《孩子是天我是云》讀后感

1、孩子是天我是云讀后感喜歡這本書的名字，孩子是天我是云。這樣的一個題目讓我倍感親切。它不像專業(yè)書籍那樣令我生畏，它對于我來說，是貼近我的生活 和工作的，只是一開始，我不理解，為什么應彩云老師要把孩子比作 天，要把自己比作云。天和云的關(guān)系到底是什么， 我竟然著了魔似的去網(wǎng)上查了天和云 的關(guān)系，其中有很多的說法，所謂天，就是人眼可及的宇宙空間。水蒸氣上升遇冷凝結(jié)成小液滴，無數(shù)個小液滴集聚成一團飄浮在 空中就是我們所見的云。還有的說，怎么會有人問這樣的問題，然后又把它用科學的道理 解釋了一遍。的確，我想只有在書中我才能找尋到真正的答案。天給予云空間，云用雷聲答謝，用細雨作淚水，因而感動萬物。這本書與其

2、他幼教書籍或世界名著不同，這本書記錄的是應老師 在第一線工作的一個個教學案例隨筆，這又一次吸引了我，第一次讓 我體會到了原來我們平時寫的教育教學案例、 隨筆也又如此大的魅力, 它更能賦予整本書無窮的生命力。這幾天下來，我并沒有感覺到自己像在看書，而是感覺無形的跟 在應老師和孩子們的身邊，看著他們一起談心，一起做游戲，而那些 孩子稚嫩的聲音就在我的耳邊回響一樣，它讓我感覺到了原來老師和孩子在一起是那么的零距離。讓我印象最為深刻的就是應老師的一篇隨筆 今天的老師更深情它講述的是在應老師班上有個小朋友叫胡迪， 因營養(yǎng)不良長得又 黑又瘦，所以她平時最費神的是怎么讓她吃的更多一些，睡的更香一 止匕 O一

3、天，她意外地找到了正心急如焚尋找的東西，驚喜之中擁抱了 她。哪想一個隨意的動作，卻使胡迪一天充滿了幸福。她迫不及待地對接她的媽媽說：應老師今天抱我啦，我胃口也好 多啦。就是這樣的一件事情，讓應老師感到很愧疚。天哪！如果我早知道擁抱可以帶給她快樂，我干嘛不早日親熱地擁抱她；如果我早知道擁抱可以帶給她好胃口，我干嘛不早日將她摟 在自己的懷里。我心疼了，為孩子那么遲地才感受我的擁抱和溫暖深深的心疼了， 愧疚了。在這里，我們可以感受到一個老師的無限深情，她是那么的愛那些孩子。她為自己晚才讓孩子感受到自己的愛而愧疚。我們的孩子其實是很需要擁抱的，他們還不能用準確的語言來表達和交流自己的思想和愿望，卻可以

4、準確地感受到我們的情緒和意向， 而肌膚之親就是最好的感覺表達，正如應老師所說，為什么我們不能 慷慨地使用這樣的肢體語言和孩子交流呢？較長一段時間以來，我一 直以為自己是個對孩子懷有關(guān)愛的老師，一直以為自己是一個可以走 進孩子心靈的老師。可是，當我看到這樣的一段故事，我也被深深地觸動了。平時，那些不愛講話，比較內(nèi)向的孩子，我都沒有主動地去關(guān)心 他們。提問時，也總是挑選幾個比較能干聰明的孩子回答問題或者表演。 表現(xiàn)的好獎勵他們時，也總是用小貼紙。其實，我想，一個擁抱或許會更好。世界上沒有人會拒絕擁抱，因為它有幸福的味道。而我，此刻也想把這幸福的感受傳遞給我的寶貝們，讓他們感受 到老師的愛。就是這樣一篇篇富有感情、靈魂的隨筆和案例，讓我經(jīng)受