《出師表》第二課時(shí)教案_第1頁(yè)
《出師表》第二課時(shí)教案_第2頁(yè)
《出師表》第二課時(shí)教案_第3頁(yè)
《出師表》第二課時(shí)教案_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、?出師表?第二課時(shí)教案出 師 表第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)一、研讀35段并歸納第一大局部?jī)?nèi)容。二、研讀6、7段。三、講清“寓情于議的寫(xiě)作方法。教學(xué)過(guò)程一、檢查穩(wěn)固情況： 1、 檢查背誦1、2段。 2、 這兩段諸葛亮向后主劉禪提出的兩條建議是什么？二、研讀35段。1 指導(dǎo)朗讀35段，要求有層次感。2 補(bǔ)充如下注釋：是以：因此，“以是的倒裝。痛恨：痛心，遺憾，要注意與現(xiàn)代漢語(yǔ)的區(qū)別。所以：表原因連詞，要注意與現(xiàn)代漢語(yǔ)的區(qū)別。計(jì)日而待：時(shí)間不長(zhǎng)，屈指可數(shù)。良實(shí)：形容詞活用為名詞，善良老實(shí)之人。親賢臣，遠(yuǎn)小人：親，親近；遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離。都是形容詞活用為動(dòng)詞。闕：通“缺，缺點(diǎn)。3 結(jié)合注釋，弄清語(yǔ)意，思考3、4、5各段

2、意思。4 分析并討論：“愿陛下親之信之，那么漢室之隆，可計(jì)日而待也這句話是諸葛亮希望后主劉禪干什么？這樣做有什么重大意義？這三小節(jié)作者又向后主劉禪提出了什么建議？親賢遠(yuǎn)佞三、小結(jié)第一局部。四、研讀第二局部。1 指導(dǎo)朗讀，要求讀出層次感。2 補(bǔ)充如下注釋：躬耕，親自耕種。躬，身體，此處是名詞作狀語(yǔ)。聞達(dá)：聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。庶竭：希望竭盡。庶，讀ù，連詞，表希望。驅(qū)馳：本義是策馬前進(jìn)，此處引申為奔波效勞。托付不效：交給的任務(wù)沒(méi)有完成。托付，動(dòng)詞活用為名詞，指托付的事情。爾來(lái)：從那時(shí)到現(xiàn)在。3 翻譯6、7段以敘事為主，可直譯4 思考，答復(fù)以下問(wèn)題：兩段主要表達(dá)方式是什么？表達(dá)的對(duì)象以及表達(dá)的內(nèi)容是什么？要求學(xué)生扣課文中句子答復(fù)5 歸納大意：借分析句子含義，講“寓情于敘。6 背誦第二局部。五、布置作業(yè)。課后默

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論