【最新】六年級語文下冊 第一單元 1兩小兒辯日課件

1、第一課第一課 兩小兒辯日兩小兒辯日 R 六年級下冊新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 孔子（公元前孔子（公元前551公元前公元前479），名丘，字仲尼。魯國陬），名丘，字仲尼。魯國陬邑（今山東曲阜東南）人，春邑（今山東曲阜東南）人，春秋末期思想家、政治家、教育秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學(xué)生編成一生言行被他的學(xué)生編成論論語語一書，留傳于世。一書，留傳于世。 溫故而知新，可以為師矣溫故而知新，可以為師矣。知之者不如好知者，好之者不如樂之者。知之者不如好知者，好之者不如樂之者。不義而富且貴，于我如浮云。不義而富且貴，于我如浮云。敏而好學(xué)，不恥下問。敏而

2、好學(xué)，不恥下問。 君子坦蕩蕩，小人長戚戚。君子坦蕩蕩，小人長戚戚。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ 孔子名言孔子名言 孔子孔子/ /東游，見東游，見/ /兩小兒兩小兒/ /辯斗，問辯斗，問/ /其故。其故。 一兒曰：一兒曰：“我以我以/ /日始出時日始出時/ /去人近，而去人近，而/ /日中時日中時/ /遠也。遠也?！?一兒以一兒以/ /日初出遠，而日初出遠，而/ /日中時日中時/ /近也。近也。 一兒曰：一兒曰：“日初出日初出/ /大如車蓋，及日中大如車蓋，及日中/ /則如盤盂，此

3、不為則如盤盂，此不為/ /遠者小遠者小/ /而而/ /近者大乎？近者大乎？” 一兒曰：一兒曰：“日初出日初出/ /滄滄涼涼，及其日中滄滄涼涼，及其日中/ /如探湯，此不為如探湯，此不為/ /近者熱近者熱/ /而而/ /遠者涼乎？遠者涼乎？” 孔子孔子/ /不能決也。不能決也。 兩小兒笑曰：兩小兒笑曰：“孰為汝孰為汝/ /多知乎？多知乎？”通讀課文通讀課文 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。辯論辯論 爭勝負爭勝負緣故緣故向東向東 譯文：譯文： 孔子?xùn)|游，看見兩個小孔子?xùn)|游，看見兩個小孩在爭論，便問他們?yōu)槭裁礌幷摗：⒃跔幷?，便問他們?yōu)槭裁礌幷摗?游歷游歷精讀課文精讀課

4、文 一兒曰：一兒曰：“我以日始出時去人近，而我以日始出時去人近，而日日中時遠也。中時遠也?！彪x離開始開始認為認為 助詞，無意義。助詞，無意義。正午正午 譯文：一個孩子說：譯文：一個孩子說：“我認為太陽剛剛升起來我認為太陽剛剛升起來的時候離人很近，可是到了中午的時候離人很遠。的時候離人很近，可是到了中午的時候離人很遠?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也一兒以日初出遠，而日中時近也。 譯文：另一個孩子認為太陽剛升起來的時候離譯文：另一個孩子認為太陽剛升起來的時候離人遠，可是到了中午的時候離人很近。人遠，可是到了中午的時候離人很近。 一兒曰：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，日初出大如車蓋，及日中，則則

5、如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”到到像像就就剛剛剛剛盛物的器皿盛物的器皿是是 譯文：太陽剛初升時大得就像車蓋，到譯文：太陽剛初升時大得就像車蓋，到了中午的時候，就像盤盂，這不是遠的小而了中午的時候，就像盤盂，這不是遠的小而近的大嗎？近的大嗎？ 伸手伸手形容清涼的感覺形容清涼的感覺熱水熱水 太陽剛升起時陰陰冷冷，到了中午太太陽剛升起時陰陰冷冷，到了中午太陽熱得就像把手伸進熱水里去。這不是離陽熱得就像把手伸進熱水里去。這不是離著近的熱，而離著遠的涼嗎？著近的熱，而離著遠的涼嗎？ 一兒曰：一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而

6、遠者涼乎？中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”判斷判斷 孔子不能判斷?？鬃硬荒芘袛?。孔子不能決也?？鬃硬荒軟Q也。兩小兒笑曰：兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！孰為汝多知乎！”兩個小孩笑著說：兩個小孩笑著說：“誰說你知道得多呀？誰說你知道得多呀？” 誰誰你你兩小兒兩小兒 辯日辯日近者大近者大晨晨 遠者小遠者小午午善于觀察善于觀察大膽質(zhì)疑大膽質(zhì)疑文章梳理文章梳理遠者涼遠者涼近者熱近者熱 答：是視覺誤差、錯覺。同一個物體，放在答：是視覺誤差、錯覺。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線群中顯得大。同樣道

7、理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣的比較下，此時太陽顯得大。而中午空，在這樣的比較下，此時太陽顯得大。而中午太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太陽顯得小了。陽顯得小了。難點理解難點理解為什么早晨的太陽看起來較中午時大呢？為什么早晨的太陽看起來較中午時大呢？ 答：早晨，太陽斜射大地，中午，答：早晨，太陽斜射大地，中午，太陽直射大地。在相同的時間、相等的太陽直射大地。在相同的時間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時，夜面積里，直射比斜射熱量高。同時，夜里的熱量消散了

8、，早上的熱量還沒有聚里的熱量消散了，早上的熱量還沒有聚集，所以感到寒冷；中午，地上的熱量集，所以感到寒冷；中午，地上的熱量聚集起來了，所以感到熱。聚集起來了，所以感到熱。 為什么早晨冷，中午熱呢？為什么早晨冷，中午熱呢？ 找一個伙伴，揣摩兩小兒爭論時的找一個伙伴，揣摩兩小兒爭論時的語氣語調(diào)，模擬當(dāng)時的情景，用自己的語氣語調(diào)，模擬當(dāng)時的情景，用自己的語言表達。語言表達。語文活動語文活動（一）（一） 活動構(gòu)想活動構(gòu)想：假如孔子掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識，假如孔子掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識，這個故事又會怎樣呢？先以四人小組為單位這個故事又會怎樣呢？先以四人小組為單位進行創(chuàng)編表演，然后在班上交流。進行創(chuàng)編表演，然后在

9、班上交流。 人物：人物： 敘述者敘述者 孔子孔子 小孩甲小孩甲 小孩乙小孩乙 要求：要求：對人物的語言動作神態(tài)展開合理對人物的語言動作神態(tài)展開合理的想象，可用自己的語言表演。的想象，可用自己的語言表演。（二）表演（二）表演新編兩小兒辯日新編兩小兒辯日孔子答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？孔子答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？ 答：答： 他能實事求是，不怕露丑，他能實事求是，不怕露丑，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。思考討論思考討論從孔子的回答中，你們明白什么？從孔子的回答中，你們明白什么？1 1、宇宙無限，知識無窮，學(xué)無止境，即、宇宙無限，知識無窮，學(xué)無止境，即使是博學(xué)多聞的孔子也會有所不知，我們使是博學(xué)多聞的孔子也會有所不知，我們要不斷學(xué)習(xí)。要不斷學(xué)習(xí)。2 2、認識自然，探求客觀事理，要敢于獨、認識自然，探求客觀事理，要敢于獨立思考，大膽質(zhì)疑。立思考，大膽質(zhì)疑。3 3、認識事物從不同角度出發(fā)考慮，會有、認識事物從不同角度出發(fā)考慮，會有不同結(jié)論，要注意客觀科學(xué)地分析事情。不同結(jié)論，要注意客