古詩詞誦讀活動記錄

1、周店小學社團活動記錄時間項目周次 第 二周地點 四年級教室活動內(nèi) 容古詩 文 誦讀 執(zhí)教 者 楊立偉長歌 行目的要求1、學習 長歌 行，知道“ 行”是古代詩 歌的一種 形式。 2、有感情地朗讀古詩。領悟學習古詩的方法，理解古詩的含義， 體會詩人所表達的思想感情。1、導入 : 我們曾經(jīng)學過唐代大詩人李白所作的古朗月 行，哪個同學能為我們背 一背呢（指名背）通過學習， 我們了解到“行”是古代詩歌的一種形式。今天我們再來 學習一首這種形式的詩 長歌行 。2、（多媒體課件出示全詩）學生自由朗讀古詩，一邊讀一 邊展開想象。3、學習向導： （出示“學習向導” ）（ 1 ）讀一讀長歌行 ，想一想這首詩給你留

2、下了怎樣的 印象（ 2 ）查字典或結合上下文理解詩句的意思，并在學習小 組間展開交流。（ 3 ）記下不懂的問題，畫在書中，尋求同伴的幫助。實 在解決了的，在全班討論交流。（ 4 ）選擇喜歡的形式進行匯報。4、給足自學時間，指導學生按照“學習向導”進行學習。5、組織學生匯報自學情況。（ 1 ）出示長歌行動畫插圖，教師配樂朗誦，學生看、 聽、思考，這首詩給自己留下了怎樣的印象（ 2 ）按照“學習向導”中問題的順序，依次進行匯報， 交流自學情況。（ 3 ）學生充分談，教師隨時進行朗讀指導。 甲組：匯報詩句的意思。乙組：主持開展“考考你的理解力”環(huán)節(jié)。目的在于考察 學生對詩句的理解能力。丙組：以朗讀作

3、為主要的回報形式。教師提供相應的音樂錄音 。（ 4 ）教師參與環(huán)節(jié)：同學們設計的匯報形式真是太精彩 了！我也想借此機會出幾道 題，考考大家。 （出示多媒體 課件 練一練： ）6、通過學習這首詩， 你能體會出作者怎樣的思想感情 （長 歌行 勸導人們珍惜青春年華， 是一首傳誦經(jīng)久的勸誡詩）7、帶著這種感情再次朗讀古詩。8、教師請一名同學配樂朗誦，其他同學閉上眼睛，想象 古詩描繪的畫面。9、詩中的哪句話，對世人有規(guī)勸的含義呢（少壯不努力， 老大徒傷悲。 ）10 、教師小結： 長歌行是一首漢代樂府民歌。這首詩 從“園中葵”說起，再用水流到海不復還打比方，說明光 陰似流水， 一去不復回， 最后勸導人們，

4、 要珍惜青春年華， 發(fā)奮努力，不要等 到老了再后悔。11、大家把這首古詩背誦下來，也可以加上適當?shù)膭幼?。備注?zhèn)江市解放路小學社團活動記錄時間周次 第四周地點 四年級項目 古 詩文誦讀執(zhí)教者 楊立偉活動內(nèi)容 江南目的 1、了解江南，激發(fā)孩子們熱愛江南、熱愛大自然、熱愛生 活的積極情感。要求 2、 借助漢語拼音正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩，盡量做到有感情。一、錄音美讀，暢談所知，引入課題。師：先請同學們聽一首詩歌，聽完后，說一說：你聽活動記錄懂 了什 么生聽，邊聽邊想。 交流匯報。師：同學們聽得可真認真！自己聽錄音，就能聽懂這 么多的內(nèi)容，你們可真了不起！正像大家所說的那樣，這 是一首寫江南采蓮

5、時的景色的詩。師邊說邊板書：江南。這節(jié)課我們就一起來學習這首詩。 生齊讀詩題。二、熟讀詩歌，識記生字。1 生自己嘗試著讀，勾畫出認讀困 難的字。2 師范讀，生聽讀，重點聽認讀困難的字的讀音。3 指名大聲范讀，生小聲跟讀。4 自由讀、小組讀。三、質(zhì)疑問難，感悟內(nèi)容。1 自由讀課文，想一想：你還有什么不懂的問題2 提出不懂的問題，全班交流： “田田”是什么意思（課件映示荷花、荷葉、蓮蓬圖， 看圖描述“荷葉怎么樣” ，以理解“田田”的含義）人們采的究竟是什么（結合圖理解） 魚兒們在干什么它們在荷葉間玩耍時，心情怎樣想象 一下，它們會說些什么采蓮的人們的心情如何（結合美麗漂亮的 荷花、鮮嫩 碧綠的荷葉、風滿碩大的蓮蓬、在荷葉間自由自在玩耍的 小魚來談）3 假如，現(xiàn)在我們就一起來到了美麗的江南，親眼看到 了這種景象，你想說些什么，做些什么備注