指E小指（1）他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。()（2）他本身的作用多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。()（3）穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、扎傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。()（4）身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，只有一個(gè)關(guān)節(jié)。()（5）他體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，用處則渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。().參考答案一、豐子愷 團(tuán)隊(duì)一致 強(qiáng)弱 美丑 二、狀 壯 撞 姿 咨 辮 辯 性 幸 姓三、愛(ài)不釋手 赤手空拳 不擇手段 唾手可得 妙手回春 舉手之勞 毛手毛腳 躡手躡腳四、難受 軟弱 強(qiáng)大 遲鈍 簡(jiǎn)單 偉大 五、（1）養(yǎng)尊處優(yōu)（2）冒險(xiǎn)（3）堂皇（4）附庸 造句：我喜歡看冒險(xiǎn)