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1、人教版小學數(shù)學六年級上冊第六單元扇形統(tǒng)計圖人教課標版小學數(shù)學六年級上冊人教版小學數(shù)學六年級上冊第六單元扇形統(tǒng)計圖人教版小學數(shù)學六年級上冊第六單元扇形統(tǒng)計圖人教課標版小學數(shù)學六年級上冊人教版小學數(shù)學六年級上冊第六單元扇形統(tǒng)計圖人教版小學數(shù)學六年級上冊第六單元扇形統(tǒng)計圖 用圓和扇形分別表示關于總體和各個組成部分數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖叫做扇形統(tǒng)計圖。扇形統(tǒng)計圖。 扇形統(tǒng)計圖的特點是能直觀地、生動地扇形統(tǒng)計圖的特點是能直觀地、生動地反映各部分與總數(shù)之間的關系。反映各部分與總數(shù)之間的關系。人教版小學數(shù)學六年級上冊第六單元扇形統(tǒng)計圖通過討論我們還可以知道： 1 1、扇形統(tǒng)計圖都是用整個圓表示總數(shù)，、扇形統(tǒng)計圖都是用

2、整個圓表示總數(shù)，也就是也就是100%100%。 2 2、扇形統(tǒng)計圖用圓內(nèi)各個扇形表示各部、扇形統(tǒng)計圖用圓內(nèi)各個扇形表示各部分數(shù)量占總數(shù)的百分之幾。分數(shù)量占總數(shù)的百分之幾。 3 3、用扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部、用扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關系。分數(shù)量與總數(shù)之間的關系。 4 4、從扇形統(tǒng)計圖上可以直觀地看出各部、從扇形統(tǒng)計圖上可以直觀地看出各部分數(shù)量的大小關系。分數(shù)量的大小關系。人教版小學數(shù)學六年級上冊第六單元扇形統(tǒng)計圖人教版小學數(shù)學六年級上冊第六單元扇形統(tǒng)計圖人教版小學數(shù)學六年級上冊第六單元扇形統(tǒng)計圖人教版小學數(shù)學六年級上冊第六單元扇形統(tǒng)計圖想一想想一想 觀察右圖，并回答問題觀察右圖，并回答問題(1)(1)如果用整個圓表示總體，如果用整個圓表示總體，那么哪一個扇形表示總那么哪一個扇形表示總體的體的25%25%？(2)(2)如果用整個圓表示我班如果用整個圓表示我班的人數(shù)，那么扇形的人數(shù)，那么扇形B B大約大約代表多少人？代表多少人？(3)(3)如果用整個圓表示如果用整個圓表示3 3磅重磅重的蛋糕，那么扇

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