


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、6、7的加減法教學(xué)內(nèi)容:教材第4849頁。教學(xué)目標(biāo):1、 使學(xué)生通過觀察、操作和思考,初步掌握得數(shù)是6、7的加法計(jì)算方法,能正確計(jì)算得數(shù)是6、7的加法算式。2、 使學(xué)生從具體情境中理解根據(jù)一幅圖可以列出兩道加法算式,體會(huì)兩道加法算式之間的聯(lián)系。3、 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、理解能力,滲透簡(jiǎn)單的函數(shù)思想。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】初步掌握得數(shù)是6、7的加法計(jì)算方法,能正確計(jì)算得數(shù)是6、7的加法算式。從具體情境中理解根據(jù)一幅圖可以列出兩道加法算式,體會(huì)兩道加法算式之間的聯(lián)系?!净顒?dòng)方案】活動(dòng)一:學(xué)習(xí)得數(shù)是6的加法。1、看情境圖,說圖意。2、根據(jù)情
2、境圖列出2個(gè)算式。3、同桌交流兩個(gè)算式之間的聯(lián)系。為什么會(huì)有兩個(gè)不同的算式呢??jī)蓚€(gè)不同的算式,算出來的得數(shù)怎么會(huì)一樣呢?(四人小組討論)4、集體交流。活動(dòng)二:學(xué)習(xí)得數(shù)是7的加法。1、看情境圖,說圖意。2、根據(jù)情境圖列出2個(gè)算式。3、同桌交流2個(gè)算式中得數(shù)的思考過程。4、小結(jié)規(guī)律。觀察這兩組算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?活動(dòng)三:鞏固練習(xí)。1、想想做做第1題。出示圖,先跟同桌說說圖的意思。自己獨(dú)立列式計(jì)算。全班交流:說說是怎樣算的??jī)山M算式為什么得數(shù)會(huì)相同?同桌活動(dòng)。左邊的小朋友用6個(gè)圓擺成兩部分,右邊的小朋友說出兩道加法算式。然后兩人交換再說有關(guān)7的。 3、想想做做第2題。(1)獨(dú)立填得數(shù)。(2)交流?,F(xiàn)
3、在沒有圖了,你是怎么想出得數(shù)的呢?4、 想想做做第3、5題。小朋友學(xué)得可真棒,小青蛙可碰上難題了,他不知該往哪個(gè)池塘里跳?你能幫幫他嗎?學(xué)生獨(dú)立連線,集體交流。還有哪些得數(shù)是6、7的加法算式呢?你能把算式整理一下嗎?5、想想做做第6題。先獨(dú)立填寫,再交流,注意有順序的填寫。補(bǔ)充( )+( )=76、想想做做第4題。獨(dú)立完成。觀察每組中的三個(gè)算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?7、書寫練習(xí)指導(dǎo)書寫的格式?!緳z測(cè)反饋】補(bǔ)充習(xí)題活動(dòng)一:學(xué)習(xí)得數(shù)是6的加法。1、陽光燦爛,陽光小隊(duì)的隊(duì)員正在進(jìn)行他們的假日小隊(duì)活動(dòng)呢。一起去看看吧。(課件出示第一幅情境圖)2、師:他們?cè)诟墒裁矗?能根據(jù)植樹的情況提個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?3、誰會(huì)完
4、整的說說這幅圖的圖意?4、根據(jù)剛才小朋友的情況,你能列出一個(gè)算式嗎? 跟同桌說說怎樣列算式,為什么這樣列?(板書1+5)誰和他的方法不一樣?(板書5+1)5、兩個(gè)算式,你們同意哪個(gè)?怎么兩個(gè)都同意呢?6、為什么會(huì)有兩個(gè)不同的算式呢??jī)蓚€(gè)不同的算式,算出來的得數(shù)怎么會(huì)一樣呢?老師有點(diǎn)不明白了,你能解釋一下嗎?(四人小組討論)7、集體交流。8、小結(jié):這兩個(gè)算式其實(shí)說的是一回事,1+5=6和5+1=6都表示把推車的1人和走路的5人合起來,都是把1和5合起來,所以都等于6,兩個(gè)算式都正確 ?;顒?dòng)二:學(xué)習(xí)得數(shù)是7的加法。1、出示試一試2、跟同桌說說圖的意思。3、要求一共有幾個(gè)青椒能列幾個(gè)算式來算?說說算
