湖北省荊門市12-13高二下學期期末-語文

1、 荊門市20122013學年度期末質量檢測考試參考答案一、語文基礎知識（15分，共5小題，每小題3分）1【答案】B（都讀sh。A涇jng。其余都讀jìn。C筒tng，其余都讀tóng。D眠mián，浼mi，其余都讀min。）2【答案】B（A新心。C崇祟。D屈曲。）3【答案】C（蔚然成風：形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風氣，與“熱情”搭配不當，可換為“與日俱增”。）4【答案】B（A結構混亂，可在“研制”后面加“的”；C搭配不當，可在后一個分句前加“他”；D重復贅余，可刪去“大約”或“左右”）5【答案】D（應是“意料之外”。）二、現代文（論述類文本）閱讀（共9分，共

2、3小題，每小題3分）6【答案】C（A項只是表明學習文言文的態(tài)度，并非文言之現代生命。B項前后兩句說的是同一個現象，沒有因果關系。D項也是表明學習文言文的態(tài)度，且不符合本文的主張。）7【答案】B（B項少了“幾乎”一詞，過于絕對。）8【答案】D（D項“循序漸進”是方法，而不是目的。）三、古代詩文閱讀（共34分，共7小題）9（3分）【答案】C（微：精妙，微妙。）10（3分）【答案】B（間接表明趙達對問若神，表明趙達在安慰他的妻子。）11（3分）【答案】C（“他決定把法術傳授給公孫滕”有誤，從全文看趙達并不想把書送給公孫滕。）12（8分）【答案】見“參考譯文”畫線處。（1）“固”“?！薄按备?分，句

3、意1分。（2）“善”“相”“效”各1分，句意1分【參考譯文】趙達，是河南郡人。他幼年跟隨漢侍中單甫學習，用心專一細密，認為東南方有帝王氣象，可以躲避禍難，所以擺脫戰(zhàn)亂渡過長江。他探究九宮一算的法術，探求其中的精妙道理，因此能當機測算，即出結果，應答如神，至于計數飛蝗蟲，猜測秘藏，沒有不應驗的。有人詰難趙達說：“飛動的東西本來就不能夠核實，誰知道它是不是那么多，這恐怕是胡亂猜測的吧?！壁w達讓那人取來幾斗小豆，把它們撒在席子上，他馬上就推斷出豆子的數目，查驗后果然確實。他曾經去拜訪舊友，舊友為他備辦飯食。吃完飯，對趙達說：“匆忙急迫中缺了酒，又沒有好菜，沒有什么用來表述情誼的，怎么辦？”趙達就拿起

4、盤子里的一根筷子，反復縱橫測算，才說：“您東墻下有一斛美酒，還有三斤鹿肉，為什么要推辭說沒有呢？”當時在座的有其他賓客，私下得知主人的實情，主人羞愧地說：“因為您善于猜測有無，想要試試您罷了，居然像這樣靈驗?！庇谑蔷湍贸鼍茣筹?。又有人在書簡上寫上千萬的數目，存放在空倉庫中密封起來，讓趙達推算。趙達推算的和那數目一樣，還說：“只是有數目無實物。”他的推算準確精妙就像這樣。趙達看重吝惜自己的法術，像闞澤、殷禮都是有名的儒者士人，屈尊前往求學，趙達保守秘密而不告訴他們。太史丞公孫滕少年時拜趙達為師并服侍他，辛勤勞苦多年，趙達答應教他也有好幾年了，可是每到將要講述時總是又止住。公孫滕有一天送上酒食，察

5、顏觀色，跪下叩拜請求，趙達說：“我的祖先得到這法術，想要謀求做帝王的老師，做官以來已有三代，職位不過是太史郎，確實不想再傳授下去了。而且這法術深奧精妙，開頭乘結尾除，一次算清的方法，父子也彼此不告訴。但是因為你真誠好學，孜孜不倦，現在就真的把它傳授給你吧?！憋嬀茢笛玻w達起身拿出兩卷帛書，就像手指那樣大小，趙達說：“要是抄寫閱讀這書，就會自己明白了。我棄置它很久了，沒有再查看它，現在想要思考歸納一番，幾天后將會把它給你。”公孫滕按時前去，到達后趙達就假裝找書，驚呼書丟了，說：“女婿昨天來過，一定是他偷走了?！庇谑撬麄儚拇司蛿嘟^了來往。起初，孫權出師征伐，每次讓趙達進行推算，結果都像他說的那樣。

