23《出師表》(精選練習(xí)附答案解析)

1、1.、積累與運(yùn)用下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(A.人下(b。B.恢弘 (hcng)C 席(shu)D.崩殂(c臧否 菲薄 弩鈍 裨補(bǔ)2.3.4.5.6.由師表(附答案解析)精選練習(xí)(f e i b) o(nu d n)(b)卜列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是A.先帝不以臣卑鄙B.逐許先帝以驅(qū)馳C.故臨崩寄臣以大事也 D.斟酌損益，進(jìn)盡忠言 下列句子中加點(diǎn)的“以"與1A.不以物喜，不以.己悲B.以為妙絕C.蒙辭以軍中多務(wù)D,皆以美于徐公(3分)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀潭中魚可百許頭不以物喜，不以已悲既加宮，益 慕圣賢之道“咨臣以當(dāng)世之事”中的“以”意思和作用相同的一項(xiàng)是(卜列各項(xiàng)中，加線字的

2、解釋有誤的一項(xiàng)是(A.先帝不以臣卑山身份低微，見識(shí)短淺)B.遂許先帝以驅(qū)馳，奔走效勞)C.深入不毛(毛發(fā))D.則責(zé)攸之、祎、允等之慢心慢，疏忽)卜列各項(xiàng)中，加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(A.躬耕壬南陽(yáng)每假借壬藏書之家B.故臨崩寄臣以大事以其境過(guò)清C.報(bào)先帝而忠陛下之職分可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉D.若無(wú)興德之言朝廷之臣莫不畏王學(xué)完本課后，你所在班級(jí)舉行了以“走近諸葛亮”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。,請(qǐng)你參加并完成相關(guān)(1)【對(duì)聯(lián)續(xù)寫】請(qǐng)根據(jù)下面提供的有關(guān)諸葛亮的事跡，續(xù)寫下聯(lián)。他忠心耿耿，為報(bào)知遇恩，為酬托孤意，六出祁山，七擒孟獲，巧布八陣圖，鞠躬盡瘁，病死五丈原。上聯(lián)：忠肝義膽，關(guān)云長(zhǎng)華容義釋曹孟

3、德下聯(lián):(2)【觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴】諸葛亮為了表達(dá)對(duì)劉氏父子的無(wú)限忠誠(chéng)，以身許國(guó)。有的同學(xué)認(rèn)為，諸葛亮的“忠”是一種愚忠，因?yàn)楹笾鲃⒍U實(shí)在不是他效忠的好對(duì)象。對(duì)此你怎么看？(3)【精神接力】諸葛亮為興復(fù)漢室、統(tǒng)一中原而鞠躬盡瘁 另一位英雄人物，并概述其英雄事跡。,無(wú)私奉獻(xiàn)，堪稱大英雄。請(qǐng)你向同學(xué)推薦二、課內(nèi)精讀閱讀課文選段，回答下列問(wèn)題。先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)， 忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士 之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作

4、奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以 昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮思純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中 之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中 之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣 論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信 之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。(節(jié)選自出師表) 7.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)

5、。(1)是以先帝簡(jiǎn)拔以遺 陛下：(2)性行淑均：(3)蓋追先帝之殊遇： (4)引喻失義：8 .將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。(2)必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。9 .諸葛亮一生忠心為主，在北伐臨行前，深情向后主提出了 、三條 建議。(只能用四字詞語(yǔ)回答)10 .梁衡武侯祠：一千五百年的沉思寫到：“我默讀著臨表涕零，不知所言，看那墨痕如涕如淚，筆鋒如槍如戟，我聽到忠臣良將遙隔九百年的靈魂共鳴?！背鰩煴硪娮C了諸葛亮的忠誠(chéng)，說(shuō)說(shuō)選段中哪些具體內(nèi)容能體現(xiàn)他的忠誠(chéng)。11.結(jié)合課文具體內(nèi)容，談?wù)勀闶侨绾慰创T葛亮的“忠”的?6三、中考演練【2019年中考江蘇連云港卷】

6、（甲）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧 之于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事,由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，本命于 危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。（節(jié)選自出師表）（乙）亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、 潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主日：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？” 先主日：“君與俱來(lái)。”庶日：“此人可就見不可屈致也將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人日：“漢室傾頹，奸宦竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于

7、天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”（節(jié)選自三國(guó)志諸葛亮傳，有刪改） 12.解釋下面加點(diǎn)的詞。（1）躬耕于南陽(yáng)（2）先主器,之（3）先主遂詣亮（4）孤不度德量力13 .用斜線（/ ）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。此人可就見不可屈致也將軍宜枉駕顧之14 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。（1）先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。C.庶（sh©D.崩殂（cu）【答案】A【解析】“否”讀p i。弩鈍(n u d n) 裨補(bǔ)(b)2.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是A.先帝不以臣卑鄙B.逐許先帝以驅(qū)馳C.故臨崩寄臣以大事也D.斟酌損益，進(jìn)盡忠言【答

