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1、復(fù)習(xí)生字 俊俏俊俏 吹拂吹拂 增添增添 掠過掠過 偶爾偶爾 沾水沾水 蕩漾蕩漾 五線譜五線譜 小燕子小燕子 聚攏聚攏 稻田稻田 尾尖尾尖 一圈一圈 飛倦飛倦 音符音符 邊聽課文朗讀邊思考邊聽課文朗讀邊思考： 課文寫了些什么？每個自然段的大意是什么？ 第一段：寫燕子的外形美。 第二段：描寫春之美。 第三段：描寫燕子的飛行美。 第四段：描寫燕子的歇息美。外形美外形美 一身（一身（ 烏黑光亮烏黑光亮 ）的羽毛，一對（）的羽毛，一對（俊俏輕快俊俏輕快）的翅膀，加上（的翅膀，加上（ 剪刀似的剪刀似的 ）的尾巴，湊成了（）的尾巴，湊成了（ 活活潑機靈潑機靈）的小燕子。）的小燕子。春之美春之美春天春天來了來

2、了! !快來快來欣賞欣賞美景美景喲！喲！ 春天春天來了來了! !快來快來欣賞欣賞美景美景喲！喲！ 課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？ 課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？ 課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？ 課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？春天的景物 微風(fēng) 毛毛的細雨 千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉 青草 綠芽各色鮮艷的花（趕集趕集似的） 小燕子為春天增添生趣爛漫無比的春天爛漫無比的春天 仔細觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，看看課文是怎么描寫燕子飛行的？用一個字來概括燕子飛行的特點？燕子的飛行美（動態(tài)美） 在

3、微風(fēng)中，在陽光中，燕子（斜著斜著）身子在天空中（掠過掠過），“唧唧”的一聲的一聲，已由這邊的稻田上，飛到了那邊的柳樹下了；還有幾只橫（掠掠 ）過湖面，剪尾或翼尖偶爾（沾沾）了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。 寫出了燕子飛行快、靈活的特點，也 寫出了燕子自由自在的愉快心情。多么多么像五像五線譜線譜呀呀!燕子的歇息美（靜態(tài)美） 幾對燕子飛倦了，落落在電線上。在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕痕細線，多么像五線譜哇！停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌一支春天的歌。 用比喻修辭手法形象地寫出了燕子用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美。停息的美?？偨Y(jié)全文線索線索： 本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子歇息的美。主題主題： 春天是美的，燕子也是美的。春天因為有了燕子更有生機，而燕子因為有了春天的襯托，又顯得更可愛。抒發(fā)了作者對春天的熱愛，對燕子的喜愛之情。 作業(yè)：作業(yè)： 有

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