文檔輸入、修改和保存教學(xué)設(shè)計

1、課 題文檔的輸入、修改和保存姓 名王澤江課 型新授課教學(xué)方法講練結(jié)合授課時間1課時 教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：掌握對文檔的輸入、修改和保存的方法；2、技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會文檔輸入，選中文字、插入、刪除文字，復(fù)制、粘貼文字的方法去修改文檔，查找或替換某些文字，并把輸入的文章保存起來；3、情感目標(biāo)：增強學(xué)生全面考慮問題的習(xí)慣，養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，掌握“先選定、后操作”的操作習(xí)慣。教學(xué)重點1、掌握對文檔的輸入、修改和保存的方法；2、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會文檔輸入，選中文字、插入、刪除文字，復(fù)制、粘貼文字的方法去修改文檔，查找或替換某些文字，并把輸入的文章保存起來；教學(xué)難點1、選中文字、插

2、入、刪除文字，復(fù)制、粘貼文字的方法去修改文檔；2輸入的文章保存起來；板 書 設(shè) 計 提 綱第二課 文檔的輸入、修改和保存一、文檔的輸入：輸入中文需要切換成中文輸入法，單擊任務(wù)欄上CH二、修改文檔的錯誤：1、刪除多余的字，2、補上漏掉的字，3、改正錯別字。三、整段文字的刪除、移動和復(fù)制：1、選定一段文字，2、刪除一段文字，3、移動一段文字，4、復(fù)制一段文字；四、撤銷和恢復(fù)操作：五、查找或替換某些文字：六、把輸入的文章保存起來：七、打開過去保存的文章：八、關(guān)閉文件：教 師 活 動學(xué) 生 活 動教學(xué)意圖一、導(dǎo)言同學(xué)們：文章的錄入、修改和保存是我們在操作電腦時經(jīng)常用到的方法。正確的操作有利于提高我們的

3、學(xué)習(xí)工作效率，因此，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)一下如何進(jìn)行文檔輸入、修改和保存？二、新課講解（一）文檔的輸入：（為了便于講解，這里我們打開一個“Word2000”窗口。）這時打開的窗口就叫“word”文檔，其中空白區(qū)域稱為編輯區(qū)，這里的一閃一閃的豎線，我們稱為插入點光標(biāo)，敲擊鍵盤上的鍵時，對應(yīng)的字母、數(shù)字或符號就會出現(xiàn)在插入點光標(biāo)所在的位置上。我們輸入中文需要切換成中文輸入法，單擊任務(wù)欄上CH，選擇“智能ABC輸入法”。一般情況下，輸入文檔鍵盤上可以找到有關(guān)字、符號、數(shù)字，但在有些情況下需要從“插入”菜單中找到有關(guān)符號。 。操作姿勢：眼睛的位置，身體的坐勢，手肘的高度，手腕的放法，手指的狀態(tài)。指法：基

4、準(zhǔn)鍵位：A、S、D、F、J、K、L、；。使用左右手的除拇指外的八個手指。按照正確的順序依次放置。大拇指負(fù)責(zé)敲空格鍵，其余各手指分別負(fù)責(zé)的區(qū)域參照第25頁的手指分工示意圖。方法：均勻有彈性。要迅速返回基本鍵。習(xí)慣：眼睛盡量不要看鍵盤，逐漸養(yǎng)成盲打的習(xí)慣。（二）、修改文檔的錯誤：1、刪除多余的字，插入點光標(biāo)定位2、補上漏掉的字，3、改正錯別字。（三）、整段文字的刪除、移動和復(fù)制：1、選定一段文字，2、刪除一段文字，3、移動一段文字，4、復(fù)制一段文字；（四）、撤銷或恢復(fù)操作電腦隨時記錄我們執(zhí)行過的每一步操作，如果操作失誤，可以單擊常用工具欄上的“撤銷”或“恢復(fù)”按鈕（五）、查找或替換某些文字教師輸入

