初二生物課件_第1頁(yè)
初二生物課件_第2頁(yè)
初二生物課件_第3頁(yè)
初二生物課件_第4頁(yè)
初二生物課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩13頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

初二生物課件 第五單元 生物圈中的其他生物 第一章 各種環(huán)境中的動(dòng)物請(qǐng)看下列圖片，你知道這些動(dòng)物的體內(nèi)是否有脊柱嗎？該如何分類(lèi)？說(shuō)明 由教師提問(wèn)學(xué)生，回答完后由教師總結(jié)：動(dòng)物脊椎動(dòng)物：體內(nèi)有脊柱無(wú)脊椎動(dòng)物：體內(nèi)沒(méi)有脊柱 第一節(jié) 水中生活的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1 理解脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的概念；2 了解模擬實(shí)驗(yàn)的概念，掌握該實(shí)驗(yàn)的造作過(guò)程； 3 通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，實(shí)驗(yàn)，思維和 自學(xué)能力。 問(wèn)題 魚(yú)有哪些體表特征適應(yīng)于水生生活？觀察與思考：?jiǎn)栴} 你知道魚(yú)的各種鰭的名稱(chēng)嗎？演示實(shí)驗(yàn) 取一條活魚(yú)，放在一個(gè)盛水的玻璃缸中，先觀察它的外形。再觀察它在游泳時(shí)各種鰭的動(dòng)作。思考1 魚(yú)的外形是否有利于克服它在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的阻力？ 2 魚(yú)在游泳時(shí)，胸鰭，腹鰭和尾鰭分別是怎樣擺動(dòng)的？靠什么 部位產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力？靠哪種鰭來(lái)保持平衡？靠哪種鰭保持 前進(jìn)的方向？ 3 各種鰭的作用能夠僅靠觀察得出結(jié)論嗎？該怎么辦？ 4 什么叫模擬實(shí)驗(yàn)？ 探究魚(yú)鰭在游泳中的作用（1）提出問(wèn)題 （2）作出假設(shè) （3）討論探究思路 （4）制定并實(shí)施計(jì)劃 （5）分析結(jié)果，得出結(jié)論說(shuō)明1此活動(dòng)由教師帶領(lǐng)學(xué)生共同完成前三個(gè)步驟；2第四步由教師講清楚實(shí)施方法，具體過(guò)程由學(xué)生課后完成；3 下次課上先歸納學(xué)生得出的結(jié)論，再歸納出最終結(jié)論。1魚(yú)在游泳時(shí)，胸鰭，腹鰭和尾鰭各起什么作用？你是怎樣得出結(jié)論的？2有人說(shuō)，魚(yú)只靠鰭進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論