8、案】A【解析】先要大致了解文章內(nèi)容, 進(jìn)行比較。A.鄙：眼光短淺。3.下列句子中加點(diǎn)的“以”與“B.C.D.【答案】【解析】(3分)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀潭中魚可百許頭不以物喜，不以已悲既加宮，益 慕圣賢之道弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字B.答應(yīng)/表大約；C.把/因?yàn)椋籇.增加/愈加。答案為A。咨臣以當(dāng)世之事”中的“以”意思和作用相同的一項(xiàng)是（不以物喜，不以己悲以為妙絕蒙辭以軍中多務(wù)皆以美于徐公C“咨臣以當(dāng)世之事”中的“以"課解釋為:認(rèn)為。故選C4.下列各項(xiàng)中，加線字的解釋有誤的一項(xiàng)是（詞義,（2）然志猶未已，君謂計(jì)將安出?A .B.C.D.【答案】先帝不以臣卑鄙（

9、身份低微,見識(shí)短淺）遂許先帝以驅(qū)馳奔走效勞）深入不毛（毛發(fā)）則責(zé)攸之、祎、允等之慢_（慢，疏忽）C15.甲乙兩文都寫到了 “三顧茅廬”這一史實(shí)，諸葛亮為何要在“三顧” “三往”后才見劉備?第二十三課由師表解析一、積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.陛下（b D螂下（z a ng f ”B.恢弘（hcng）心逑（f e i b） o“用”、“拿”，A因?yàn)?；B:認(rèn)為C:用,【解析】根據(jù)所學(xué)所記，理解文章內(nèi)容，根據(jù)句子的內(nèi)容判斷詞義。拿；D:C毛：就是地面的草、莊稼等植物、植被的意思。深入不毛的意思是：深入不長(zhǎng)草的地方。這里“毛”活用為動(dòng)詞翻譯為“長(zhǎng)草”5.下列各項(xiàng)中，加線詞的意義和用法

10、相同的一項(xiàng)是（A .B.C.D.【答案】躬耕王南陽(yáng)故臨崩寄臣以太事報(bào)先帝而忠陛下之職分若無(wú)興德之言D每假借壬藏書之家如其境過(guò)清可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 朝廷之臣莫不畏王【解析】注意題干中的提示,“意義”指字詞的含義，“用法”詞性的變化，哪一點(diǎn)“相同”都可以。根據(jù)注釋，理解文章內(nèi)容，了解選項(xiàng)各句話的意思，了解文言常用字詞多個(gè)義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境判斷，進(jìn)行比較。A.躬耕于南陽(yáng)：在 每假借于藏書之家:為；C.報(bào)先帝而忠陛下之職分：表并列連詞之言 朝廷之臣莫不畏王：二者都為助詞，翻譯為從； B.故臨崩寄臣以大事：把以其境過(guò)清：因可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉：表轉(zhuǎn)折連詞；D.若無(wú)興德“的”,故答案為D。，無(wú)私奉獻(xiàn)，堪稱大英雄

11、。請(qǐng)你向同學(xué)推薦6.學(xué)完本課后，你所在班級(jí)舉行了以“走近諸葛亮”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。（1）【對(duì)聯(lián)續(xù)寫】請(qǐng)根據(jù)下面提供的有關(guān)諸葛亮的事跡，續(xù)寫下聯(lián)。他忠心耿耿，為報(bào)知遇恩，為酬托孤意，六出祁山，七擒孟獲，巧布八陣圖，鞠躬盡瘁，病死五丈原。上聯(lián)：忠肝義膽，關(guān)云長(zhǎng)華容義釋曹孟德下聯(lián):（2）【觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴】諸葛亮為了表達(dá)對(duì)劉氏父子的無(wú)限忠誠(chéng)，以身許國(guó)。有的同學(xué)認(rèn)為，諸葛亮的“忠”是一種愚忠，因?yàn)楹笾鲃⒍U實(shí)在不是他效忠的好對(duì)象。對(duì)此你怎么看？ （3）【精神接力】諸葛亮為興復(fù)漢室、統(tǒng)一中原而鞠躬盡瘁 另一位英雄人物，并概述其英雄事跡?！敬鸢浮浚?）下聯(lián)：鞠躬盡瘁，諸葛亮蜀中誠(chéng)報(bào)劉豫