5、：小獅子愛爾莎出生才兩三天，它的媽媽就死了。我從巖石縫里把它抱出來，撫摸它，為它奶粉和用魚肝油、葡萄糖配成的飲料。不久，它那蒙著薄膜的小眼睛睜開了，那水旺旺的眼珠滴溜溜的轉(zhuǎn)。查找：1、插入點光標(biāo)定位在本文章開頭， 2、單擊菜單欄上的編輯按鈕，打開編輯菜單，再單擊編輯菜單中的查找按鈕，如下圖：替換：1、插入點光標(biāo)定位在本文章開頭， 2、單擊菜單欄上的“編輯”按鈕，打開“編輯”菜單，再單擊“編輯”菜單中的“替換”按鈕，如下圖（六）把輸入的文章保存起來：教師：單擊“文件”菜單中的“另存為”，如下圖：重命名：輸入新文件名：如輸入“小獅子”（七）、打開過去保存的文章：教師：打開文件菜單中的打開或常用工具

6、欄上的打開按狃對話框：如下圖所示（八）關(guān)閉文件關(guān)閉文件與退出Word是兩回事。如關(guān)閉文件后word的編輯區(qū)又變成了空白。關(guān)閉文件的方法：單擊菜單欄右端的X按鈕，剛才那個文件就從窗口消失了。（注意：退出Word是單擊標(biāo)題欄右端的X按鈕）。課堂小結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課大家學(xué)習(xí)了文檔的輸入、修改和保存的有關(guān)知識，同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，并且積極動手，嚴(yán)格按照老師的要求去做，同學(xué)們能夠認(rèn)真操作，鄰桌積極合作，同學(xué)們的文檔操作知識和操作技能都有了提高，同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣得到了更好的發(fā)展。生做：1、單擊“開始”2、選擇“程序”3、在程序中選擇“Microsoft Office ”4、選擇“Word 2000”學(xué)生對應(yīng)的

7、單擊任務(wù)欄上CH，選擇“智能ABC輸入法”。學(xué)生先敲擊四下空格鍵，使段落開頭空出兩個漢字，觀察鼠標(biāo)指針的變化，并且說出怎么變化，有何作用？學(xué)生思考：輸入完一行、鼠標(biāo)有什么變動，一段后回車，又有什么變動？ 生做：請同學(xué)們輸入：小獅子愛爾莎出生才兩三天，生做：讓學(xué)生直接輸入這段文字，觀察屏幕上顯示是什么內(nèi)容？然后思考：要想輸入鍵盤上沒有的符號，應(yīng)該如何操作？生答： 生做：學(xué)生可以在計算機內(nèi)親自動手操作試一下插入點光標(biāo)定位在要修改或漏掉或改正的字前面，敲一下Delete,觀察結(jié)果。學(xué)生反復(fù)練習(xí)“先選定，后操作”，生做：練習(xí)再練習(xí)生做：讓學(xué)生操作、觀察有何變化？生做：學(xué)生根據(jù)課本第83頁正確操作生做：

8、學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)操作練習(xí)生做：1、學(xué)生練習(xí)查找。2、學(xué)生練習(xí)替換。生做：學(xué)生分別利用這兩種方法進(jìn)行練習(xí)生做：單擊文件菜單中的“另存為”，彈出一個對話框：另存為 生做文件名修改成“小獅子”生做：練習(xí)重命名文件名：小獅子生做：練習(xí)打開保存過的文章生做：練習(xí)體會激起學(xué)生對文檔輸入操作的興趣。讓學(xué)生認(rèn)識word程序，知道相應(yīng)的作用。激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的精神。與學(xué)習(xí)習(xí)作銜接好。培養(yǎng)學(xué)生自主思考與獨立操作的能力，以達(dá)到可以通過自主學(xué)習(xí)，來得到相應(yīng)的結(jié)果。提高學(xué)生的理解能力，實際操作水平培養(yǎng)學(xué)生自主操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生比較辨別能力教給學(xué)生正確的查找或替換某些文字的方法。教給學(xué)生如何正確的保存文件。教給學(xué)生如何給文件起一個好的規(guī)范的名字教給學(xué)生會利用已有文章材料學(xué)習(xí)?；蜻M(jìn)行進(jìn)一步的修改加工。課 堂 目 標(biāo) 檢 測按照正確的方法打開“word”，做以下題：P86頁：1、繼續(xù)輸入小獅子這篇文章中的后幾段，確認(rèn)無誤后把它保存起來，以便在今后的學(xué)習(xí)過程中用。2、輸入下面這篇文章，并以西沙群島為文件名保存起來，然后關(guān)閉這個文件。3、重新打開西沙群島這篇文章，修改里面的錯別字，補上漏的字，確認(rèn)無誤后保存起來。4、以西