13普羅米修斯盜火

1、13普羅米修斯盜火教學(xué)目標(biāo)：1讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的英雄形象，能聯(lián)系課文內(nèi)容展開(kāi)合理想象。2學(xué)會(huì)本課的生字新詞。3正確、流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。4想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，先說(shuō)后寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、體會(huì)普羅米修斯為了人類不畏強(qiáng)暴、勇敢盜火的英雄壯舉。2、有感情地復(fù)述課文。教 法：情境式 啟發(fā)式 讀悟式學(xué) 法：自主 合作 探究教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們中國(guó)有許多神話故事，古希臘也有許多神話故事，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一則故事普羅米修斯盜火。板書(shū)課題。齊讀課題。師述：普羅米修斯是對(duì)人類有恩

2、的神，他用泥土與河水創(chuàng)造了神，并把各種技藝和知識(shí)傳授給了人，使人類由愚蠢變聰明；還把象征光明與智慧的天火偷到人間。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1、范讀課文。 聽(tīng)了故事之后，普羅米修斯給你的第一印象怎樣？2、自讀課文。思考：普羅米修斯為什么盜火？結(jié)果怎樣？3、自學(xué)生字詞。 出示生字詞： 明確自學(xué)要求：記住字音（包括田字格上的生字）；認(rèn)清字形；查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。4、檢查自學(xué)效果。交流：你認(rèn)為哪些字讀的時(shí)候要注意？指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。交流：你認(rèn)為哪些字寫(xiě)的時(shí)候要注意？指名板演。指名讀生字詞所在的句子。交流：你理解了哪些詞，還有哪些不理解的？5、朗讀課文，選出你認(rèn)為讀得最好的一節(jié)。6、指名

3、分節(jié)讀課文。 指名評(píng)議。7、討論：課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？ 板書(shū)：無(wú)火 盜火 受罰 獲救三、作業(yè)。1、比一比，再組詞。 霆（ ）折（ ）壯（ ）磨（ ）崖（ ）壁（ ） 挺（ ）析（ ）狀（ ）摩（ ）涯（ ）辟（ ）2、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：轟隆?。ǎǎǎ?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精讀課文教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、“普羅米修斯盜火”講了一個(gè)什么故事？2、揭題：（投影出示“？題”）火是從哪里來(lái)的？討論后齊讀課題。二、精讀課文。普羅米修斯為什么要盜火？讀第一段。說(shuō)一說(shuō)人們沒(méi)有火種的困苦生活。人類沒(méi)有火種的困苦生活僅僅是這兩方面嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（）想象一下，人們的困苦生活還有哪些方面呢？先想一想，

4、然后說(shuō)話練習(xí)。出示：沒(méi)有火_，只好_。指導(dǎo)朗讀：在沒(méi)有火的情況下生活，人們的心情怎樣？（板書(shū)：無(wú)火）把這種心情讀出來(lái)。自由練習(xí)，指名讀，齊讀。引導(dǎo)說(shuō)話，學(xué)習(xí)第二節(jié)。人們生活是這樣的困苦，所以普羅米修斯決心為人們盜取天火。讀一讀第二節(jié)，說(shuō)說(shuō)：還因?yàn)槭裁?，所以普羅米修斯決心為人類盜取天火？出示：_，所以普羅米修斯決心為人類盜取天火。討論后板書(shū)：極富同情心討論：從“決心”一詞中你體會(huì)到了什么？普羅米修斯決心這樣做，說(shuō)明他已經(jīng)作好了什么準(zhǔn)備？“？題”：普羅米修斯是怎樣盜火的？學(xué)習(xí)第3、4節(jié)。自由讀三、四兩節(jié)，練說(shuō)：普羅米修斯是這樣盜火的：_。指名說(shuō)，出示第3小節(jié)和第4小節(jié)的第一句話內(nèi)容：你從普羅米修斯

5、盜火中看出他是個(gè)怎樣的神？板書(shū)：勇敢機(jī)智你是從哪些詞中具體體會(huì)到的？普羅米修斯為什么要“小心翼翼”地把火種帶到人間？說(shuō)話：終于有火了，人們_。這時(shí)，人們的心情怎樣？指導(dǎo)朗讀：（高興地）（引讀）從此，人們用火過(guò)渡：普羅米修斯為人類盜取天火，使人類文明向前邁進(jìn)了一步。所以我們感感謝這種勇敢機(jī)智，極富同情心的神，但我們千萬(wàn)不能玩火。因?yàn)槲覀兺婊鹨鸹馂?zāi)，給人們的生活帶來(lái)災(zāi)難，那怎么對(duì)得起普羅米修斯因?yàn)楸I取天火而受的懲罰和折磨呢？“？題”：普羅米修斯受到了哪些折磨？讀5、6節(jié)。討論上題。這里可以看出主神宙斯是一位怎樣的神？說(shuō)話：宙斯真是太_。過(guò)渡：面對(duì)這樣的宙斯，面對(duì)這樣的折磨，普羅米修斯表現(xiàn)利怎樣？指名討論，出示：普羅米修斯忍受著巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，甘愿為人類而受苦。朗讀這句話：這句話中我們體會(huì)到普羅米修斯有什么品質(zhì)？討論后板書(shū)：堅(jiān)強(qiáng)不屈引讀：我們每個(gè)人都會(huì)為普羅米修斯的英雄壯舉所感動(dòng)，也感動(dòng)了（希臘大英雄赫剌克勒斯），他（不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到了加索山的懸崖下，張弓搭箭，射死了兇殘的鷲鷹，把普羅米修斯救了下來(lái)。你覺(jué)得赫剌克勒斯是一位怎樣的神？朗讀最后一句話：你想用什么樣的語(yǔ)氣讀？總結(jié)：（看板書(shū)）普羅米修斯是一位_的神?！?？題”：他為什么要盜火？怎么不向宙斯要