12、州（2）示例：我認(rèn)為諸葛亮不是愚忠。理由：諸葛亮在輔佐劉氏父子的同時(shí)，也是在實(shí)現(xiàn)自己興復(fù)漢室、統(tǒng)一中原的人生理想；輔佐的后主劉 禪雖然愚昧，但并不算是徹底的昏君，蜀漢政權(quán)也沒有被人民所拋棄。（3）示例：岳飛。國(guó)難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得 一世英名、萬(wàn)世傳頌一一“撼山易，撼岳家軍難”?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。思路分析與延伸：根據(jù)“他忠心耿耿，為報(bào)知遇恩，為酬托孤意， 六出祁山，七擒孟獲，巧布八陣圖，鞠躬盡瘁，病死五丈原”可知下聯(lián)寫的是諸葛亮。我們可以使用 拆合法來(lái)應(yīng)對(duì)。所謂拆合法也就是把一句拆成若干個(gè)詞組，分別作對(duì)，最

13、后又把分別對(duì)出的組合成一 句?！爸腋瘟x膽，關(guān)云長(zhǎng)華容義釋曹孟德”可拆分為“忠肝義膽一一關(guān)云長(zhǎng)一一華容一一義釋一一曹 孟德”分別對(duì)之。根據(jù)詞性相對(duì)、平仄相合、音調(diào)和諧的原則可對(duì)出“鞠躬盡瘁一一諸葛亮一一蜀中 誠(chéng)報(bào)一一劉豫州”。（2）本題考查對(duì)材料的個(gè)性化解讀。這要根據(jù)自己掌握的相關(guān)知識(shí)來(lái)解讀。首先明確觀點(diǎn)：不是。 劉禪雖不是明主但也不是什么昏君，三國(guó)后期魏蜀吳的接班人都不是很合格，諸葛亮堅(jiān)守劉禪，不僅 是為了劉備白帝城托孤，也是為了維系自己沒有完成的夢(mèng)想，為了蜀國(guó)的百姓。所以說(shuō)諸葛亮是一個(gè) 又忠誠(chéng)、又智慧、又真性情的近乎完美的人臣典范。（3）概述人物主要事跡；反映人物的性格；語(yǔ)言通順；恰當(dāng)運(yùn)用修

14、辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)。如：文天祥 是南宋的一位民族英雄。他本來(lái)是個(gè)文官，可為了反對(duì)侵略，保衛(wèi)國(guó)家，他勇敢地走上了戰(zhàn)場(chǎng)。那時(shí) 候，元朝派出大軍，要消滅南宋，文天祥聽到消息，拿出自己的家產(chǎn)，召募起3萬(wàn)壯士，組成義軍，抗元救國(guó)。后來(lái)，南宋統(tǒng)治者投降了元軍，文天祥仍然堅(jiān)持抗戰(zhàn)。他對(duì)大家說(shuō)：“救國(guó)如救父母。父母有病，即使難以醫(yī)治，兒子還是要全力搶救啊！”不久，他兵敗被俘，堅(jiān)決不肯投降，還寫下了 有名的詩(shī)句：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！北砻髯约簣?jiān)持民族氣節(jié)至死不變的決心。他拒絕了元朝的多次勸降，終于實(shí)現(xiàn)了舍身取義的理想。多少年來(lái)，文天祥的救國(guó)精神，代代相傳，已經(jīng)成為 中華民族共同的精神財(cái)富。 二、課內(nèi)

15、精讀 閱讀課文選段，回答下列問(wèn)題。先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。 然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)， 忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士 之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以 昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮思純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中 之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉

16、寵為督。愚以為營(yíng)中 之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣 論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信 之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自出師表） 7.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺 陛下：（2）性行淑均：（3）蓋追先帝之殊遇： （4）引喻失義：8 .將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。（2）必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。9 .諸葛亮一生忠心為主，在北伐臨行前，深情向后主提出了 、三條 建議。（只能用四字詞語(yǔ)回答）

17、10 .梁衡武侯祠：一千五百年的沉思寫到：“我默讀著臨表涕零，不知所言，看那墨痕如涕如淚，筆鋒如槍如戟，我聽到忠臣良將遙隔九百年的靈魂共鳴?！背鰩煴硪娮C了諸葛亮的忠誠(chéng)，說(shuō)說(shuō)選段中哪些具體內(nèi)容能體現(xiàn)他的忠誠(chéng)。11 .結(jié)合課文具體內(nèi)容，談?wù)勀闶侨绾慰创T葛亮的“忠”的?7 .【答案】（1）給予 （2）善（3）優(yōu)待、厚遇（4）稱引、譬喻【解析】此題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞的意思。解釋時(shí)要注意辨析詞 義和用法的變化。如本題中“遺”“殊遇”為古今異義詞，要根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞意思。8 .【答案】（1）陛下確實(shí)應(yīng)該廣開言路聽

