2022語(yǔ)文下冊(cè)祖父的園子知識(shí)點(diǎn)

1、2022語(yǔ)文下冊(cè)祖父的園子知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文下冊(cè)祖父的園子知識(shí)點(diǎn)1作者簡(jiǎn)介蕭紅(19111942)，XX現(xiàn)代著名女作家。XX省呼蘭XX縣人，原名張迺(ni)瑩。她的作品有女性作家細(xì)膩的感情氣質(zhì)，用優(yōu)美抒情的文筆表現(xiàn)出在封建壓迫和帝國(guó)主義鐵蹄下民族的不屈靈魂。1942年，蕭紅病故在戰(zhàn)火紛飛的香港，同年31歲。2相關(guān)背景呼蘭河傳創(chuàng)作于1940年，正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的階段，這使遠(yuǎn)在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年，于是，她以自己的家鄉(xiāng)與童年生活為原型，創(chuàng)作了這部小說(shuō)。茅盾曾這樣評(píng)價(jià)它的藝術(shù)成就：“它是一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠。”3主要內(nèi)容這篇課文通過(guò)對(duì)祖父家園里的景物和自己在其中活動(dòng)的

2、描述，展示了快樂(lè)、自由、幸福的童年生活，流露出作者對(duì)童年的依戀和懷念。4句式比喻：來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。擬人：花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。5分段及段意本文可分為四段：第一段：1-2自然段：介紹祖父的園子是個(gè)什么都有的美麗的大花園。第二段：3-15自然段：“我”跟隨祖父在園子里“勞動(dòng)”，模仿祖父做事，隨心所欲地玩耍。第三段：16-19自然段：在園子里，陽(yáng)光下的一切都是健康的、美麗的、自由的。第四段：20自然段：“我”玩累了

3、，找個(gè)陰涼的地方就睡了。一句話或一段話的作用1、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過(guò)渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。2、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。閱讀理解答題技巧1、文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對(duì)于閱讀題我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：對(duì)于第一段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆。中間某段的問(wèn)題，

4、在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?這種閱讀題需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的，有的也許寫(xiě)得比較含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。對(duì)于這種閱讀題題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò) 故事，歌頌(贊美)了表達(dá)了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我們也可以從文