6、孫權詢問他的法術，趙達始終不說，因此被冷遇，沒有得到官位利祿。趙達常笑著對一些占候星象數術的人說：“應回到帳幕里推算，不出屋舍門庭就知道上天運數，但是你們反倒日夜在戶外露天觀測氣象征兆，不也是太難了嗎！”他閑居無事，用他的算法推算自己，就嘆息說：“我算出我在某年月日完結，大概就是要死了?！壁w達的妻子多次看到趙達測算很靈驗，聽到這話就哭泣起來。趙達想要讓他的妻子停止傷心，就更改命數進行推算，說：“先前算錯了，還不會死?！焙髞硭雌谒懒?。孫權聽說趙達有書，索求它沒有得到，就逮捕審訊他的女兒，直到打開他的棺材也沒有找到，他的法術就失傳了。13（4分）【答案】（錯一處扣1分，扣完為止）必不得已而去/于

7、斯三者何先/曰/去兵/子貢曰/必不得已而去/于斯二者何先/曰/去食/自古皆有死/民無信不立【譯文】子貢問怎樣治理國家。孔子說：“糧食充足，軍備充足，老百姓信任統(tǒng)治者?！弊迂曊f：“如果不得不去掉一項，那么在三項中先去掉哪一項呢？”孔子說：“去掉軍備。”子貢說：“如果不得不再去掉一項，那么這兩項中去掉哪一項呢？”孔子說：“去掉糧食。自古以來人總是要死的，如果老百姓對統(tǒng)治者不信任，那么國家就不存在了。”14【答案】（1）（4分）鄭詩間接抒情，委婉含蓄。詩人與朋友酒興正酣之時，“畫舸”卻不識趣地起錨了，作者借埋怨“畫舸”來表達不忍與朋友分離的感情。徐詩開門見山，直抒胸臆?！安灰姽嗜恕焙汀耙灰姽嗜恕眱删?/p>

8、對比鮮明，直接表達作者與朋友相見后眉開眼笑的欣喜之情。（共4分，“委婉含蓄”“直抒胸臆”各1分，分析2分）（2）（4分）“載將離恨過江南”用了擬物的修辭方法，用“載”字把無形的離愁搬上了船，形象地表達了詩人與朋友的難分難舍之情。（“擬物”1分，分析1分）“夜來清夢繞西城”用了擬人的修辭手法，把“夢”擬人化，寫詩人對友人的相思之情，忘了問朋友的船泊于何處，自己的夢魂整夜在西城一帶尋找。（擬人1分，分析1分）15（5分）【答案】（任選其中5個小題作答，多選則按前五句評分，每小題1分）（5分）（1）泉涓涓而始流（2）仰觀宇宙之大（3）煢煢孑立（4）煙光凝而暮山紫（5）望帝春心托杜鵑（6）不盡長江滾滾

9、來（7）猶抱琵琶半遮面（8）玉簪螺髻四、現代文（文學類文本）閱讀（共20分，共4小題）16（4分）【答案】BD(A“愛慕”原文無依據。C“沖淡了主題思想”有誤，寫黃鐘是為了表現嚴僑生活的另一個側面生活的窘境，心靈的苦悶。E沒有表現“玩世不恭的生活態(tài)度”。)17（4分）【答案】性情灑脫，有一些瘋狂的氣概。待人隨和，工作嚴謹認真。重視友情，在孤獨中苦守理想。（答出其中兩點得4分）18（6分）【答案】大而化之的教學方法，充分發(fā)揮學生思想的主動性，給學生自主解決問題的機會；（2分）天真率直的個性，將自己完全融入學生之中，最大限度地“攪動”學生思想，創(chuàng)造出和諧課堂；（2分）認真評改學生的作業(yè)，還與學生進

10、行多方面的思想交流，給予學生精神上的安慰，思想上的開導鼓勵。（2分）19（6分）【答案】（可以從以下幾個方面任意選取一個方面展開談，言之成理即可得分）文章內容側重于對老師嚴僑的懷念。懷念老師，懷念青年時期在臺中一中的一段生活時光；懷念老師，懷念師生之間那種融成一片的感情；懷念老師，懷念老師對自己的教育與安慰。文章內容側重于對老師嚴僑的贊賞。贊賞老師那灑脫的氣質、瘋狂的氣概；贊賞老師才華四溢，大而化之的教學方法；贊賞老師率真的性格，認真的態(tài)度。文章內容側重于對老師的同情。同情老師的生活境遇，一位才華四溢的老師，居住在狹長陰暗、不成格局舊式房間里；同情老師的政治處境，時常被“國特”跟蹤，隨時有被抓的可能；同情老師在困境中堅守理想，在苦悶中借酒澆愁的無奈與惆悵。五、語言文字運用（共12分，共3小題）20（4分，每個2分，只要就漢字的象形等展開想象，寫出一定意蘊即可）【參考答案】驢對馬說：大兄弟，跑得再快也沒用呀，趕緊把戶口給上了吧!月對肖說：姐姐，你這么酷的發(fā)型在哪整的呀？21（4分）【參考答案】夏娃的蘋果帶我們