傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案

1、傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案方案一：傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案、活動(dòng)目標(biāo)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族之魂，涵儲(chǔ)著中華人文精神的基因是中國(guó)人永恒的精神家園，是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊(yùn)，是優(yōu)質(zhì)教育的寶貴資源。我們?nèi)龍@小學(xué)是九六年新建的一所新 型學(xué)校，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，千余名學(xué)生，60多位教師。近年來(lái)，我校在辦學(xué)過(guò)程中注重?fù)屨冀?育的制高點(diǎn)，以教育現(xiàn)代化為龍頭，全方位地實(shí)施素質(zhì)教育，在各方面取得了可喜的成績(jī)。我校 分別被評(píng)為“省文明單位”、“省檔案管理先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ笆∽x書(shū)先進(jìn)集體”、“市辦學(xué)評(píng) 估優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ笆姓n改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！钡取＝處熽?duì)伍的整體素質(zhì)在日益提高，學(xué)生的獲獎(jiǎng)成 績(jī)也很顯赫。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結(jié)合將

2、是最完美的教育。由此，我校決定將優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化經(jīng)典導(dǎo)讀與創(chuàng)建特色學(xué)校結(jié)合起來(lái)，從2005年十月啟動(dòng)“功在當(dāng)代、利在千秋”的“經(jīng)典導(dǎo) 讀工程”O(jiān)進(jìn)一步鑄造學(xué)生的民族精神，打牢學(xué)生的文化根基，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文品質(zhì)， 開(kāi)發(fā)課程資源，提高教育質(zhì)量。從而達(dá)到：1、通過(guò)誦讀經(jīng)典，加深兒童對(duì)祖國(guó)五千年文化的認(rèn)識(shí)、了解和吸收，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2、教育兒童養(yǎng)成傳統(tǒng)美德、提高學(xué)生的道德素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，為他們今后的發(fā)展 奠定基礎(chǔ)。3、提升語(yǔ)文能力，打好語(yǔ)言文字功底，激發(fā)讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、 活動(dòng)原則1、興趣先導(dǎo)，寓教于樂(lè)。2、各學(xué)科之間互相配合。3、課堂指導(dǎo)與

3、課外活動(dòng)相結(jié)合。4、家庭與學(xué)校相結(jié)合。三、 活動(dòng)內(nèi)容優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng)，主要選擇論語(yǔ)、孟子、老子、詩(shī)經(jīng)、莊子等 重要的先秦典以及史記和歷代詩(shī)、詞、文、賦，尤其是小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的72首等，包含豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古代文學(xué)作品，采用拼音注釋讀本，組織兒童誦讀。四、 活動(dòng)方法 采取多種方法，提高導(dǎo)讀效果。傳統(tǒng)文化內(nèi)容較深，教師在指導(dǎo)誦讀過(guò)程中，要注意方式方法。1、要堅(jiān)持以引導(dǎo)、激勵(lì)為主，營(yíng)造一個(gè)人人都在誦讀的環(huán)境，在學(xué)校內(nèi)形成濃郁的學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化的氛圍，激發(fā)兒童的誦讀興趣和熱情。2、要堅(jiān)持與家長(zhǎng)溝通，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，取得家長(zhǎng)的支持，使學(xué)生家庭有良好的誦讀氛圍。3、要堅(jiān)持在指導(dǎo)時(shí)不要刻

4、意講解，只要求學(xué)生多讀熟讀，不要死記硬背，只求朗朗上口。4、要堅(jiān)持常抓不、逐步深入。每天堅(jiān)持課余時(shí)間誦讀1520分鐘，使孩子在耳濡目染中達(dá) 到潛移默化的效果。兒童背誦的速度，可以采用漸進(jìn)的方式。原則上第一個(gè)月每天熟讀或背誦半而約50-60個(gè)字，第二個(gè)月每天熟讀或背誦一頁(yè)約120個(gè)字，第三個(gè)月每天熟讀或背誦一 頁(yè)約120個(gè)字，第四個(gè)月每天熟讀或背誦一頁(yè)半。經(jīng)典書(shū)寫(xiě)比賽；“讀讀背背”小能手的選拔；“經(jīng)典誦讀小能手”午間小廣播活動(dòng)；經(jīng)典誦讀 手抄報(bào)展覽；經(jīng)典誦讀操表演；賽詩(shī)會(huì)；經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽；經(jīng)典誦讀心得交流；經(jīng)典誦讀成果展等 等。五、實(shí)施步驟1、準(zhǔn)備階段：2005年9月至2006年2月，成立課題組

