（參考）Lesson7Atthezoo教學設計

1、Lesson7At the zoo教學設計會寧縣黨峴鄉(xiāng)希望小學 康淑琴教學內容：冀教版三年級英語下冊第二單元Lesson7At the zoo課程標準：基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。教材和內容分析：本課內容是冀教版三年級英語下冊中Unit 2 Animas at the zoo.本單元的核心教學內容是動物名稱及運用形容詞簡單描述動物的外貌特征。本課教學內

2、容分為兩部分：第一部分為Whats this。主要學習表示動物的四個單詞。第二部分為Big or small? Fat or thin?。通過語境練習學習描述動物的幾個形容詞。學情分析：本班學生較適中，有40人，課堂紀律性稍差，另外，三年級學生注意力集中時間短，要想在短時間內，達到理想的教育效果，教師就要充分利用各種教學手段，將學生分散的注意力集中到一起，上課不走神，不做小動作，盡可能多的掌握知識。教學目標：知識和能力: 1.能夠熟練掌握本課所學的有關動物的單詞：zoo, panda, monkey, elephant, big, small. 2.能夠掌握并運用句型The is 介紹動物的特

3、征.過程和方法:創(chuàng)建情境，享受過程，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)聽說讀寫等能力情感態(tài)度和價值觀: 熱愛動物，關愛動物，并提高學習英語的興趣教學重點：能聽懂、會說、認讀表示動物和描述其特征的單詞：zoo，panda, monkey, elephant, big, small, fat, thin.教學難點：運用表示大小胖瘦的單詞簡單描述動物的外貌特征教學方法：結合三年級學生好奇、好動、愛表現的特點，以情境教學法為主線，輔以聽說法、直觀教學法、交際教學法等讓學生在做中學，鼓勵學生積極參與，在情景教學中是學生感到真實，有趣的學習情境，激發(fā)學生的求知欲。學習方法：在情境中學習，結合實物玩具，多媒體課件，充分調動

4、眼、耳、口、手、腦等多種感觀參與學習活動，提高學習效率。教學過程：Step1: Greeting and Review1.教師和學生一起唱“Bingo”這首歌。 2.出示課件卡片，用英語簡單的和同學們進行交流。例如;T:hello,boys and girls.Whats this?    S;Its a farm.T:What animals are on the farm?S;Bird,Horse,RabbitStep2:  New Concepts T: Saturda

5、y is coming. Where do you want to go? I want to go to the.（出示zoo圖片）Look, where is this? This is a zoo.T: What animals are in the zoo? S; 學生依次說動物，引出熊貓、猴子，大象。教師通過以下方法講解單詞；（

6、1） 拼讀。（可以分組讀，男女生比賽讀）（2） 圍繞動物提問一些問題。以panda為例：What colour is the panda? Can the panda swim?（3） 書寫。（書寫結束后舉手，組長讓老師看，組員讓組長看，組長負責指正錯誤）Stept3:Teach “fat, thin, big, small”T：（出示elephant和bird圖片）I am tall.*is short. What does the elephant&#

7、160;and the bird look like.The elephant looks very big. The bird looks like small. OK! Read after me. (教師領讀big, small)用同樣的方法教學fat, thin.Step4:Practice1. 出示動物的特征，學生猜動物。2. 填空。（“big”“small”）3. 猜謎語。Step5: English homework:1.熟練掌握本課單詞和句型。2.描述一種自己喜歡的動物，并做頭飾。Step6:Blackboard.Lesson 7 At the zoozoo panda monkey elephant big smallThe