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1、雪兒第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo):理解我對(duì)雪兒的感情,體會(huì)我的美好心靈和可愛形象。能正確流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程:一、聽句訓(xùn)練【感謝您瀏覽!您可以搜索課題關(guān)鍵字查 找更多資料!本站網(wǎng)址是】我望著漸漸遠(yuǎn)去的雪兒,心里十分快慰。二、精讀引讀節(jié)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)知道,我的腿-,爸爸媽媽-,家里就只剩下-。冬天過去了,我多么向往-。師:這時(shí),爸爸給我?guī)Щ亓艘恢话坐?。說一說同學(xué)們,這就是雪兒,你覺得雪兒是一只怎樣的 鴿子呢?雪兒到底是一只怎樣的鴿子呢?我們課文中也作 了相應(yīng)的描寫,下面就請(qǐng)同學(xué)們把書打開,從課文中找出有 關(guān)語句,看誰找得又快又準(zhǔn)。說話練習(xí):雪兒真可愛!師:可是有一天,你們
2、喜歡的雪兒受了傷。板書:受傷學(xué)習(xí) 2 2、3 3 自然段你們說的真好。文中的爸爸和我是怎么做、怎么想的呢?請(qǐng)同學(xué)們輕讀課文第二、三自然段,用-畫出怎樣做的句子,用畫出怎樣想的句子。A A、交流怎樣做的句子。你能用帶著對(duì)雪兒的疼愛的感 情讀好這幾句話嗎?指名讀,評(píng)讀。師:我和雪兒一起到陽臺(tái)上去看藍(lán)天,去看藍(lán)天上那飄 飄悠悠的白云,心里會(huì)怎么想呢?生回答。師:是啊,這句話不僅要讀出對(duì)雪兒的憐愛,還要讀出 它對(duì)外面世界的向往,希望自己的傷快點(diǎn)好起來。 教師范讀, 學(xué)生練讀,指名讀。B B、交流怎么想的句子,讀一讀。師:我為什么更盼望呢?生讀爸爸說藍(lán)天信使師:雪兒如此勇敢、忠誠,是人們的好幫手,于是-我的盼望有沒有成為現(xiàn)實(shí)呢?學(xué)習(xí)第 4 4、5 5、6 6 自然段小組活動(dòng):用你喜歡的方式來學(xué)習(xí)這三節(jié)。分組展示學(xué)習(xí)成果。三、總結(jié)師小結(jié):相似的遭遇、相似的企盼,將受傷的我和受傷 的雪兒僅緊緊聯(lián)系在一起,如今,雪兒終于要展翅高飛了。 雖然多日的情誼讓我們難舍難分,但我仍感到十分快慰。因?yàn)檠﹥杭磳⒌綇V闊的天地去搏擊風(fēng)云,自由翱翔。相信在不久的將來,我也必能和雪兒一樣,開創(chuàng)自己美好的生活!學(xué)了這篇課文,你想說些什么呢?板書:
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