內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃結(jié)課作業(yè)

1、學(xué) 號(hào)：201020906046 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃結(jié)課作業(yè)題 目：問蒼茫大地誰主沉浮學(xué)生姓名：王維棟 班 級(jí)：電科10-1班 授課教師：董元 二 一 一 年 五 月個(gè) 人 資 料姓 名王維棟學(xué) 院理學(xué)院專 業(yè)電科10-1班學(xué) 號(hào)201020906046學(xué) 歷本科生性 別男民 族漢生源地山東濰坊聯(lián)系電 箱wwd902011座右銘閑談莫論人非，靜坐常思己過。目 錄第一章 引言第二章 自我分析第三章 職業(yè)分析第四章 職業(yè)定位決策第五章 大學(xué)規(guī)劃第六章 調(diào)整計(jì)劃第七章 結(jié)束語 問蒼茫大地誰主沉浮第一章 引言 每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù); 每個(gè)

2、人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪; 我們的內(nèi)心在吶喊：我的命運(yùn)我做主，我的藍(lán)圖我描繪!古人云：夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多之;夫未戰(zhàn)而廟算不勝者得算少之;多算勝，少算不勝，而況于不算乎?因而大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書應(yīng)運(yùn)而生。這將是通向成功的坦途，步入人生殿堂的階梯。 花開花落，春去春又來。四個(gè)輪回之后，我們的大學(xué)生活將就到此結(jié)束，快得讓人心疼。相信誰都有自己的夢(mèng)想，如何讓自己的一生活得精彩呢？有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個(gè)成功的人士必不可少的良方。時(shí)間職業(yè)生涯規(guī)劃是成功的一種有效手段，職業(yè)生涯是有時(shí)間的，一旦錯(cuò)過，就意味著你的生命毫無意義可言。作為當(dāng)代大學(xué)生，如果帶著滿臉的茫然

3、踏入社會(huì)，猶如羊入虎口，社會(huì)是冷血的，適者生存才是王道！俗話說：“欲行千里，必先立其志?！睘榱瞬焕速M(fèi)時(shí)間，我給自己訂了一份職業(yè)生涯規(guī)劃書，好好規(guī)劃一下自己的未來，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗，我始終堅(jiān)信未來是掌握在自己手中的，我的未來我做主！第二章 自我分析1、個(gè)性特點(diǎn)：屬于活潑幽默類型 優(yōu)勢(shì)：1、雖有些許內(nèi)向，可具有較強(qiáng)的親和力，人際溝通能力強(qiáng) 2、善于笨鳥先飛，比較勤奮，有進(jìn)取心 3、意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于面對(duì)問題，解決問題 4、集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，能顧全大局 5、獨(dú)立性強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)精神 劣勢(shì)：1、自信心不夠充足 2、缺乏一定的創(chuàng)新能力 3、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力尚欠缺 4、自我施壓的能力不強(qiáng)2、職業(yè)興趣我是一個(gè)相

4、對(duì)來說不是很外向的男孩，因而我不是很喜歡那種過于外向的工作，所以，我喜歡一些比較穩(wěn)定的工作，具體的講，我最喜歡最想做的是一名中學(xué)物理教師，當(dāng)然，根據(jù)自己的專業(yè)，我想我也會(huì)嘗試一些適合于我自己的其他方面的工作，總而言之，會(huì)根據(jù)自己的專業(yè)、特長、愛好以及以后自己的發(fā)展方向與生活經(jīng)歷來選擇自己的路。3 職業(yè)能力：擁有良好的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，以及遇到挫折時(shí)良好的心理承受能力，此外也具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和判斷力4職業(yè)價(jià)值觀：首先，我渴望在和諧、友好、穩(wěn)定的環(huán)境中工作；其次，我希望我的工作可以充分發(fā)揮我善于交流的優(yōu)勢(shì)；希望能提供給我較多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和較大的晉升及發(fā)展空間；而且希望我

