人物描寫的方法及作用

1、人物描寫的方法及作用一、知識(shí)回顧及方法歸納：1、閱讀片斷，明確人物描寫的方法及作用：（1）她仰臥在床上，肩背被高高的枕頭墊起，可依舊呼吸困難。她嘴巴張得老大，臉像墻壁一樣慘白。床前，靜立著看護(hù)的人：大夫、護(hù)士、秘書(shū)、丈夫、念高小的女兒芳芳及揣著筆記本的記者。大夫俯下身子仔細(xì)地聽(tīng)了她的心跳，然后緩緩地立起身，抬腕看看表，向秘書(shū)投去一瞥，那意思是極明白的。難道她就這樣去了？真的有點(diǎn)兒不敢相信。（選自女市長(zhǎng)的鋼骨和柔情）第段主要運(yùn)用了人物的_描寫,表明了：_。第段主要運(yùn)用了人物的_描寫，表明了：_。（2）孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白

2、的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。（選自孔乙已）通過(guò)_描寫，刻畫(huà)了孔乙已_的特點(diǎn)。（3）忽然雙手賽一對(duì)白鳥(niǎo)，上下翻飛，疾如閃電，只聽(tīng)“咔嚓咔嚓”，不等病人覺(jué)疼，斷骨頭就接上了。（選自蘇七塊）通過(guò)_描寫，刻畫(huà)了蘇七塊_的特點(diǎn)。（4） 黃云山長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“能得積墨法妙處的有明末清初的龔賢，現(xiàn)代畫(huà)家中就數(shù)黃賓虹和你父親了，可惜這兩位也都先后過(guò)世，從你父親的用紙上和畫(huà)面上，可以看出他豁達(dá)樂(lè)觀和淡泊名利?！边@是運(yùn)用了_描寫，表現(xiàn)了秋溪谷的_的特點(diǎn)。（5）楊志拿著藤條喝道：“一個(gè)不走的吃俺二十棍。”通過(guò)_描寫，刻畫(huà)了楊志的_性格。（6） 這位市長(zhǎng)，她為了這個(gè)城市耗盡了心血。

3、然而到了生命的最后一刻，誰(shuí)能探索到這個(gè)市政府最高女官員的內(nèi)心奧秘呢？她丈夫默默地將女兒引至床沿。像是一種回光返照，她臉上突然有了生氣，垂著的手緩緩移動(dòng)，費(fèi)力地攥著女兒的前襟，隨后閉上了眼睛，溘然長(zhǎng)逝了。記者輕輕地為她放平枕頭。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)枕頭下面壓著一個(gè)筆記本。大家打開(kāi)一看，里面是她的防汛日記，在最末的一頁(yè)，醒目地記著一條：今晚要為芳芳釘扣子！“刷-”目光射向芳芳的衣襟：上面的扣子已經(jīng)脫落兩顆。大家記得，那天晚上，她倒在洪水中。（選自女市長(zhǎng)的鋼骨和柔情）文中加橫線的句子運(yùn)用了_描寫，表現(xiàn)了這位女市長(zhǎng)_的品質(zhì)。小結(jié)：通過(guò)以上題例，我們明確了描寫方法主要有這五種：_、_、_、_、_，從描寫的角度來(lái)

4、分主要是_和_，除此之外，_也是刻畫(huà)人物的一種重要方法，它是對(duì)于肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)微末節(jié)所作的描寫，這些描寫方法最常見(jiàn)的作用就是表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)或心理。規(guī)范的表述格式如下：通過(guò)_的描寫方法，刻畫(huà)了人物（誰(shuí)）的_的性格（或品質(zhì)、心理）但有些時(shí)候，描寫方法也可交代人物的身份或處境，如我們所做的第一個(gè)片斷女市長(zhǎng)的鋼骨和柔情；還可以突出作品的主題，如最后一課中的韓麥爾，他的形象就突出了作品的愛(ài)國(guó)主義這一主題，又如我的叔叔于勒中的菲利普夫婦，他們的形象就突出了“資本主義社會(huì)人與人之間冷酷無(wú)情”這一主題。有時(shí)也可以為下文作鋪墊（或埋下伏筆）如第六枚戒指中對(duì)人物的外貌、神態(tài)描寫。要注

5、意結(jié)合題目反復(fù)揣摩，認(rèn)真思考。二、反饋練習(xí)，提升能力文嫂找錢下崗女工文潔平，街坊鄰里都叫她“文嫂”。這天傍晚，她外出求職歸來(lái)，順路接了兒子小強(qiáng)，一起回家。母子倆拐進(jìn)一條小巷時(shí)，小強(qiáng)蹦蹦跳跳往前跑了。文嫂跟在后面，走著走著，忽然看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)的地方蹲著一個(gè)盲童，年齡跟兒子差不多，也是10來(lái)歲，只見(jiàn)他俯著身子，雙手顫抖著，貼著地面艱難地摸來(lái)摸去。文嫂覺(jué)得奇怪，上前問(wèn)道：“孩子，你這是在找啥呢？”盲童仰起頭，說(shuō)：“我在找錢，50元?！蔽纳┘?xì)細(xì)一問(wèn)，方才明白盲童幫隔壁一位五保戶買止咳藥，走到這兒，一不小心將五保戶給的50元錢弄丟了。盲童的一雙眼珠子骨碌碌地轉(zhuǎn)，一臉焦急，他懇求文嫂：阿姨，“我實(shí)在找不到，

