雷電頌教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、雷電頌教學(xué)設(shè)計(jì)范文學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀課文,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。2、理解作品的思想內(nèi)容，了解作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3、培養(yǎng)初步閱讀和欣賞戲劇文學(xué)的能力。教學(xué)步驟：（一）民俗導(dǎo)入：每年農(nóng)歷端午，我們都會(huì)劃龍舟、吃粽子，同學(xué)們知道為什么會(huì)有這一風(fēng)俗習(xí)慣嗎？為了紀(jì)念我國(guó)第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。今天，就讓我們走進(jìn)郭沫若的戲劇作品屈原，走進(jìn)這位偉大詩(shī)人的內(nèi)心世界。（二）偉人掠影：同學(xué)們以小組合作的方式查找有關(guān)屈原和郭沫若的資料，并制作成課件進(jìn)行展示，了解屈原和郭沫若。屈原（約前340約前277）名平，又名正則，字靈均，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚人。傳為湖北秭歸人。出身貴族，曾做左徒、三閭大夫，懷王時(shí)，主張聯(lián)齊抗

2、秦，選用賢能，但受貴族排擠不見(jiàn)用，遭靳尚等人毀謗，被放逐于北，于是作離騷表明忠貞之心；頃襄王時(shí)被召回，又遭上官大夫讒言而流放至江南，終因不忍見(jiàn)國(guó)家淪亡，懷石自沉汩羅江而死。其忌日成為后人紀(jì)念他的傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。重要作品有離騷、九章、天問(wèn)等，對(duì)后代文學(xué)影響極大。離騷是屈原的代表作，是我國(guó)古代最長(zhǎng)的一首抒情詩(shī)，全詩(shī)共二千四百多字。是一首浪漫主義作品。比喻生動(dòng)，語(yǔ)言瑰麗，夸張大膽，詩(shī)中融入大量的神話傳說(shuō)及歷史人物故事，使詩(shī)篇波瀾起伏，千變?nèi)f化，雄偉奇觀。屈原創(chuàng)造了騷體，即“楚辭”，為后世詩(shī)人的創(chuàng)作開(kāi)辟了無(wú)限的空間。郭沫若，現(xiàn)代著名作家，詩(shī)人，劇作家，歷史學(xué)家，他從抗戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)中深切感受到人民的

3、呼聲和時(shí)代的責(zé)任，又從往昔的歷史回顧中汲取著斗爭(zhēng)的力量與澎湃的詩(shī)情。（三）朗讀感悟：1、 根據(jù)課后“參考資料”了解戲劇基本劇情。2、 播放雷電頌朗讀：，要求學(xué)生注意不同句子、不同語(yǔ)段所使用的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，并根據(jù)自己的理解加以點(diǎn)評(píng)論。3、你覺(jué)得本文在語(yǔ)言上有何特點(diǎn)？跟以往課文相比，這篇課文在形式上有什么特點(diǎn)？參考：激情澎湃，氣勢(shì)雄渾。全文都是屈原的內(nèi)心獨(dú)白。4、根據(jù)剛剛聽(tīng)到的錄音，仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，假設(shè)自己就是屈原，自由朗讀全文。5、結(jié)合課文背景，根據(jù)你的理解，談?wù)勎恼碌闹饕獌?nèi)容和思想情感。參考：第一部分（從“風(fēng)！”“燒毀了吧！”）詩(shī)人呼喚與歌頌風(fēng)雷電這些偉大的自然力，表達(dá)了對(duì)黑暗的

4、憤激和對(duì)光明的禮贊和向往。第二部分（從“把你這”到文末）借指斥神鬼偶像來(lái)抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。（四）語(yǔ)言品味：1、跳讀精思：本文既然是屈原的內(nèi)心獨(dú)白，那么我們就能夠從這些話中讀出屈原的內(nèi)心世界。請(qǐng)找出你最感興趣的句子或段落，朗讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)這里寫(xiě)出了屈原怎樣的.內(nèi)心情感。2、通過(guò)前邊的朗讀及對(duì)屈原內(nèi)心情感的分析，你認(rèn)為屈原是一個(gè)怎樣的人？3、課文中作者將很多事物都賦予了其他的含義。歸納一下，作者究竟賦予了這些事物什么特殊的含義？這又是一種什么手法？聯(lián)系寫(xiě)作背景談?wù)剳騽〉膭?chuàng)作主旨。參考：風(fēng)雷電：象征變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量。洞庭湖、東海、長(zhǎng)江：象征人民群眾。無(wú)形的長(zhǎng)劍：象征堅(jiān)定的信念?！巴僚寄竟！?/p>

5、的群像：象征無(wú)德無(wú)能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團(tuán)。象征手法。課后參考資料第二部分。4、雷電頌這段獨(dú)白激情澎湃，氣勢(shì)雄渾，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的？參考：運(yùn)用擬人兼呼告，最直接有力地表達(dá)了愛(ài)憎；運(yùn)用排比和反復(fù)，使句式整齊；多用短句，表達(dá)激烈的情感，急促的語(yǔ)氣。（五） 拓展閱讀：1、醉讀雷電頌有感一雙戴著鐐銬的伸向長(zhǎng)空的手是在尋求光明同時(shí)也奉獻(xiàn)自己一生的精力在別人眼中也許是一種癡狂獨(dú)自叫嚷著要燒毀，燒毀嘶啞的怒吼著要炸裂，炸裂胸中涌動(dòng)的是怎樣的一種激情卻被鐵的桎梏鎖在黑暗的牢籠你的火把那鐵鐐燒紅黑暗中血一樣的暗紅在不停地閃動(dòng)日復(fù)一日地對(duì)光明的渴望和尋求卻被扼住在這黑暗的年代心中縱有鐵馬金戈卻脫不去身體的

6、悲哀終究是個(gè)凡人一個(gè)人的力量怎么能達(dá)碎千年的禁錮雷鳴，電閃，風(fēng)的狂吼咆哮，炸毀，力的崩裂地洞山搖的偉力穿透云層天上的神靈也不敢吭聲其實(shí)你也是神靈，卻化成肉體凡胎全部的血和肉奉獻(xiàn)給無(wú)邊的信仰黑暗中只有你才能見(jiàn)到遠(yuǎn)方的光明從不喝酒卻在一間孤獨(dú)的大殿中如醉如癡仰望穹隆在九歌諸神面前似癲似狂你心中的無(wú)形的長(zhǎng)劍正劃破天宇黑暗中那是唯一的電光還有雷炸裂滾動(dòng)著驚天的巨響和風(fēng)一同在云中咆哮也許有銅和鐵的顏色兵戈的交鋒并非都在視野之中當(dāng)世上的人都喝了酒沒(méi)喝酒的你胸中象鐵一樣沉重醉在神堂跌跌撞撞地在大堂中奔走鐐銬的沉重又給你搏斗的力量當(dāng)你的音樂(lè)和詩(shī)在風(fēng)中流淌雷電都化成利劍可悲痛卻刺穿你的胸膛你不能感受到肉體的疼痛以為你醉了醉得辨不清方向和黑白你醉得只知道追求光明哪怕遙遠(yuǎn)得不可捉摸你連性命也不顧及滾滾的汨羅