5、的職業(yè)可以發(fā)揮我的自主性。自我分析小結(jié)根據(jù)以上方面的分析總結(jié)，我很大程度上重新認(rèn)識(shí)了自己，自己有很多的優(yōu)點(diǎn)，也有不少的不足，魯迅說過，好的開頭等于成功的一般，因而正確認(rèn)識(shí)自己，明確自己適合什么樣的職業(yè)，對(duì)自己的職業(yè)生涯做出合理、正確的規(guī)劃，可以讓自己更加快速的走向自己的成功，職業(yè)是一生的事情，因而，首選必須選好真正適合自己的職業(yè)，之后，在以后的生活中，要不斷的進(jìn)步，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善，以期望自己能夠在未來有更大的發(fā)展。當(dāng)然，工作生活與日常普通生活必須協(xié)調(diào)好，身體將康也不容忽視，總而言之，認(rèn)知自我，正確選擇，兢兢業(yè)業(yè)，綜合協(xié)調(diào)，和諧發(fā)展。第三章 職業(yè)分析1 社會(huì)環(huán)境分析金融危機(jī)幾乎讓各個(gè)行業(yè)

6、都遭受了不同的沖擊，就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻行令人堪憂，不少企業(yè)做出了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這對(duì)大學(xué)生就業(yè)來說無異于火上澆油，農(nóng)民工、本科生、研究生都在為著各自的工業(yè)激烈的競(jìng)爭著，不過因?yàn)槲覈?jīng)濟(jì)的基本面并沒有改變，經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力依然強(qiáng)勁，這為大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)提供了保障。金融危機(jī)的確影響了全球經(jīng)濟(jì)，但可以看到國際影響較大，國內(nèi)形勢(shì)還比較穩(wěn)定的，依然可以通過自己努力，謀得一職半位的。危機(jī)帶來了困擾，既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇，等待我們這些大學(xué)生去面對(duì)去挑戰(zhàn)，而戰(zhàn)勝危機(jī)之后，則是更明朗的前途。當(dāng)前國家出臺(tái)了各種政策，大力解決大學(xué)生就業(yè)問題，通過各種途徑解決學(xué)生就業(yè)難的問題，也因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危

7、機(jī)的原因，教師行業(yè)的競(jìng)爭也愈加激烈，要求也更加嚴(yán)格，因而必須確實(shí)加強(qiáng)自己的各種能力，只有這樣才能可能在這種惡劣的環(huán)境下占得一席之地。大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析2家庭環(huán)境 從小父母教我擁有了積極樂觀心態(tài)，要強(qiáng)的個(gè)性。凡事力爭最好的人際交往，溝通能力。很小父母就一再注重我禮儀和能力培養(yǎng)，從小學(xué)到大學(xué)，都擔(dān)任班干部。小學(xué)是紀(jì)律委員，初中和高中都是班委，到大學(xué)也是班干和協(xié)會(huì)干事，從小鍛煉各方面的綜合能力，在父母教導(dǎo)下，快樂充實(shí)的活著。3學(xué)校環(huán)境分析 學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，資源和條件都會(huì)很多，如果能有效利用會(huì)對(duì)自己的成長提供很大助。，就拿圖書館來說，這將會(huì)是我在大學(xué)期間除了教室以外跑最多的地方。因?yàn)閷W(xué)校的存在，

8、周邊都會(huì)有很多的兼職，這也是一大資源。我認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐就應(yīng)該從大一開始，現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)和以前完全不同了，用人需求也今非昔比了，所以想要找到一個(gè)相對(duì)不錯(cuò)的工作，就應(yīng)該從大一開始積極準(zhǔn)備，全面提升自己的素質(zhì)。 4專業(yè)環(huán)境我學(xué)的是電子物理專業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，但我深知，靠自己這僅有的知識(shí)，想在高速發(fā)展的電子行業(yè)取得較好的發(fā)展不是件容易的事。但我決不會(huì)放棄自己的專業(yè)，并且在課余時(shí)積極主動(dòng)的去看些有關(guān)電子物理方面知識(shí)的書籍，與此同時(shí)，積極的參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，期間表現(xiàn)出了一定的組織、交流、溝通、協(xié)調(diào)等方面的能力，也讓自己有了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)。5職業(yè)發(fā)展環(huán)境分析當(dāng)前教師行業(yè)發(fā)展朝著兩極分布，一方面，西

9、部地區(qū)的教師人數(shù)、教師質(zhì)量、以及教學(xué)設(shè)施、教師待遇方面都顯得捉襟見肘，而另一方面，在中東部發(fā)達(dá)區(qū)域，教室行業(yè)則顯得競(jìng)爭異常激烈，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，隨著國家對(duì)教育的大力扶持，教師行業(yè)的穩(wěn)定性讓越來越多的大學(xué)生對(duì)其青睞有加，總結(jié)一下中小學(xué)教師主要呈現(xiàn)如下現(xiàn)狀：教師隊(duì)伍年輕化，教師待遇低位化，教師壓力極限化，東西發(fā)展兩極化。作為教師，最大的職責(zé)是教學(xué)育人、任勞任怨，因而要求教師必須不能太盲目化，對(duì)于剛畢業(yè)而無經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說更是如此，而現(xiàn)在東西部初、高中文科教師人幾乎處于飽和狀態(tài)，對(duì)于物理專業(yè)的我們來說更是面臨巨大挑戰(zhàn)。所以，我要扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)和技能。樹立正確的擇業(yè)觀第四章 職業(yè)定位決策

