蘇教版五下數(shù)學(xué)《圓之圓的周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際運(yùn)用》教案

1、蘇教版五下數(shù)學(xué)圓之圓的周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際運(yùn)用教案教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生經(jīng)歷已知一個(gè)圓的周長(zhǎng)求這個(gè)圓的直徑或半徑的過程，體會(huì)解題策略的多樣性。2.進(jìn)一步理解周長(zhǎng)、直徑、半徑之間的關(guān)系， 能熟練運(yùn)用圓周長(zhǎng)的公式解決一些實(shí)際問題。3感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：已知一個(gè)圓的周長(zhǎng)求這個(gè)圓的直徑或半徑。教學(xué)難點(diǎn)：理解周長(zhǎng)、直徑、半徑之間的關(guān)系，能熟練運(yùn)用圓的周長(zhǎng)公式解決一些實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：圓形圖片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知提問1什么是圓的周長(zhǎng)？圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式是什么？2把圓規(guī)兩腳尖分開4厘米畫一個(gè)圓，這個(gè)圓的半徑是多少？直徑呢？周長(zhǎng)呢？指名回答，明確計(jì)算方法。

2、3口答，求下列各圓的面積。（l）r=2cm r=3cm r=5cm（2）d=2cm d=3cm d=5cm4引入：知道圓的直徑和半徑，我們能很快算出圓的周長(zhǎng)。如果只知道圓的周長(zhǎng)，我們能算出它的直徑和半徑嗎？今天這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)研究圓周長(zhǎng)的知識(shí)。（板書：圓的周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際運(yùn)用）二、合作交流，探究新知1教學(xué)例6。（1）出示例6的情境圖，指名讀題，并且找出條件和問題。（2）討論：如何準(zhǔn)確地測(cè)算出這個(gè)花壇的直徑？（3）交流后，明確：先測(cè)量出這個(gè)花壇的周長(zhǎng)，再利用圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式計(jì)算花壇的直徑。（4）出示測(cè)量結(jié)果：花壇的周長(zhǎng)是251.2米。（5）學(xué)生獨(dú)立完成。（6）集體訂正，教師板書方法一：列方程解答。

3、解：設(shè)花壇的直徑是x米。3. 14x=251.2x=251. 23. 14x=80答：花壇的直徑是80米。方法二：算術(shù)方法解答。251. 23. 14 =80（米）答：花壇的直徑是80米。（7）師：兩種方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？你喜歡什么方法？2小結(jié)。（l）提問：已知圓的周長(zhǎng)，如何求圓的半徑或直徑？（2）學(xué)生回答，教師板書列方程解答。d=C r=C 2三、鞏固練習(xí)，加深理解1完成練一練。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）集體交流。2完成練習(xí)十四第8題。（1）借助圓柱形教具演示，幫助學(xué)生理解什么是樹干橫截面，。（2）學(xué)生獨(dú)立思考并計(jì)算。（3）集體交流。3完成練習(xí)十四第9題。（1）理解拱門的高度的含義。（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（3）集體訂正。4完成練習(xí)十四第10題。（1）學(xué)生獨(dú)立思考。（2）集體交流，明確：可以通過計(jì)算來(lái)比較，也可以根據(jù)周長(zhǎng)的計(jì)算公式來(lái)直接比較。5作業(yè)：練習(xí)十四第6、7、10題。四、課堂小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。板書設(shè)計(jì)：圓的周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際運(yùn)用方法一：列方程解答。解：設(shè)花壇的直徑是x米。3. 14x=251.2x=251. 23. 14x=80答：花壇的直徑是80米。方法二：算術(shù)方法解答。251. 2