淺談小學(xué)低段語文教學(xué)

1、淺談小學(xué)低段語文教學(xué)                                     陳毅希望學(xué)校 賴文娟培養(yǎng)學(xué)生漢語拼音能力.識字寫字能力.看圖說話寫話能力等語文能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們低段語文教師共同的目

2、標(biāo)。在此，我就小學(xué)低段語文教學(xué)談?wù)勛约旱膸c體會：一.      低段語文教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂是教學(xué)的載體，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，教師的教與學(xué)生的學(xué)都是在課堂中得以呈現(xiàn)。我常常在想，作為一名低段語文教師，我或者學(xué)生到底需要一個怎樣的課堂？輕松的？活潑的？還是嚴(yán)肅的？我覺得課堂應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，課堂可以輕松，可以活潑，可以嚴(yán)肅，但必須嚴(yán)謹(jǐn)，這樣的課堂才是有效的課堂。嚴(yán)謹(jǐn)不是知識的堆積，而是為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，也就是說我們必須向課堂40分鐘要效率。我們老師要了解學(xué)生，學(xué)生也必須熟悉老師。一節(jié)課從開始打鈴到鈴

3、聲結(jié)束都要有一定的要求。包括坐姿要求，課前準(zhǔn)備要求，舉手發(fā)言的要求，分析提問的要求，做筆記的要求等等，都應(yīng)該讓學(xué)生習(xí)慣成自然。一節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂也要求我們老師課前準(zhǔn)備充分，特別是低段教學(xué)，除了知識準(zhǔn)備，還有教具準(zhǔn)備，比方：拼音卡片.識字卡片.小黑板.小紅花.游戲道具等，這些都是為了更好的組織課堂教學(xué)，更有效的完成課堂教學(xué)任務(wù)。二.      低段語文教學(xué)必須結(jié)合學(xué)生年齡特點展開教學(xué)。低年級學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，缺少有效的教學(xué)方式，對所學(xué)知識不容易掌握和穩(wěn)固，容易回生，課堂效率低，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚，所以我們應(yīng)該結(jié)合他們的年齡特點，展開有效的教學(xué)。1&#

4、160;   拼音教學(xué)安排在第一冊，既抽象又枯燥。但是教材安排了意境優(yōu)美的情景圖，可以把拼音.看圖識字.看圖說話.閱讀短語和兒歌分層次整合，做到觀察圖畫.學(xué)習(xí)拼音和說話訓(xùn)練的有機結(jié)合。2    識字教學(xué)首先要備好識字課，比方：這個字的讀音.字形結(jié)構(gòu).偏旁，要識記它要用到哪些識記方法，學(xué)生與哪些字容易混淆，怎樣指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分等等都要備到。其次要把充足的時間用在識字教學(xué)指導(dǎo)上，引導(dǎo)學(xué)生分類記憶，拆字記憶，換偏旁記憶，猜字謎，編故事記憶等。最后，學(xué)生對所學(xué)的字容易忘記，只有不斷地穩(wěn)固，不斷復(fù)習(xí)再現(xiàn)才能讓學(xué)生記牢。因此，每節(jié)課前幾分鐘我都要拿來復(fù)習(xí)生字，

5、用卡片開火車，摘蘋果，分組賽讀，搶讀，做游戲讀。3    我對學(xué)生寫字的要求是：一讀，二記，三觀察，四書寫。要求他們寫字前要看字的筆畫，思考分析字的結(jié)構(gòu)，哪個筆畫應(yīng)該寫在哪里，占格子多少位置。低段學(xué)生的書寫必須做到當(dāng)堂指導(dǎo)，當(dāng)堂教師范寫，當(dāng)堂學(xué)生書寫，當(dāng)堂檢查，當(dāng)堂反饋。只有從嚴(yán).從實.從點滴才能抓好學(xué)生的書寫習(xí)慣。4    每次指導(dǎo)學(xué)生朗讀我的要求是眼睛看到.耳朵聽到.手指點到.嘴巴讀到，教給學(xué)生連詞，斷句，掌握好語速，做到不唱讀，不讀“望天書”。同時，對于閱讀方法的指導(dǎo)應(yīng)該融入到課文重點段落的閱讀指導(dǎo)上，從認(rèn)識段落.數(shù)句子到分段等，循序漸進(jìn)從易到難，一步一個腳印。低段語文教學(xué)要求我們低段語文教師更多的耐心和細(xì)心，不厭其煩，發(fā)揮聰明才智，總結(jié)教學(xué)方法，就一定能為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)鋪平道路。 County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of z