如何解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題

1、如何解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題大學(xué)生就業(yè)難是當(dāng)前社會(huì)的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題。 究其原因，有以下幾個(gè)方面。1 、新增大學(xué)生數(shù)量與新增就業(yè)崗位不匹配。每年都有 畢業(yè)生且數(shù)量極多，社會(huì)一時(shí)間消化不了，容易出現(xiàn)供大于 求局面。2、大學(xué)生就業(yè)意向與社會(huì)就業(yè)需求存在空間不對(duì)等。 更多大學(xué)生希望在東部地區(qū)或大城市就業(yè)，但更需要人才的 地方往往是中西部落后地區(qū)和小城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村。3、高等院校人才培養(yǎng)不科學(xué)。一方面，全國(guó)的高等院 校在專業(yè)設(shè)置上多雷同而少互補(bǔ)，同類競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)重，社會(huì)什么 專業(yè)熱門，學(xué)校便設(shè)置什么專業(yè)，絲毫不顧自身教學(xué)質(zhì)量能 否達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)要求，而幾年下來(lái)，熱門專業(yè)學(xué)生往往“產(chǎn) 能過(guò)剩”且缺乏“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”

2、。另一方面，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生時(shí)， 對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)嚴(yán)重滯后，導(dǎo)致培養(yǎng)出的學(xué)生只會(huì)考試， 理論能力不差，工作能力不強(qiáng)，往往是學(xué)校培養(yǎng)若干年，到 了企業(yè)，企業(yè)還要繼續(xù)培養(yǎng)。4、大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人素質(zhì)與社會(huì)用人要求存在差距。很 多大學(xué)生找不到工作完全是因?yàn)閭€(gè)人所學(xué)不精或個(gè)人素質(zhì) 問(wèn)題，而社會(huì)用人導(dǎo)向普遍是要求德才兼?zhèn)湟缘聻橄?，而?們的很多大學(xué)畢業(yè)生恰恰問(wèn)題就出在“德”上。綜上所述，解決大學(xué)生就業(yè)難應(yīng)注重抓好以下幾個(gè)方面 的工作：1、深化高等教育改革，加強(qiáng)高等教育的素質(zhì)教育、道 德教育、實(shí)踐技能教育。2、加強(qiáng)高等教育學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化高校專業(yè)布局。教育 部要整合高校間教學(xué)資源，提倡建立某學(xué)科的優(yōu)勢(shì)特色學(xué) 校，摒

3、棄建大學(xué)就要建綜合性大學(xué)的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)校專業(yè)特 色，好學(xué)校能做精幾類學(xué)科就是成功，一般學(xué)校能做精幾門 學(xué)科就是成功。3、加強(qiáng)政策引導(dǎo)和扶持，鼓勵(lì)東部大學(xué)畢業(yè)生向中西 部城市流動(dòng)、大城市學(xué)生向小城鎮(zhèn)流動(dòng)。中西部落后地區(qū)要 真真正正改變?nèi)瞬庞^念，在吸引東部大學(xué)生就業(yè)時(shí)應(yīng)不惜錢 財(cái)、不吝官爵，要讓大學(xué)畢業(yè)生感受到有干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和 成功的可能。4、加強(qiáng)宣傳，切實(shí)改變大學(xué)生擇業(yè)觀。通過(guò)全社會(huì)的 宣傳力量，切實(shí)改變某些大學(xué)生“寧在東部搓澡，不去西部 做白領(lǐng)”的狹隘理念，樹立“人生無(wú)處不青山”的廣泛靈活 擇業(yè)觀；切實(shí)改變某些大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)、眼高手低的現(xiàn)狀， 引導(dǎo)畢業(yè)生腳踏實(shí)地，先從從最基層做起、從最簡(jiǎn)單的事情 做起、從公司的最后