6、請(qǐng)你幫我找一找，行不？”偏在這時(shí)，小強(qiáng)在前面大聲催促：“媽，快走??！”文嫂看了看兒子，心里一怔，突然低下頭揉起眼睛來(lái)，喊道：“小強(qiáng)，快過(guò)來(lái)！媽的眼睛里吹進(jìn)了沙子，看不清楚，你幫這位小朋友找找”小強(qiáng)很不情愿地走回來(lái)，嘴里嘟嘟噥噥：“就你愛(ài)管閑事！”他雙手插在褲袋里，走馬觀花地亂轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，便說(shuō)：“沒(méi)有，恐怕早就被風(fēng)刮走了媽，走吧，我肚子餓了！”文嫂要他再仔細(xì)找找，小強(qiáng)一臉不耐煩，叫道：“沒(méi)有沒(méi)有，再找也沒(méi)有！媽，你不走我走！”盲童聽(tīng)了，勉強(qiáng)擠出一絲笑容說(shuō)：“阿姨，你們有事就不麻煩了，我自己慢慢摸?！笨吹贸鰜?lái)，他的笑容后面是深深的失望。文嫂在原地走了幾步，突然發(fā)出一聲歡叫：“嗨，錢在這兒！”說(shuō)著，她拿

7、出一張50元的紙幣，塞到盲童手里。與此同時(shí)，小強(qiáng)一愣，失聲驚叫：“媽，你”因?yàn)樾?qiáng)清清楚楚地看到這50元錢，媽不是從地上撿的，而是從她口袋里掏的！盲童喜出望外地接過(guò)錢，誰(shuí)知他摸了摸紙幣，失聲叫道：“阿姨，這錢不是我的！我的是舊票，這張是新票。”文嫂聽(tīng)了，心里一顫，她又看了兒子一眼，對(duì)盲童說(shuō)：“好孩子，你雖然看不見(jiàn)，但心里比有眼睛的人還明亮。這是阿姨送給你的，拿著吧!”盲童連聲道謝，說(shuō)什么也不肯要：“阿姨，我不能白要?jiǎng)e人的錢！”沒(méi)想到這時(shí)小強(qiáng)卻主動(dòng)開(kāi)了口：“媽，再幫他找找，興許能夠找到我們分頭找！”母子倆分頭尋找，小強(qiáng)很快驚喜地叫了起來(lái)：“哇，找到了！這錢被一片樹(shù)葉遮住了嗨，這該死的樹(shù)葉！”小強(qiáng)

8、一邊說(shuō)著，一邊如釋重負(fù)地舒了一口氣，將錢遞給了盲童。盲童仔細(xì)摸摸紙幣，高興地連聲喊道：“是我的，是我的，是我那張50元的舊票！”說(shuō)完連聲道謝，然后就摸索著走了。母子倆繼續(xù)往前走。小強(qiáng)不再蹦蹦跳跳了，耷拉著腦袋，磨磨蹭蹭地走在后面，默不作聲，幾次欲言又止?？斓郊伊?，小強(qiáng)快步追了上來(lái)，眼眶里淚光溶溶：“媽，那50元錢是我撿的，我原想你在家待崗，缺錢花，反正他是瞎子看不見(jiàn)”文嫂開(kāi)懷大笑，兒子這幾句話，讓她比聽(tīng)相聲都要開(kāi)心：“兒子，別說(shuō)了。其實(shí)，媽的眼睛里并沒(méi)有吹進(jìn)沙子，你在前面撿了錢，媽全看見(jiàn)了。媽相信一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子會(huì)主動(dòng)改正錯(cuò)誤你要是拿了那50元錢，媽就是真正的窮人了，窮得連兒子也沒(méi)有啦！”小強(qiáng)吃

9、驚地看著母親，許久才慢慢地點(diǎn)了點(diǎn)頭。（ 選自民間文學(xué)）1、文章主要寫了一件什么事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）2、本文敘事性較強(qiáng)，沒(méi)有華麗的詞藻，但相素的語(yǔ)言卻蘊(yùn)涵著豐富的內(nèi)容，請(qǐng)?bào)w會(huì)下列加點(diǎn)詞句的表達(dá)效果。（1） 只見(jiàn)他俯著身子，雙手顫抖著，貼著地面艱難地摸來(lái)摸去。（2）小強(qiáng)不再蹦蹦跳跳了，耷拉著腦袋，磨磨蹭蹭地走在后面，默不作聲，幾次欲言又止。3、你怎樣理解文嫂說(shuō)的“你要是拿走了那50元錢，媽就是真正的窮人了，窮得連兒子也沒(méi)有啦！”4、文章哪個(gè)人物最讓你感動(dòng)，請(qǐng)說(shuō)明理由。一位母親與家長(zhǎng)會(huì)一位母第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥。在凳子上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。

10、”回家的路上，兒子問(wèn)母親：老師都說(shuō)了些什么？母親鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)不屑。然而，她還是告訴他的兒子：“老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。 兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第49名，我們懷疑他智力上有些問(wèn)題，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?回家的路上，母親流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心，他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些

11、，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)，她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，他比平時(shí)去得都要早。 孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。母親坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣，臨別時(shí)她去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。” 母親懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)

12、了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?高中畢業(yè)了，第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下發(fā)的日子，學(xué)校打來(lái)電話讓她兒子去學(xué)校一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，他跟兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考上這所學(xué)校。 兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她手里，突然跑到自己房間里大哭起來(lái)，兒子邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您- 這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上. （1）文章通過(guò)_來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)，詳寫的人物是_，略寫的人物是_。（2）你覺(jué)得文中的媽媽是個(gè)怎樣的人？她是怎樣教育自己的孩子的？（3）聯(lián)系上下文，分析文中三個(gè)畫(huà)線句子分別表現(xiàn)了母親怎樣的感受？（各用一個(gè)詞或短語(yǔ)概括）母親鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。_ 回家的路上，母親流下了淚。_ 母親懷著驚喜的心情走