2015至2016學(xué)年度教導(dǎo)處工作總結(jié)

1、2015 至 2016 學(xué)年度第 1 學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)一個(gè)學(xué)年又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)， 本學(xué)年度我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下， 圍繞學(xué)校提出的 “聚焦課 堂，關(guān)注質(zhì)量；張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特色；規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展 ”教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建 設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和 學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績(jī)。一、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平， 我校還堅(jiān)持每?jī)芍芤淮涡?nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計(jì)劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí) 與培訓(xùn)。本學(xué)年學(xué)校安排全體

2、教師學(xué)習(xí)了人民教育刊物中 “立足校本教研，發(fā)展教師隊(duì)伍 ”文章，各教研組開(kāi) 展了 “觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤(pán) ”、“聽(tīng)專(zhuān)家名師講座 ”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心， 是 學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各 教研組活動(dòng)規(guī)范有序。各教研組能以 “研修課 ”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。 在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。同時(shí)各備課組加強(qiáng)集體備 課研究，能采取 “互助式教研 ”方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真

3、的 態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。本學(xué)年度，全校共有教師 22 人次執(zhí)教了公開(kāi)課、課堂競(jìng)賽課、 示范課、錄像課等， 學(xué)校以德育課題為龍頭，積極要求教師開(kāi)展課題研究，爭(zhēng)取階段性成果，并做到理論研 究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮最大的教學(xué)效率，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)我校在中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀的基礎(chǔ)上，更重要的是要把經(jīng)典誦讀常態(tài)化，變?yōu)閷W(xué)生讀書(shū)生活的一部分。因此， 根據(jù)新時(shí)代孩子的閱讀需要，不斷突破，創(chuàng)造新的運(yùn)行平臺(tái)，就成為教育者一項(xiàng)重大責(zé)任。總課題組根據(jù)課程改 革進(jìn)程和學(xué)生實(shí)際， 提出了 “新經(jīng)典 ”這樣一個(gè)全新的概念， 整合眾多專(zhuān)家的智慧， 打造了 “新

4、經(jīng)典 ”誦讀課程體系和 操作策略?？梢哉f(shuō)， “新經(jīng)典 ”是 “中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀 ”的新一輪實(shí)驗(yàn)，是該課題的延伸和深化。目前我們正在組織人 員對(duì)過(guò)去幾年來(lái)經(jīng)典誦讀做法進(jìn)行梳理和總結(jié)，并針對(duì) “新經(jīng)典 ”誦讀總課題組的開(kāi)題報(bào)告要求，準(zhǔn)備著手新經(jīng)典 課程體系和誦讀常態(tài)化兩個(gè)領(lǐng)域的研究。 關(guān)于如何全面解讀新經(jīng)典和我校如何進(jìn)一步落實(shí)經(jīng)典誦讀工程以及開(kāi)展 新經(jīng)典研究，我們將結(jié)合我校校情和地方文化特色形成課題研究報(bào)告，在下學(xué)年度的 “新經(jīng)典 ”誦讀實(shí)驗(yàn)開(kāi)題動(dòng)員 會(huì)上進(jìn)行詳細(xì)闡述和布置。本次活動(dòng)推進(jìn)了我校新經(jīng)典誦讀研究的開(kāi)展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生 的朗誦興趣，培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力，促進(jìn)了學(xué)生

5、全面發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)活動(dòng)我們更進(jìn)一步理解了 “新經(jīng)典 ”教育理念：不是所有的經(jīng)典都是好的，適合孩子的成長(zhǎng)需要才是最好的。真正的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)是一條河流， 在悠悠歲月里穿行，不斷吸納最新的思想小溪，蕩漾著生活的真實(shí)浪花，讓我們共同來(lái)全新解讀經(jīng)典，讓孩子們 感受到新經(jīng)典的新魅力。豐富多彩的德育活動(dòng)不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。我校每 年都利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題活動(dòng)。校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展 示自我，成功自我。本學(xué)年度里，學(xué)樂(lè)趣。愛(ài)數(shù)學(xué)，肯動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極分子?；顒?dòng)發(fā)現(xiàn)了人才，培養(yǎng)了人 才；、用英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)開(kāi)口

6、講英語(yǔ)、動(dòng)手寫(xiě)英語(yǔ)能力。營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓英語(yǔ)走進(jìn)每個(gè)孩子，使 他們想說(shuō)，敢說(shuō)，能說(shuō)，樂(lè)說(shuō)。開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，達(dá)到了 “人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲 ” 的效果；舉辦了首屆科技節(jié)，活動(dòng)內(nèi)容有參觀科技大篷車(chē)、自制滑車(chē)比賽、魔方比賽、科技小發(fā)明展覽和科技小 論文比賽。在活動(dòng)中，同學(xué)們深刻地感受到了學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)的快樂(lè)，體會(huì)到了科學(xué)就在我們身邊，明確了要在 日常生活中善于觀察、勤于動(dòng)腦，讓科學(xué)更好地為我們服務(wù)。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)面廣、等次高，學(xué)校先后榮獲首屆中小學(xué)幼兒園師生書(shū) 畫(huà)比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、。三、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量1課程管理嚴(yán)

