文檔的修飾教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)科目信息技術(shù)教學(xué)對(duì)象七年級(jí)課題文檔修飾課時(shí)一課時(shí)課型新授課主講唐蕾一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）1知識(shí)與技能（1）.掌握文字格式設(shè)置技術(shù)，包括字體、字號(hào)等。（2）.掌握文字的特殊效果，包括加邊框、底紋等。2.過程與方法本節(jié)課以信息技術(shù)知識(shí)，讓學(xué)生通過對(duì)比兩張圖片，從增強(qiáng)文檔的可讀性和感染力的角度，體會(huì)字體和段落設(shè)置技術(shù)在文檔修飾過程中的作用，使學(xué)生在分析、編輯文檔的過程中掌握修飾文檔的方法。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過師生間的交流，給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵(lì)、以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹立自信心，養(yǎng)成樂于自學(xué)的好習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 掌握word文檔

2、中字體、字形、 字號(hào)（字的大?。?、及顏色設(shè)置等 教學(xué)難點(diǎn) 整篇文章的中文字美化的整體協(xié)調(diào)性三、學(xué)習(xí)者特征分析 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是中學(xué)七年級(jí)學(xué)生，應(yīng)該說他們已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)有基本的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)到了基本的打字方法，對(duì)word文檔已經(jīng)有基本的認(rèn)識(shí)。并且能完整的輸入一篇文章，但是并不能對(duì)其進(jìn)行修飾，所以并不美觀。通過學(xué)生的實(shí)際需求，對(duì)其展開教學(xué)。讓他們?cè)谝环N和諧、輕松、愉快的氛圍中取得較為理想的教學(xué)效果。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 1、教學(xué)方法：講授法 演示法 提問法 2、教學(xué)手段：將多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)手段相結(jié)合。其目的是充分發(fā)揮各種媒體的特長，在優(yōu)化組合的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)效率，改善教學(xué)效果。五、教學(xué)環(huán)

3、境及資源準(zhǔn)備1多媒體網(wǎng)絡(luò)教室2教學(xué)資源：計(jì)算機(jī)、黑板、投影儀。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題（1-5分鐘1.導(dǎo)入：現(xiàn)在我們可以根據(jù)要求熟練地使用word輸入一篇文章，而且對(duì)于一些錯(cuò)誤的修改也是游刃有余了。但是，看看我們的“作品”，總是感覺缺少點(diǎn)什么？在我們的雜志封面上、廣告上、電視片頭中隨處可見的那些漂亮文字相比，我們用計(jì)算機(jī)“寫”出的文章顯得暗淡無光。即使我們已經(jīng)能夠使文字變得“漂亮”，仔細(xì)觀察一下美化后的文章，是不是有些美中不足？所以我們還將學(xué)習(xí)一些方法，將這些瑕疵一一彌補(bǔ)過來的，使作品更加完美。2.下面我們來看兩張圖片，對(duì)比兩張圖片的內(nèi)容有什

4、么不同。3.提問：哪一張更漂亮，更喜歡哪一張。（出示相關(guān)圖片）學(xué)生了解實(shí)際自由發(fā)揮說出對(duì)比兩張圖片后不同的地方，并且說出哪張圖片更漂亮(出示課題文檔的修飾)：通過對(duì)比兩張圖片的美觀 程度，引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，能激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，有利于學(xué)生自主地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。2、改變字體和字號(hào)同學(xué)們，經(jīng)過輸入好一篇文章荷塘月色以后，為了使整篇文章更漂亮，我們來對(duì)文字的字體和字號(hào)進(jìn)行改變，首先把荷塘月色的中的全篇課文內(nèi)容設(shè)成“隸書”、“三號(hào)字”（講好以后叫一個(gè)同學(xué)上來給大家示范一遍）學(xué)生認(rèn)真聽好老師所講的內(nèi)容，能熟練地操作認(rèn)識(shí)字體和字號(hào)3、設(shè)置文字的字形（加粗、傾斜、下劃線）接下來，我們要設(shè)置文字的

5、字形，為了更明確的做出比較，我們選擇其中的一小部分作為對(duì)象來變化。選中“層層的葉子中間又剛出浴的美人”，在菜單欄中找到加粗、傾斜、下劃線按鈕并點(diǎn)擊就可以變成我們想要的效果。在下劃線按鈕上有個(gè)倒三角符號(hào)，點(diǎn)擊它孩可以選擇我們所想要的顏色。(講好以后叫一個(gè)同學(xué)上來給大家示范一遍）根據(jù)老師的演示，學(xué)生能自己操作熟悉怎樣設(shè)置文字的字形4.設(shè)置文字的縮放如果我們想要把文字“變胖”或“變瘦”一點(diǎn)我們要怎么做呢？經(jīng)過上面的講述，那有誰能嘗試著給我們演示一下呢？做好以后又由老師給學(xué)生講解。首先我們要選中文章中我們所要改變的文字“整理：朱自清”，然后再選中工具欄中文字縮放字符，單擊倒三角符號(hào)，選中我們所要縮放的

6、比例（200%）就可以了。學(xué)生自主探究，領(lǐng)會(huì)操作技巧提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力5.改變文字的顏色怎樣使你輸入的文字像我們穿的衣服一樣變得五顏六色？我們想要改變文字的顏色該怎么去變呢？有兩種方法，第一種：選中所要改變顏色的文字荷塘月色 單擊工具欄中的“字體顏色” 按鈕在彈出的顏色盒中選擇相應(yīng)的顏色,所選中的文字就會(huì)變成我們所想要的顏色。第二種：將要改變顏色的文字選中單擊格式菜單字體命令單擊字體選項(xiàng)單擊顏色列表下拉按鈕，選擇相應(yīng)的顏色確定即可。(演示好以后可以叫兩個(gè)同學(xué)嘗試著操作，嘗試用不同的方法設(shè)置）很輕松的就可以對(duì)所選文字進(jìn)行改變學(xué)生知道用兩種方法改變字體顏色，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力（通過不同形式的

7、練習(xí)，能有效鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)）6.設(shè)置文字的特殊效果（加邊框、底紋）接下來我們來為整篇文章穿上美麗的外衣，為文章加上邊框和底紋，首先我們要選中整篇文章，在格式工具欄中選擇邊框和底紋，在彈出的顯示框中單擊頁面邊框，找到藝術(shù)型中氣球類型，應(yīng)用于整篇文檔。接著單擊底紋按鈕，在顏色中選擇淡紫色，應(yīng)用于文字，設(shè)置好以后單擊確定即可。可以自行對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行操作給整篇文章“畫妝”，讓文章看起來更美觀小結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生簡單回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)自己輸入一篇文章，對(duì)文字進(jìn)行修，要求：（1）把文章字體改為宋體，字號(hào)為小三號(hào)，標(biāo)題加粗；（2）把文章中的好詞佳句傾斜加上下劃線并改變顏色；（3）把整篇文章加上邊框與底紋（字體底紋）。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課采用問題探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)策略，力求目標(biāo)明確、任務(wù)細(xì)化。在整個(gè)教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)意識(shí)，采用自主嘗試展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，以一條主線貫穿全課，逐步提示學(xué)