18、取群臣意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮鼓舞志士們的勇氣。（陛下實(shí)在應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，發(fā)揚(yáng)光大志士們的勇氣。（2）這樣一定能夠補(bǔ)正疏失，增益實(shí)效。（一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，增益實(shí)效。）【解析】此題考查理解或翻譯文中的句子。疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)，第一句中的“開張圣聽”“恢弘”第二句中的“裨補(bǔ)闕漏”等，關(guān)鍵字詞都要解釋清楚，最后疏通句子。重點(diǎn)句子要加強(qiáng)記憶，這樣在做題時(shí)就可以直接寫出譯句。9 .【答案】廣開言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞【解析】此題考查理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)和概括能力，要注意提干要求，只能用四字詞語(yǔ)回答。10 【答案】向

19、后主提出了三條建議。諸葛亮想要以對(duì)劉禪的盡心來(lái)報(bào)答先帝。從政治、軍事兩方面向劉禪推薦了很多得力人才。回憶和先帝談?wù)撓?、后漢的事情，著重激勵(lì)后主必須親賢遠(yuǎn)佞。【解析】此題考查理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。要注意題干中的具體提示，根據(jù)諸葛亮的自述，從積極諫言和推舉人才兩個(gè)方面來(lái)概括。11 .【答案】觀點(diǎn)一：諸葛亮的“忠”是值得后世贊揚(yáng)的。他的“忠”不僅僅是出于個(gè)人的報(bào)恩心理， 更重要的是他這片忠心時(shí)刻與憂國(guó)憂民、匡扶蜀漢等責(zé)任感緊密相連，因而在境界上高于一般人。他 的忠國(guó)忠君，他為蜀國(guó)“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，值得后人銘記。觀點(diǎn)二：諸葛亮的“忠”是一種愚忠，是知遇之恩禁錮他的沉重枷鎖。他只忠于劉備父子，

20、卻不知審 時(shí)度勢(shì)，忠于自己的才能。劉禪昏庸無(wú)能，不懂治理國(guó)事，即使諸葛亮彈精竭慮，最后也只能抱憾而 終。良禽擇佳木而棲，明知不可為，又何必輔佐那個(gè)扶不起的阿斗呢？【解析】此題為開放性試題，無(wú)固定答案。既可以贊同諸葛亮的忠，也可以反對(duì)，只要能夠言之有理、 自圓其說(shuō)即可。三、中考演練【2019年中考江蘇連云港卷】（甲）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧 之于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事,由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，本命于 危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。（節(jié)選自出師表）（乙）亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人

21、莫之許也。惟博陵崔州平、 潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主日：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主日：“君與俱來(lái)。”庶日：“此人可就見不可屈致也將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人日：“漢室傾頹，奸宦竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”（節(jié)選自三國(guó)志諸葛亮傳，有刪改） 12.解釋下面加點(diǎn)的詞。（1）躬耕于南陽(yáng)（2）先主器,之（3）先主遂詣亮（4）孤不度德量力13 .用斜線（/ ）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。此人可就見不可屈致也將軍宜枉駕顧之14 .用現(xiàn)

22、代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。（1）先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。（2）然志猶未已，君謂計(jì)將安出？15 .甲乙兩文都寫到了 “三顧茅廬”這一史實(shí)，諸葛亮為何要在“三顧” “三往”后才見劉備?【答案】12 . （1）親身、親自（2）器重、看重（3）往、至IJ、拜訪、訪問(wèn) （4）衡量、估計(jì)、推測(cè)、方庶13 .此人可就見/不可屈致也/將軍宜枉駕顧之14 . （1）先帝沒有因?yàn)槲疑矸莸臀⒁娮R(shí)淺陋（而看輕我） ，親自降低身份，三次到茅草屋拜訪我。（2）但是我的志向還沒有罷休（停止），您認(rèn)為該采取怎樣的計(jì)策呢？15 .諸葛亮被劉備的真心誠(chéng)意感動(dòng)；諸葛亮被劉備的禮賢下士、渴求人才打動(dòng)（猥自枉屈）；

23、諸葛亮認(rèn)為已遇到明主，可以出山輔佐劉備，施展才華實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。【解析】12 .試題分析：理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思 來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“躬”是“親自”；“度”是古今異義詞，“估計(jì)、推測(cè)” 的意思。13 .試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子 作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句“此人可就見不可屈致也將軍宜枉駕顧之”的意思是：這個(gè)人只能你去他那里拜訪，不可以委屈他上門來(lái)，將軍你應(yīng)該屈尊親自 去拜訪他。據(jù)此正確的句讀是：此人可就見/不可屈致也/將軍宜枉駕顧之。14 .試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整 體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特 殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“以（因?yàn)椋?、卑鄙（地位、身份低微，見識(shí)短淺）、猥（辱，這里有降低身份的意思）、枉屈（枉駕屈就）、顧（探望）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“