蘇教版初中生物八上5.16.1 生命的誕生 教案

1、課 題第一節(jié) 生命的誕生主備人常寶琳執(zhí)教者課 型新授課時1擬授時間 學習目標1.描述生命起源的過程；2.舉例說出生命起源的實驗證據(jù)。3.學會運用辨證唯物主義的觀點分析和認識生命的起源，逐步樹立科學的世界觀。重 點1.描述生命起源的過程；2.舉例說出生命起源的實驗證據(jù)。難 點描述生命起源的過程教法指導“導、學、測、評”教學模式教學準備上網(wǎng)查資料教師活動預設學生活動二次備課課件展示：出示大量的圖片，看看我們可愛的朋友當我們參觀動物園、植物園和水族館的時候，當我們在森林，草原和田間漫步的時候，我們無時無刻不在感受生命世界的奇異和浩瀚。花草樹木，蟲魚鳥獸，萬類霜天競自由。我們不禁要問： 這樣一個種類繁

2、多的世界是怎樣產(chǎn)生的呢？地球上最初的生命又是如何誕生的呢？【新課教學】課件展示: 有關地球上生命起源的各種假說：1.神創(chuàng)說： 地球上的一切生命都是由上帝設計創(chuàng)造的。2.自然發(fā)生說： 認為生命物質(zhì)可隨時從非生命物質(zhì)直接迅速產(chǎn)生出來（如：腐肉生蛆）。3.宇宙發(fā)生說： 認為生命來自其他星球，某些微生物的孢子可以附著在星際塵埃顆粒上而到達地球，從而使地球具有初始的生命。4.化學進化說： 生命在歷史早期特殊環(huán)境中，由非生命物質(zhì)經(jīng)歷長期的化學進化過程而產(chǎn)生的。展示科學家關于人類起源方面的幾種假說，并讓學生說出自己更愿意接受哪一種假說，讓學生形成一種正確的世界觀和認識觀，知道后面的米勒實驗的結(jié)論也僅僅只是一

3、種假說。 教師活動：課件展示40億年前的地球狀況，并讓學生閱讀課本，完成思考題。教師小結(jié)： 地球從誕生到現(xiàn)在，大約有46億年的歷史，早期的地球是一個很熾熱的球體，地球上炙日炎炎、火山噴發(fā)、熔巖橫溢、電閃雷鳴、煙塵滾滾。原始大氣中只有甲烷、二氧化碳、氨、水蒸氣、硫化氫等簡單物質(zhì)。于是，生命起源的化學進化過程便開始了。教師小結(jié)：米勒的實驗說明：在一定的條件下，原始地球的原始大氣中各種成分是能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子。這是生命起源的第一步！但生命起源的第二步是如何進行的呢？學生閱讀課本后回答：有機小分子合成蛋白質(zhì)、核酸等有機大分子教師活動：生命起源的第三步是從有機大分子到原始細胞教師活動：探究原始生命誕生

4、的條件課件展示：米勒的實驗裝置，并分析原始生命誕生的條件 1.物質(zhì)條件: 原始大氣（CO2，H2，H2O，NH3，CH4，沒有O2） ；2.能量條件: 宇宙射線、紫外線、閃電、熱能；3.場所條件: 原始海洋教師小結(jié)：生命起源的過程（課件展示）結(jié)合課件講解生命起源的過程，讓學生知道整個生命起源的過程，了解生命起源于原始海洋，進而說明化學進化學說目前被大部分人所接受，與開始學生的猜想形成互應。教師小結(jié)：我們知道了原始生命的產(chǎn)生過程，地球上生命的出現(xiàn)是原始地球條件和各種物質(zhì)相互作用的結(jié)果，而現(xiàn)在的地球，不具備這些條件，現(xiàn)在的地球不再是一個到處炙日炎炎、火山噴發(fā)、電閃雷鳴、熔巖橫溢的地球，而現(xiàn)在大氣與

5、原始大氣的成分發(fā)生了很大的變化。因此，在現(xiàn)在的地球環(huán)境下是不可能產(chǎn)生新的原始生命的，正因為如此，倘若地球上滅絕一種生物，那么它將是永遠的消失，一去不復返。因此，我們要珍惜現(xiàn)有的生物，我們要保護生物，保護地球。教師活動： 出示幻燈片，介紹我國在探索生命起源問題上取得的重大成就。學生活動：觀看圖片，了解原始地球的狀況。思考題以下問題1.地球產(chǎn)生的年代?2.原始地球的狀況如何？3.原始大氣是怎樣形成的？主要成分有哪些？ 學生閱讀課本“米勒模擬原始地球條件的實驗”回答下列問題：1.米勒實驗提出的問題？2.米勒實驗提出的假設？3.米勒采用了什么模擬原始地球上的閃電？4.米勒在實驗中輸入什么氣體？5.實驗

6、的結(jié)果產(chǎn)生了什么？學生活動：閱讀課本，討論上述問題。教師點評并予以指導。課件展示米勒實驗的flash動畫，思考以下問題： 1.實驗的結(jié)果說明了什么?2.為什么米勒的實驗引起同行的注意？學生活動：學生討論并回答問題，思考題（課件）：1.在生命起源的三個階段中，哪個階段是最復雜，最具有決定意義的階段？2.在現(xiàn)今地球條件下，非生命物質(zhì)能不能再演化為原始生命了？3.我們應如何對待現(xiàn)存的生命，尤其是瀕臨滅絕的生物學生討論、總結(jié)、回答，教師補充點評。課件展示：閱讀課本回答下列問題。1.原始生命起源于何處？2.原始生命的標志是什么？師生活動：學生討論、總結(jié)、回答觀看幻燈片1.1965年，我國科學工作者首次合成了具有生命活性的結(jié)晶牛胰島素（含有51個氨基酸的蛋白質(zhì)）。2.1