10、結(jié)合自我分析及職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（S）弱勢(shì)因素（W）嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，堅(jiān)持不懈的韌性，敏銳的觀擦能力，持久的專注能力計(jì)算能力欠佳，理論知識(shí)掌握的不是很好，綜合應(yīng)用能力有待提高，體質(zhì)不行，人際關(guān)系不是很好外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素（O）威脅因素（T）現(xiàn)階段，我國在進(jìn)行大量的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，深入開發(fā)中西部地區(qū)，需要大量的教育人才，同時(shí)學(xué)院又注意培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。這給了我們很大的機(jī)會(huì)。根據(jù)市場(chǎng)供求關(guān)系，肯定有大量同行業(yè)的人才進(jìn)入市場(chǎng)，競(jìng)爭和就業(yè)壓力會(huì)增強(qiáng)；不確定的因素增加，尤其是人身安全。結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)將來從事與物理有關(guān)的工作職業(yè)發(fā)展策略到中西部地區(qū)發(fā)

11、展，就業(yè)于教育單位職業(yè)發(fā)展途徑從教育層往管理層次去發(fā)展具體路徑教師校長教育機(jī)關(guān)第五章 大學(xué)規(guī)劃規(guī)劃名稱時(shí)間跨度總目標(biāo)分階段目標(biāo)規(guī)劃策略和措施短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃）2010年至2014年大學(xué)畢業(yè)時(shí)，順利拿到學(xué)位證；手上有英語等級(jí)證書和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，順利就業(yè)盡量不要掛科，爭取拿到計(jì)算機(jī)等級(jí)證書和英語等級(jí)證書，珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，背單詞和做題；攻克計(jì)算機(jī)編程題；強(qiáng)化計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)知識(shí)；認(rèn)真做作業(yè)，鞏固課堂知識(shí)，掌握好專業(yè)知識(shí)；同時(shí)注意個(gè)人的品質(zhì)修養(yǎng)中期計(jì)劃（畢業(yè)后五年）2014年至2019年進(jìn)入學(xué)校的管理層，管理學(xué)校的日常事務(wù)，具體來說是成為年級(jí)組組長；畢業(yè)后的兩年里，當(dāng)一名教師；后三年，爭取

12、成為年級(jí)組組長；樹立從基層做起，服務(wù)于基層的理念，加入教師隊(duì)伍，充實(shí)鍛煉自己，積累教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)謙卑的為人處世，真誠地向有能力的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)人際關(guān)系長期計(jì)劃（畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃）2024年至2046年教導(dǎo)主任掌握一些管理學(xué)校的能力；爭取當(dāng)教導(dǎo)主任成為學(xué)校的一名教導(dǎo)主任，并在不斷的發(fā)展，最后能夠成為業(yè)界一名資深的教育研究者，爭取出國深造的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)自己的物理研究，然后出版自己的物理書籍。第六章 調(diào)整計(jì)劃自己現(xiàn)階段雖然制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇，生涯路線，人生目標(biāo)都可能存在一定的改動(dòng)，自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下基礎(chǔ)。未來不可預(yù)測(cè)，如果將來進(jìn)入不了學(xué)校的管理層，我還會(huì)考慮成為一名資深的教育研究者，并逐漸走到管理層，之后開始獨(dú)自創(chuàng)業(yè)。第七章 結(jié)束語人生便如一個(gè)環(huán)形跑道 ，沒有終點(diǎn)，有的只是一個(gè)美麗的開始，沒有壓力就沒有動(dòng)力，沒有動(dòng)力就挖掘不出人生的潛力，計(jì)劃固然好，但更重要的在于其具體實(shí)踐并取得成效，任何目標(biāo)、只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。所以，我會(huì)勇敢而現(xiàn)實(shí)，努力為自己的目標(biāo)打拼，為這個(gè)值得的大學(xué)生涯真正拼一回。是的,腳比路長,遠(yuǎn)方無論