5、式表示的意思。4、 全班交流。怎樣列算式呢?你怎么算出3+4的得數(shù)的?4+3呢?(強(qiáng)調(diào)由一道加法算式的得數(shù)推想出另一道加法算式的得數(shù))5、 小結(jié)規(guī)律。觀察這兩組算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?(加號(hào)兩邊的數(shù)交換了位置,得數(shù)相同)為什么兩個(gè)算式結(jié)果會(huì)相同呢?小結(jié):要求總數(shù)是多少,可以用兩個(gè)加法算式來計(jì)算,這兩個(gè)算式只是交換了加號(hào)兩邊的數(shù)的位置,結(jié)果是相同的?;顒?dòng)三、鞏固練習(xí)。1、想想做做第1題。出示圖,先跟同桌說說圖的意思。自己獨(dú)立列式計(jì)算。全班交流:說說是怎樣算的??jī)山M算式為什么得數(shù)會(huì)相同?同桌活動(dòng)。左邊的小朋友用6個(gè)圓擺成兩部分,右邊的小朋友說出兩道加法算式。然后兩人交換再說有關(guān)7的。 3、想想做做第2題。(1)獨(dú)立填得數(shù)。(2)交流?,F(xiàn)在沒有圖了,你是怎么想出得數(shù)的呢?4、想想做做第3、5題。小朋友學(xué)得可真棒,小青蛙可碰上難題了,他不知該往哪個(gè)池塘里跳?你能幫幫他嗎?學(xué)生獨(dú)立連線,集體交流。還有哪些得數(shù)是6、7的加法算式呢?揭題:這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)的得數(shù)是6、7的加法。你能把算式整理一下嗎?5、揭題:這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)的得數(shù)是6、7的加法。6、想想做做第6題
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 第一次做家務(wù)的經(jīng)歷作文7篇范文
- 2025成長(zhǎng)中的酸甜苦辣六年級(jí)作文500字13篇
- 2025慶祝建國(guó)71周年小學(xué)生作文500字(7篇)
- 文化活動(dòng)突發(fā)事故應(yīng)急處理措施
- 《高一化學(xué)元素化合物學(xué)習(xí)教案》
- 六年級(jí)數(shù)學(xué)寒假復(fù)習(xí)計(jì)劃
- 文言文知識(shí)拓展:古代文學(xué)閱讀指導(dǎo)方案
- 高壓線附近重型機(jī)械作業(yè)措施
- 2025今冬火災(zāi)隱患整改落實(shí)總結(jié)范文
- 風(fēng)景如畫的桂林200字(10篇)
- 計(jì)算器畢業(yè)設(shè)計(jì)
- 孵化投資戰(zhàn)略協(xié)議書
- 2025年高考第三次模擬考試數(shù)學(xué)(新高考Ⅰ卷)(考試版)
- 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)應(yīng)用題專項(xiàng)練習(xí)卷(每日一練共38份)
- 重癥胰腺炎患者的監(jiān)測(cè)與護(hù)理
- 2024年陜西省電力公司招聘筆試真題
- 2025春季學(xué)期國(guó)家開放大學(xué)??啤陡叩葦?shù)學(xué)基礎(chǔ)》一平臺(tái)在線形考(形考任務(wù)一至四)試題及答案
- 化工設(shè)計(jì)知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋浙江大學(xué)
- 工會(huì)文體活動(dòng)管理制度范文
- 第6章_射線與物質(zhì)的相互作用
- 3D打印介紹PPT精選文檔課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論