7、落實(shí)本學(xué)年度， 學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行 青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師一日常規(guī) ，重新修訂了 “考勤請(qǐng)假制度 ”，對(duì)照學(xué)校 “總課表 ”、 班級(jí) “課程表 ”、教師“個(gè)人小課表 ”進(jìn)行巡查， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正， 此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省 課程設(shè)置實(shí)施方案要求， 開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類(lèi)并上足學(xué)科課程。 同時(shí)， 我校實(shí)施的 “校長(zhǎng)室請(qǐng)假 教導(dǎo)處調(diào)課 代課人簽 字 調(diào)課人補(bǔ)上 ”制度有效地保障了在有教師請(qǐng)假的情況下班級(jí)課程的落實(shí)。2業(yè)務(wù)檢查重平時(shí) 學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期 中期末各一次普查，并能做及時(shí)反饋。按照 “檢查 反饋 改進(jìn)復(fù)查”四步走的

8、方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù) 工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推 門(mén)聽(tīng)課制度，我們采取 “聽(tīng)課評(píng)課捆綁制 ”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽(tīng)課務(wù)實(shí)有效，3規(guī)范常規(guī)做保障我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù) 加強(qiáng)教學(xué) “六認(rèn)真 ”工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的檢測(cè) 等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對(duì)教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措 施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長(zhǎng)檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門(mén)分別作出明確細(xì)致的

9、指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都 能按照教學(xué)部門(mén)的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。 經(jīng)過(guò)全體教師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中，學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實(shí)課程計(jì)劃方面得到 上級(jí)的充分肯定。4教學(xué)管理提質(zhì)量本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教 學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步 鞏固和提高質(zhì)量； 三是召開(kāi)學(xué)生、 家長(zhǎng)座談會(huì)， 交流反饋教學(xué)情況 ;搜集、 整理、 研究學(xué)情； 四是加強(qiáng)作業(yè)、 輔導(dǎo)、 檢測(cè)管理力度，避免大量重

10、復(fù)性作業(yè)，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實(shí)實(shí)地做好 “提優(yōu)補(bǔ)差 ”工作，從而全面提 高學(xué)生的總體成績(jī)；六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。5學(xué)生評(píng)教促發(fā)展學(xué)生評(píng)教工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一個(gè)重要方面，是學(xué)校進(jìn)行的一項(xiàng)常規(guī)測(cè)評(píng)工作。第一學(xué)期末學(xué)校開(kāi)展了一 次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，教導(dǎo)處精心設(shè)計(jì)了問(wèn)卷內(nèi)容，圍繞十個(gè)教學(xué)常規(guī)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。本次一共有 78 名學(xué)生參加問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，我校教師教學(xué)常規(guī)整體較好，體現(xiàn)了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學(xué)科 和部分年級(jí)問(wèn)題較多，集中表現(xiàn)在不能按時(shí)下課、部分學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)重、作業(yè)批改不及時(shí)和教師課堂接手機(jī)坐著 上課

11、等現(xiàn)象。通過(guò)這次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，進(jìn)一步鼓勵(lì)教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術(shù)，克服不足，提高課 堂教學(xué)的水平； 進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 加強(qiáng)了師生間的互相交流， 使學(xué)習(xí)中雙向的信息反饋更加活躍， 師生同心提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的氣氛濃厚了；進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)任課教師的了解，培養(yǎng)了學(xué)生公平、公正、全面和客 觀的評(píng)價(jià)能力。四、教務(wù)工作感悟及反思1樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)意識(shí)教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)年初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開(kāi)始了緊張的準(zhǔn) 備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)；從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類(lèi) 教育教學(xué)計(jì)劃； 從一年級(jí)新生編班到分

12、發(fā)各年級(jí)師生書(shū)本， 無(wú)一不需要周密考慮、 精心安排。 開(kāi)學(xué)后， 鞏固學(xué)額、 各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫(xiě)，召開(kāi)大大小小的會(huì)議，承擔(dān)各類(lèi)校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測(cè)又是我 們?nèi)粘９ぷ鞯?重頭戲”一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來(lái)，而又來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開(kāi)展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開(kāi)展。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在實(shí)施“捆綁跟蹤 ”的策略，下沉到薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開(kāi)展“螺旋式層層過(guò)關(guān) ”的措施，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)打好 “攻堅(jiān)戰(zhàn) ”。“累并快樂(lè)著，累并收獲著 ”，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識(shí)，盡管工作是 瑣碎而又繁重

13、的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確審視自 己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂(lè)的！所以直到年終歲尾或假期過(guò)半，我們也絲毫沒(méi)有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地 做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。2建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，今年的教學(xué)成績(jī)也是斐然，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之 處。如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差，對(duì)學(xué)生缺少長(zhǎng)期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒(méi)有形成良好的訓(xùn) 練計(jì)劃，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)抓得不夠細(xì)、不夠?qū)崳瑐€(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是 一些班級(jí)只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級(jí)管理及學(xué)生思想等變化，班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì)，教師盡管用 了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀惶岣卟涣耍梢?jiàn)班級(jí)細(xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教 學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如聽(tīng)課聽(tīng)得少，由于教研組缺少工作的 主動(dòng)性，造成教研較為拖拉，集體備課活動(dòng)的開(kāi)展得不夠扎實(shí)。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步 加大教學(xué)檢測(cè)，特別是課堂教學(xué)的檢測(cè)力度和教