5、，設(shè)計(jì)總體實(shí)施方案，確定實(shí)驗(yàn)班。這一 階段主要工作是集中課題組成員研究經(jīng)典誦讀教學(xué)的基本任務(wù)。2、實(shí)驗(yàn)階段：2006年3月2007年6月。這一階段主要工作是在8個(gè)實(shí)驗(yàn)班開(kāi)展“經(jīng)典誦 讀”的課堂教學(xué)。3、推廣階段：2007年9月2008年6月,展示實(shí)驗(yàn)成果，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)班級(jí)，實(shí)驗(yàn)班教師撰寫(xiě)階段 性總結(jié)。4、普及階段：2008年9月一一2009年6月,實(shí)驗(yàn)初步結(jié)題，撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。常抓不懈，逐步深 入，達(dá)到全校學(xué)生人人誦讀經(jīng)典。六、預(yù)期成果。1、加深學(xué)生對(duì)民族文化的了解和熱愛(ài)。2、提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化品位。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及閱讀能力。七、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保導(dǎo)讀活動(dòng)的有序進(jìn)行，特成立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)

6、典導(dǎo)讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。5、要堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，對(duì)于興趣高、進(jìn)步快的學(xué)生，可以組成興趣小組進(jìn)行輔導(dǎo)。采取顧問(wèn):XXX領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng):XXX副組長(zhǎng):XXX主要成員：xxxxxx方案二：傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案根據(jù)省教育廳和市教育局有關(guān)構(gòu)建和諧校園的文件精神，為發(fā)揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化精髓，培 養(yǎng)青少年健康向上的公民道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，全面提高未成年人思想道德水平 和踐行能力，特制定我校開(kāi)展弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化構(gòu)建和諧校園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案。一、 活動(dòng)的主要內(nèi)容深化校園文化建設(shè)觀念，創(chuàng)新校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，踐行“忠、孝、雅、誠(chéng)”主題 教育活動(dòng)。“忠”以:精忠報(bào)國(guó)為主線，貫穿培養(yǎng)青少年政治素質(zhì)

7、方面的要求；“孝”以:孝敬 父母、孝敬長(zhǎng)輩為主線，貫穿培養(yǎng)學(xué)生生活真情、情感親情等方面的要求；“雅”以:情趣高雅、談吐儒 雅、行為文雅為主線，貫穿培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及情趣、志趣方面的要求誠(chéng)”以:誠(chéng)實(shí)守 信、以誠(chéng)相待為主線，貫穿培養(yǎng)青少年道德品質(zhì)修養(yǎng)方面的要求。二、 指導(dǎo)思想和基本原則1、指導(dǎo)思想：通過(guò)傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實(shí)做；通過(guò)深化校園文化 內(nèi)涵，創(chuàng)新學(xué)校文化，構(gòu)建適宜學(xué)生成長(zhǎng)的和諧校園；根據(jù)青少年成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，高處著眼，小 處著手，把口號(hào)變成行動(dòng)動(dòng)，使青少年在活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶；通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，使青少年 情感得以升華，行為得以內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強(qiáng)

8、小青年的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的 道德情操。2、基本原則：一是貼近生活原則。二是繼承創(chuàng)新原則。三是實(shí)踐體驗(yàn)原則。三、 工作要求1、抓好隊(duì)伍建設(shè)。教師既是主題活動(dòng)的推動(dòng)者，更是活動(dòng)的踐者和示范者，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，取信于學(xué)生，讓全體師生成為“忠、孝、雅、誠(chéng)”的行動(dòng)者。2、營(yíng)造學(xué)校新文化。理念表現(xiàn)出一種精神，精神體現(xiàn)出一種文化。各班要通過(guò)這次主題教學(xué) 活動(dòng)，創(chuàng)新校園文化建設(shè)的理念，深化校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，推動(dòng)校園文化的積淀和創(chuàng)新，為學(xué)生 在學(xué)校生活營(yíng)造學(xué)校的新文化，使其在接受中華傳統(tǒng)文化精髓的熏陶，在良好的人文環(huán)境中 陶冶情操。3、創(chuàng)新活動(dòng)方式。 各班在活動(dòng)的組織中， 要以活動(dòng)為載體， 以任務(wù)做驅(qū)動(dòng)， 克服空洞的說(shuō)教通 過(guò)形式多樣、豐富多彩和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，吸引學(xué)生積極參與。方案三：傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案 優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，代表著文明、高雅；優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化意味著健康、和諧。從詩(shī)經(jīng)中 載馳載驅(qū)”我“心則憂的許穆夫人 到楚辭中“九死其猶未悔”的屈原，從“日省三 身” “君子慎獨(dú)的孔子，到“我善養(yǎng)吾浩然之氣的孟子，從“斯是陋室，惟吾德馨”的劉 禹錫，到“安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏的杜甫， 從對(duì)祖國(guó)山河“堯之都， 舜之壤， 禹 之封”的深沉熱愛(ài)， 到“在齊太史簡(jiǎn),在晉董狐筆，在秦張良椎，在漢蘇武節(jié)”的莊嚴(yán)責(zé) 任優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念，她對(duì)人類的進(jìn)步和