歲各個年齡段孩子的發(fā)育特點及閱讀建議

1、0-12 歲各個年齡段孩子的發(fā)育特點及閱讀建議孩子在每個年齡段的心理和行為發(fā)育不相同，因此，在不同年齡階段給孩子讀不同 功能的書非常重要，否則不僅容易打消孩子的閱讀積極性，從而達不到我們需要的 培養(yǎng)效果。下面是各個年齡階段孩子的心理發(fā)育和閱讀建議：發(fā)展領域發(fā)展特點閱讀建議繪本舉例0 3歲動作行為發(fā)展感官迅速發(fā)展，運用五官探索與學習對有節(jié)奏的聲音特別有反應強烈對比的顏色及形狀有助于視覺發(fā)展運用五官操作游戲的玩具書節(jié)奏輕快的兒歌、搖籃曲色彩明亮而豐富的圖書小玻系列翻翻書百歲童謠小黃和小藍認知發(fā)展注意力短暫認知基本物體和概念內容簡短，可一次看完的書可學習形狀、顏色、大小等概念的書小酷和小瑪的認知繪本

2、嬰兒游戲繪本語言發(fā)展喜歡運用聲音玩游戲開始學習基本語匯及語法，建立語言基礎兒歌或可以玩聲音游戲的書可促進親子對話溝通的書噼里啪啦系列叢書我爸爸情緒、社交能力發(fā)展建立對人的基本信任感經驗有限，興趣集中在自己及熟悉的人、事、物 中學習自理與自護能力有關獲得愛與情感的生活故事有關熟悉的人、事、物的內容有關常規(guī)及生活習慣的故事逃家小兔好餓的小蛇小熊不刷牙4 6歲動作行為發(fā)展手眼協(xié)調，小肌肉協(xié)調有很大進步各式各樣的玩具書找朋友系列”神奇立體書認知發(fā)展專注力短暫而非常好動 透過第一手經驗建立概念 有大致的時間概念 對世界充滿好奇心 透過想象游戲來學習 泛靈論，認為萬物皆有生命內容簡短，可以一次看完及參與命

3、名、認知、唱歌的書籍強化概念的書了解時間順序的書有關日常生活經驗、寵物、有趣事物、家庭及周圍人物的書可以玩想象游戲的書書中角色擬人化爺爺一定有辦法小房子大衛(wèi)不可以語言發(fā)展語言發(fā)展迅速兒歌、預測性圖畫書、無字圖畫書或簡短的故事動物絕對不應該穿衣服大拇指無字故事書情緒、社交能力發(fā)展以自我為中心尋求溫暖、安全的人際關系學習獨立自主，從成就中獲得滿足喜悅對事情的對錯有絕對的判斷對未知的事物容易產生不安感開始發(fā)展社會技巧對團體產生歸屬感的需求主角人物易于認同，主題比較單一使人感到安全的故事，床邊故事，以及其他能夠培養(yǎng)朗讀習慣的書，提供正面的文學經驗反映情緒、角色積極進取的書期待壞行為受到懲罰，好行為受到

4、獎勵，要求正義及快樂的結局探討恐懼情緒的書（怕黑、想象恐懼等）學習與人溝通的書尋求促進友伴關系發(fā)展的書我的愛有世界那么大小黑魚紳士的雨傘7 8歲動作行為發(fā)展身體外形改變、恒齒長出；學習更細微的動作技 能，如，吹口哨。有益于自己接受身心變化及個別差異的書小豬唏哩呼嚕認知發(fā)展專注力增加模糊的時間概念能分辨真實與想象的世界通過直接經驗學習對自我世界仍然感興趣，但對更大范圍的事物感到好奇有完整情節(jié)內容的短篇故事可以學習時間概念的故事喜歡幻想或用人偶演出戲劇運用知識書來拓展經驗需要各式各樣的書，尤其是描述外在世界的書小巴掌童話小房子我有友情要出租“ ispW視覺大發(fā)現”系列語言發(fā)展語言能力持續(xù)發(fā)展，說、

5、讀、寫能力增加適合朗讀或說故事的書沒頭腦和不高興情緒、社交能力發(fā)展開始關心與了解別人正義感增強，行為符合外在的標準 繼續(xù)追求獨立性與主動性開始發(fā)展幽默感需要家的溫暖與安全發(fā)展友伴關系對性別差異產生好奇運用熟悉的故事或預測性故事提供成功的閱讀經驗提供體驗關愛別人以及培養(yǎng)同理心的書提供討論是非對錯的書需要自我選擇、責任感及成功冒險的故事喜歡有驚奇結局的故事或笑話喜歡描述各種家庭生活形態(tài)的書豬八戒新傳石頭湯寶葫蘆的秘密我和小姐姐克拉拉喜歡描述朋友互動狀況的書喜歡描述兩性角色差異的書9 10 歲動作行為發(fā)展身體迅速發(fā)展；女孩發(fā)展速度比男孩更早提供可以了解發(fā)展過程及解決個人問題的書親愛的漢修先生認知發(fā)展

6、發(fā)展時間與空間概念對自傳、過去生活、未來生活或不同生 活區(qū)域的書感到有興趣窗邊的小豆豆建立邏輯、推理、思考、判斷提供正確價值觀念或分析思考的書我喜歡你，狐貍語言發(fā)展對文學的興趣濃厚，閱讀能力迅速增強，具有自主閱讀的能力發(fā)現閱讀是有趣的事，喜歡不被打擾的閱讀時間長襪子皮皮喜歡獨立生活及為生存奮斗的故事考驗自我的能力，希望有獨立的時間和空間提供有關生命話題（如生命緣起、生病鐵路邊的孩子對未知的事物及可預測的危險感到不安與死亡）的書不老泉情緒、社交能力發(fā)展對行為的對錯有標準，開始重視他人的觀點，重 視歸屬感需要有討論與分享圖書以獲得團體認可的機會一百條裙子接受并認同性別差異及社會期望提供性別角色認同的書或可以討論角紙袋公主色刻板印象的書1112 歲動作行為發(fā)展青春前期或青春期，身體發(fā)育開始男孩更多關注探險、懸疑類圖書，女孩更多趨向描寫細膩情感的書黑暗在蔓延綠山墻的安妮認知發(fā)展建立事情對錯，更有彈性提供可以看到不同觀點的書毛毛語言發(fā)展開始建立自己的閱讀趣味和評價標準提供多元的書給孩子更多選擇，滿足孩子的不同閱讀需求，發(fā)展對語言的品位草房子脫離自我中心，學習用不同觀點