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1、安徽工業(yè)大學(xué)課題名稱學(xué) 院專業(yè)班級姓 名 學(xué) 號指導(dǎo)教師審計模擬實驗小結(jié)與審計報告管理學(xué)院審計092方騰0張凌南、劉英、劉素珍、婁文輝實驗總結(jié)大三下學(xué)期,在學(xué)習(xí)了會計、審計等基礎(chǔ)專業(yè)課的基礎(chǔ)上,我們開設(shè)了審計模擬實驗這 門課。其主要的操作方法是上機對一個模擬的制造業(yè)企業(yè)進(jìn)行審計,從初步了解和評價客戶、風(fēng)險評估及業(yè)務(wù)承接、制定審計計劃到實施審計、出具審計報告,讓我們熟悉了一個整體的 系統(tǒng)的審計過程,以下是我對這次模擬實驗的總結(jié)及自己的一些心得體會:一、實驗?zāi)康膶徲媽W(xué)是一門實踐性比較強的學(xué)科, 在這之前我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識,基礎(chǔ)會計審計學(xué)基礎(chǔ)財務(wù)審計等包括這學(xué)期正在學(xué)習(xí)的內(nèi)部控制和管理審計,但

2、是同 學(xué)交流的時候都很明顯的有一個共同點就是覺得學(xué)的東西太系統(tǒng), 認(rèn)為不會進(jìn)行實際型的操 作,而這次實驗課的開課雖然只是計算機系統(tǒng)中的一個模擬企業(yè)審計, 仍然可以讓我們將所 學(xué)到的理論知識進(jìn)行了具體的應(yīng)用, 通過實驗操作還能發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)課學(xué)習(xí)方面存在的不 足,也了解到工作的實際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更好。二、實驗操作過程1、初步了解和評價客戶。主要是了解客戶經(jīng)營的業(yè)務(wù)性質(zhì)、經(jīng)營情況、經(jīng)營風(fēng)險和所屬行 業(yè)的基本情況;了解其組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)部控制情況和以前年度審計情況。2、風(fēng)險評估及業(yè)務(wù)承接。主要了解被審計單位及其環(huán)境、了解內(nèi)部控制、對風(fēng)險評估和審 計計劃討論的基礎(chǔ)上評估重

3、大錯報風(fēng)險。3、制定具體審計計劃。包括審計目標(biāo)、審計方法、審計范圍和內(nèi)容以及審計小組分工。4、實施審計。這一階段包括實施控制測試和實質(zhì)性程序。5、編制審計報告。在前面幾個步驟的基礎(chǔ)上,對被審計單位出具一份合適的審計報告。三、實驗過程中存在的問題在實驗操作過程中,我們也認(rèn)識到了存在的問題:1、基礎(chǔ)知識不牢固。審計學(xué)這門課是在基礎(chǔ)會計,中級財務(wù)會計,成本會計,管理會計等 學(xué)科的基礎(chǔ)上開設(shè)的。由于在過去的日子里,有些基礎(chǔ)知識還是不夠牢固的,因此給現(xiàn) 在的這門課程帶來有些不便。但是,亡羊補牢,為期不晚。通過這次的實驗,我發(fā)現(xiàn)了 不足之處,給予及時的復(fù)習(xí)鞏固,基本順利的完成了這次的審計實驗。2、在實驗中

4、也遇到很多不懂得問題, 但是卻不知道從何問起, 不像上學(xué)期的會計模擬實驗, 具體到每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù),審計是在一個大的系統(tǒng)下實施的一系列步驟,有時候問指導(dǎo)課 程老師,老師引導(dǎo)我們可是還是會有些茫然,所以現(xiàn)在回頭想想還是覺得要多問。3、審計這個工作很復(fù)雜,涉及的工作量也很大,做到后面就可能忘記前面做的測試中發(fā)現(xiàn) 的問題了,將全程串接起來顯得困難,另外,在實施審計階段編制的調(diào)整分錄讓我們糾 結(jié)了好半天到最后還是云里霧里。四、實驗總結(jié)1、經(jīng)過一學(xué)期審計實驗課程的學(xué)習(xí), 使我們切身體會到了將審計理論實際應(yīng)用于審計實務(wù) 操作中的重要性。平時,我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵,思維的認(rèn)識基本上只 是局限于課

5、本的范圍之內(nèi),這就導(dǎo)致我們對審計知識認(rèn)識的片面性,使得我們只知所以 然,而不知其之所以然。這次雖然我們已經(jīng)歷了審計實驗的磨礪,但那畢竟只是個虛擬 的業(yè)務(wù)處理程序,其與實際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的,這是審計實驗所替代 不了的,是要我們“走出去”才能學(xué)到的。2、同時,令我感受最深的一點就是審計過程是一個浩瀚的大工程,它的完整實現(xiàn)需要審計 人員的細(xì)心和很強的分析能力以及團隊合作的精神,特別是對于團結(jié)協(xié)作的問題,我深 刻地體會到“團隊合作精神”的重要性, 因為對一個企業(yè)進(jìn)行審計是一件十分繁重的工 作,一個小組必須要有一個有序的分工,然后再綜合大家的工作成果,最后才能做出最 后的結(jié)果。3、總之,這次的模擬實驗課讓我們了解到了審計基本要求,掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程,熟練掌握了審計操作的基本技能,將審計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐有機的結(jié)合起來,開 闊了我們的視野,增加了我們對審計實踐運作情況的認(rèn)識,為我們畢業(yè)走上工作崗位奠 定了堅實的基礎(chǔ)。五、課程建議首先,覺得課程組還是按照當(dāng)初選課那樣一個老師帶一部分學(xué)生,那樣一小組人數(shù)較少,老師引導(dǎo)的時候效果會更好一些,現(xiàn)在整個專業(yè)同時一起上,有很多同學(xué)醉翁之意不在酒浪費了課

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