《家鄉(xiāng)新變化》教案

1、家鄉(xiāng)新變化教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能 （1）知道家鄉(xiāng)的過去，認(rèn)識到家鄉(xiāng)今天的變化。（2）努力學(xué)習(xí)，從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計出力。（1）借助調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極地 為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計出力。（2）從身邊的人、事物出發(fā)，用多種感官觀察、調(diào)查、體驗(yàn)、對話，感悟 家鄉(xiāng)的發(fā)展，獲得對家鄉(xiāng)變化的真切感受。3、情感與態(tài)度（1）激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。（2）認(rèn)識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅信家鄉(xiāng)的將來更美好，樹立 初步的科學(xué)發(fā)展觀。4、行為與習(xí)慣制止破壞家鄉(xiāng)環(huán)境的人和事，保護(hù)家鄉(xiāng)的山山水水。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、重點(diǎn) （1）知道家鄉(xiāng)的過去，認(rèn)識到家鄉(xiāng)今天的變化。（2）

2、找到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅信家鄉(xiāng)的將來更美好，樹立初 步的科學(xué)發(fā)展觀。2、難點(diǎn) 從身邊的人、事物出發(fā)，用多種感官觀察、調(diào)查、體驗(yàn)、對話，感悟家鄉(xiāng)的 發(fā)展，獲得對家鄉(xiāng)變化的真切感受。評價任務(wù)：1.展示家鄉(xiāng)原來的圖片和現(xiàn)在的圖片資料，測定搜集資料的能力。2.說出治理家鄉(xiāng)不足的措施。3.說出保護(hù)家鄉(xiāng)的具體做法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備歌曲南泥灣、誰不說咱家鄉(xiāng)好 ，學(xué)校門口變化前后的照片、教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備觀察自己居住的地方的變化，搜集家鄉(xiāng)變化的資料。教學(xué)過程、歌曲導(dǎo)入1、師：孩子們，今天陽光明媚，鳥語花香，在這樣的環(huán)境中給大家上課， 老師忍不住想給你們放兩首歌，讓我們來聽一聽吧。2、播放第一首歌曲南

3、泥灣 。3、提問：你們聽到了什么？4、指名回答。5、播放第二首歌曲誰不說咱家鄉(xiāng)好 。6、提問：這首歌表現(xiàn)的是什么情感呢？你們聽出來了嗎？7、學(xué)生自愿起立回答問題。8、師小結(jié)：第一首歌表達(dá)的是南泥灣這個地方的變化是令人欣喜的；第二 首歌表達(dá)的是對自己家鄉(xiāng)的熱愛， 認(rèn)為自己的家鄉(xiāng)是最好的。 可見，家鄉(xiāng)是生我、 養(yǎng)我的地方，我們都很熱愛它?！驹O(shè)計意圖： 利用歌曲導(dǎo)入新課， 能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生初步感 知本課的知識】二、走進(jìn)家鄉(xiāng)，體會變化1、課件出示學(xué)校門口的照片，提問：你知道這是什么地方嗎？2、學(xué)生都能認(rèn)出是學(xué)校大門口。3、課件出示幾年前學(xué)校門口的舊照片，提問：你能認(rèn)出來這里嗎？4、學(xué)生

4、剛來學(xué)校不久，可能認(rèn)不出來這是咱們學(xué)校以前的老照片。5、學(xué)校門口的變化這么大，那在同學(xué)們的眼中，這幾年你們家鄉(xiāng)的變化又 是怎樣的呢？你們身邊有哪些新鮮事呢？6、學(xué)生利用圖片、視頻等，介紹身邊的新鮮事。 （可從樓房、街道、環(huán)境、 衣食住行、人的觀念、交流方式等方面進(jìn)行表述）7、從大家的發(fā)言中，我們可以感受到自己的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻 天覆地的變化，而這些變化是黨和國家?guī)Ыo我們的。8、同學(xué)們搜集了很多家鄉(xiāng)變化的資料，現(xiàn)在就讓我們利用這些資料做一份 手抄報，表達(dá)一下我們對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。9、學(xué)生分組完成手抄報?！驹O(shè)計意圖： 利用學(xué)生熟悉的場景變化引入話題， 引導(dǎo)學(xué)生切身感知家鄉(xiāng)的 變化并表述

