語文《頤和園》教案

1、語文頤和園教案【教材內容】頤和園 人教版新教材 四年級 語文 第七冊第五單元 第課（需兩課時）。【教材分析】這篇課文描繪了北京頤和園的美麗景觀，全文層次清楚，首尾呼應，語言優(yōu)美生動，具體形象，處處都洋溢著作者對頤和園的贊美之情。課文移步換景，按照游覽的順序記敘。一寫長廊的景色；二寫萬壽山的景色；三寫昆明湖的景色。教學這篇教材的目的，一是使學生了解頤和園的美麗景色，進一步激發(fā)探究中國“世界遺產”的興趣，感受勞動人民的智慧和才干；二是引導學生積累語言，學習按照游覽順序抓住景物特點寫的寫法?！緦W情分析】這篇課文語言生動優(yōu)美，形象具體，可以讓學生自己通過朗讀的方式來完成學習任務，進一步培養(yǎng)學生積累語言

2、的興趣，進一步體會作者按照游覽順序抓住景物特點來寫的寫作方法?！窘虒W目標】、識個生字，會寫個生字。正確讀寫“長廊、柱子、神清氣爽、建筑、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、蔥郁、掩映、朱紅、隱隱約約、堤岸、雕刻、獅子、姿態(tài)不一”等詞語。、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。、感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產”的興趣。、學習按游覽順序抓住景色特點寫的方法?！窘虒W理念】、學生是學習和發(fā)展的主體，教師是活動的積極組織者和引導者。語文教學應以讀為基礎，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運用。、根據語文課程的基本特點，教學組織要引導學生在學習課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)，并受到思想

3、情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的.教育融為一體?！窘虒W重難點】、重點：運用搜集的資料理解課文內容，陶冶愛美情趣，受到民族自豪感的教育。、難點：引導學生學習按照觀察順序，抓住每處景物特點描寫景物的寫法。【課時安排】課時?！窘虒W過程】第一課時一、導入新課導語：在我國的首都北京西郊，有一個世界著名的皇家園林。它就是頤和園，那里有著名的長廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋等人文景觀。今天就讓我們尋著作者的足跡，一同來飽覽頤和園的美景。教師板書課題：頤和園二、出示幻燈片認識頤和園的幾個著名景觀，從直觀入手，對頤和園的美景先有一個感性的認識。（有條件的可以給學生播放有關頤和園的風景教學錄相片?；虺鍪疽唤M有關頤

4、和園名勝風光圖片。）三、學習生字新詞、自由朗讀課文：將生字詞和不懂的地方畫出來。、出示生字卡認讀：注意生字詞易寫錯的地方。四、初讀課文，理清文章條理、教師指導學法：默讀課文，圖文對照，初步了解課文大意和記敘的游覽順序，劃分段落。、學生自學。五、檢查交流課文學習情況、指名讀課文，正音。、檢查交流學生了解課文大意情況。、檢查學生了解課文記敘順序。 課文記敘的游覽順序是：長廊萬壽山昆明湖及十七孔橋。 從文中找出寫游覽過程的動詞，學習作者移步換景、過渡連接的表達方法：進入、繞過、來到、走完、登上、下來。、劃分段落，理清條理。六、課后作業(yè)、抄寫生字新詞。、組詞：堤（ ） 閣（ ） 漆（ ） 昆（ ） 殿（ ） 爽（ ）提（ ） 各（ ） 膝（ ） 混（ ） 臀（ ） 大（ ）栽（ ）