《有理數(shù)的大小》(滬科版)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁有理數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計r教材分析本節(jié)課是上?？茖W(xué)技術(shù)出版社七年級上冊第一章有理數(shù)的第三課有理數(shù)的大小，本章是在小學(xué)階段學(xué)習(xí)了正數(shù)和0的基礎(chǔ)上進一步對數(shù)進行擴充。本節(jié)課要求會比較兩個有理數(shù)的大小。掌握數(shù)軸上表示的數(shù)的大小關(guān)系。因此本節(jié)課重點是有理數(shù)大小比較的方法。 所滲透的數(shù)學(xué)思想方法有：類比, 轉(zhuǎn)化，建模。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】(1) 會比較兩個有理數(shù)的大??；(2) 掌握數(shù)軸上表示的數(shù)的大小關(guān)系?！具^程與方法目標(biāo)】通過觀察實例及數(shù)軸上表示的數(shù)，探索有理數(shù)之間的大小關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生語 言描述能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，養(yǎng)

2、成學(xué)會分析 問題、解決問題的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】有理數(shù)大小比較的方法?！窘虒W(xué)難點】比較兩個負數(shù)的大小。課前準(zhǔn)備”多媒體課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁請同學(xué)們仔細閱讀課本P14黑體字上面 的內(nèi)容，然后認真填寫好書本上的 空白。把這幾個旅游區(qū)的最低溫度由低到高進行排列-5-405”或“-3（最后得出原數(shù)的大小 注意不等號的變化）知識反饋：現(xiàn)在請嘗試完成P15的練習(xí)的1,2,3.（3）.（4）。完成以后同桌相互交流批改打分，并簽上自己的大名。新課歸納：本節(jié)學(xué)過以后，每位同學(xué)都有不同的收獲與感受，哪位同學(xué)能大膽的談?wù)勛约旱母醒浴?,3,-4,-1.5。三、結(jié)論總結(jié)：1、正數(shù)大于一切負數(shù)。2、兩個負數(shù)，絕對值大的反而小。3、在以向右為正方向的數(shù)軸上的兩點，右邊的點表示的數(shù)比左邊的點表示的數(shù)大。四、課堂練習(xí)五、作業(yè)布置作業(yè)P 17-18A組和B組。六、板書設(shè)計有理數(shù)的大小1、 正數(shù)大于一切負數(shù)。2、 兩個負數(shù)，絕對值大的反而小。3、 在以向右為正方向的數(shù)軸上的兩