恪守崗位享受幸福

1、恪盡職守 感受幸福幸福是什么？每個(gè)人對(duì)幸福的理解是不一樣的，幸福是一種心 態(tài)，是一種你對(duì)待人和事的態(tài)度和觀點(diǎn)， 同樣的事情可以有不同的理 解方式，你若從積極的方面去理解，你就會(huì)捕捉到幸福。我從一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗為幼兒教師，一開始每天面對(duì)許多幼兒， 眼里是他們不斷晃動(dòng)的身影， 耳邊是他們嘰嘰喳喳的吵鬧聲， 對(duì)于我 來說，這是一件讓人頭痛的事， 慢慢地我卻認(rèn)為這是一種幸福， 這群 天真無邪的孩子在一起會(huì)讓我感到永遠(yuǎn)年輕， 沒有煩惱， 讓我好像又 回到了童年。 愛心是教師一切教育藝術(shù)、 技巧、 方法產(chǎn)生的基礎(chǔ)與源 泉，你若以一顆愛心對(duì)待每一個(gè)孩子， 孩子從你那里獲得了愛的滿足 后，便會(huì)更加尊敬和信任你

2、， 對(duì)你投入真誠的愛， 當(dāng)這種愛在孩子身 上體現(xiàn)出來時(shí)，你會(huì)感受到無比的幸福。2012年 11月 7日，我參加了紅河學(xué)院“國培計(jì)劃（ 2012）”幼 師項(xiàng)目，通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，現(xiàn)在把學(xué)習(xí)心得記錄下來，與大家 共享：一、幼兒教育工作是幸福的。法國著名作家雨果在他的不朽名著悲慘世界 中這樣寫到： 比 陸地更大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的是人的胸懷。 不是嗎?當(dāng)我們的心中充滿了對(duì)孩子的愛， 對(duì)家長的愛， 對(duì)同事的愛， 對(duì)幼兒園的愛，我們便會(huì)覺得，我們的工作是幸福的。我們幼教者面臨的是一些 26 周歲的天真、幼稚、無知的孩子， 他們剛進(jìn)園時(shí)哭哭啼啼， 吵吵鬧鬧，依依呀呀學(xué)語言，

3、哼哼嘰嘰找媽 媽，他們需要老師們勤為他們量體溫、喂藥、喂水、喂飯、擦屁股， 提褲子等等， 教師用母親最溫暖的愛去澆灌著每一株幼苗， 我認(rèn)為這 就是“愛”的教育，這就是最大的幸福。“沒有愛的教育就象池塘里沒有水”。是的，如果不愛這項(xiàng) 繁瑣、碎雜、細(xì)膩的幼教工作，誰也不會(huì)在這里熬白發(fā)。就像樊潔老 師說的“論工資不高； 論收入有的需要自費(fèi)投資， 多數(shù)時(shí)候 支出大于收入； 論地位是孩子頭， 是高級(jí)保姆； 論輕閑自在 可責(zé)任重于泰山； 論回報(bào)可多數(shù)是到孩子長大成才后， 不一定再 喊你老師。 ”那么幼兒教師圖的是啥？圖的是用心血換來孩子們的成 績時(shí)，感到最大的欣慰，也許就因?yàn)椤拔覀兌加杏朴朴捉糖椋瑘?zhí)著幼

4、教愛”，才使我們走在一起而樂此不彼，幸福不已，可不是嗎？有多 少幼教專家即便已離開了幼教崗位，但仍然繪圖在幼教芳?jí)铮?有多少幼教管理者白天辛勤安排了許多復(fù)雜的幼教工作， 晚上仍 在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘； 有多少辛勤園丁白天勞累一天， 晚上又 辛苦地學(xué)習(xí)； 有多少老師們平時(shí)放棄了多少個(gè)探望老人的假期， 而一 味地沉浸于整理與總結(jié)之中?！芭踔活w心來， 不帶半根草去”， 我十分信奉教育家陶行之這 句名言， 要以此為人生目標(biāo)與前進(jìn)動(dòng)力， 心系三尺講臺(tái)， 情依幼教事 業(yè)，幸福無比！二、我們的孩子是幸福的。 在蒙自市機(jī)關(guān)幼兒園園長張玉珍老師的講座中她說過這樣一句 話“良好得行為習(xí)慣為成功奠定基礎(chǔ)” 。幼

5、兒教育作為人一生的奠基 教育，已越來越受到社會(huì)和家庭的關(guān)注與重視。幼兒教育的前提是尊重幼兒。 只有做到了尊重幼兒， 教育才可能 按規(guī)律水到渠成 ; 尊重幼兒，是幼兒教育的保證，只有貫徹了尊重幼 兒，教育可能收到最佳效果 ; 尊重幼兒，是幼兒教育的靈魂，只有發(fā) 揚(yáng)了尊重幼兒， 教育才可能充滿生機(jī)和朝氣。 尊重幼兒就要遵循幼兒 成長發(fā)展的規(guī)律 ; 尊重幼兒就要尊重幼兒的獨(dú)立人格和自我意識(shí) ; 尊 重幼兒就要給他們一 定的自由空間 ; 尊重幼兒就要正視孩子間的個(gè) 體差異。 不同的老師有著與眾不同的差異， 不同的個(gè)性特征， 不同的 處事態(tài)度，不同的心理需求以及不同的行為準(zhǔn)則 ; 同時(shí)在張玉珍老師 的講座有別于小學(xué)得幼兒園 中提到幼兒以無意注意為主， 形象記 憶為主要地位， 所以老師的一舉一動(dòng)， 一言一行都會(huì)對(duì)我們的孩子起 到重大的作用，這大概就是我們常說的 “身教重于言教吧 ! ”三、我是幸福的。小學(xué)時(shí)樹立的理想：長大后， 我要當(dāng)一名教師， 領(lǐng)著一群活潑可 愛的孩子像花蝴蝶般翩然起舞， 像百靈鳥般婉然歌唱。 如今我已經(jīng)實(shí) 現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成了一名幼兒園的老師，才知道肩上擔(dān)子的分量， 才明白教師之愛的深沉和無價(jià)。記得泰戈?duì)栒f過： “花的事業(yè)是甜蜜的 ;果的事業(yè)是尊貴的 ; 然而 我選擇的是葉的事業(yè)，因?yàn)樗偸侵t遜的垂著綠蔭，靜靜地默默 地做著