5、家鄉(xiāng)的變化，鍛煉學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。 】三、鞏固認(rèn)識，贊美我們的家鄉(xiāng)1、從同學(xué)們的表現(xiàn)中，我也親身體驗(yàn)到了家鄉(xiāng)的變化，我為自己家鄉(xiāng)有這 么大的變化而感到驕傲。 今天老師也去拍了些照片， 讓我們一起來欣賞一下我們 家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景吧。（課件出示照片）2、師生共同欣賞照片，感受家鄉(xiāng)的美麗。3、你們想不想用畫筆描繪一下這么美的家鄉(xiāng)風(fēng)景呢？那就讓我們拿起手中 的畫筆，把眼中看到的、心中想到的家鄉(xiāng)美景描繪出來，跟大家一起分享吧！4、學(xué)生拿起畫筆描繪家鄉(xiāng)美景。5、在班內(nèi)舉行畫展，全班共同欣賞?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化， 欣賞家鄉(xiāng)的美景， 體會家鄉(xiāng)的可愛， 激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情?！克摹⑻厣故?/p>

6、，繼承家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)1、師：同學(xué)們，你們在搜集家鄉(xiāng)變化資料的過程中，有沒有注意到周圍的 哪些東西是沒有變化的呢？2、課件出示家鄉(xiāng)遺留下來的一些傳統(tǒng)東西。3、師生共同觀看課件，認(rèn)識課件中展示的家鄉(xiāng)特色。4、同學(xué)們，你們看到過這些東西嗎？5、學(xué)生回答。生1：我見到過糖畫，還買過呢。生2：我聽奶奶唱過戲，奶奶還教過我唱呢。生3：我轉(zhuǎn)過小吃一條街，吃了很多家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃。生4：我外婆的手可巧了，她會剪各種各樣的窗花。6、那你們誰愿意展示一下自己熟悉的家鄉(xiāng)特色呢？7、學(xué)生展示地方戲曲、剪紙等。8、同學(xué)們說得很好。雖然家鄉(xiāng)在發(fā)生著巨大的變化，但是剛剛我們看到的 這些傳統(tǒng)東西卻保留了下來，并且深得人們的喜愛，這

7、是為什么呢？9、家鄉(xiāng)變的是落后的、影響人們生活水平的地方，而這些傳統(tǒng)的家鄉(xiāng)特色 能對人們產(chǎn)生好的影響，所以它們被保留下來。【設(shè)計意圖： 此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)傳統(tǒng)東西的魅力， 意識到這些東西應(yīng)該被保留下來；理解家鄉(xiāng)發(fā)生變化的是什么，意識到家鄉(xiāng)的可愛。 】五、反思感悟，期盼美好1、師：我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了這樣巨大的變化，但是美中不足的是，總有一些不和諧的因素出現(xiàn)。（課件出示一些因環(huán)境污染帶來不良影響的圖片）2、師生共同觀看圖片。3、雖然我們的家鄉(xiāng)有這些不完美的地方，但是，我們應(yīng)該相信我們的家鄉(xiāng) 會越變越好。那么，你們希望我們的家鄉(xiāng)變成什么樣呢？4、學(xué)生分小組討論。5、師巡視，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生。6、學(xué)生在班內(nèi)匯報交流。小組1：我希望污染的河流變得清澈。小組2：我希望家鄉(xiāng)的垃圾污染得到治理。小組3：我希望家鄉(xiāng)的空氣可以遠(yuǎn)離霧霾。小組4：我希望擁擠的交通變得通暢。7、孩子們，你們的想法很好，對家鄉(xiāng)充滿深切的期望，我也相信家鄉(xiāng)一定 會越變越好的。8、現(xiàn)在，讓我們一起把我們的希望整理出來，寫成一封信，投到市長信箱， 表達(dá)一下我們的小小期盼，希望政府可以幫助我們把希望變成現(xiàn)實(shí)?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生意識到， 任何的變化都有它的對立面， 我們要重視它給 人們帶來的有利影響，盡力去消除這些不利因素，初步建立科學(xué)的發(fā)展觀。 】六、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們看到了家鄉(xiāng)在變， 家鄉(xiāng)的人也在變。 而這些變化