西師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《a》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、西師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?a?教學(xué)設(shè)計(jì)一份優(yōu)質(zhì)的教案可以更好的為學(xué)生們講解，也是作為老師的必備之需。一篇“?西師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?a?教學(xué)設(shè)計(jì)?，可以為您提供參考，更多相關(guān)文章，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。這篇?西師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?a?教學(xué)設(shè)計(jì)?是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考！教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)單韻母a,能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲；認(rèn)識(shí)四線格，正確書(shū)寫(xiě)字母a.2、能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié)，在老師的指導(dǎo)下朗讀兒歌。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，閱讀時(shí)做到“眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)單韻母a,能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲；認(rèn)識(shí)四線格，正確書(shū)寫(xiě)字母a.教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四線格，正確書(shū)寫(xiě)字母a

2、.教學(xué)方法：觀察法，朗讀法，講授法學(xué)習(xí)方法：跟讀法，練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，相關(guān)投影教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入，導(dǎo)入新課小朋友，你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，每天到學(xué)校讀書(shū)識(shí)字學(xué)本領(lǐng)，怎樣學(xué)會(huì)讀書(shū)識(shí)字呢？首先要學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，學(xué)好了漢語(yǔ)拼音就能讀準(zhǔn)字音，識(shí)很多字，讀很多書(shū)，學(xué)很多本領(lǐng)。所以今天第一課我們就學(xué)漢語(yǔ)拼音。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)一個(gè)單韻母。比看，誰(shuí)學(xué)得最快。二、觀察圖畫(huà)，學(xué)習(xí)讀音1、在學(xué)習(xí)方式上，可以在老師的啟發(fā)下，讓學(xué)生試著發(fā)音，老師點(diǎn)撥，學(xué)生反復(fù)練讀，體會(huì)a的發(fā)音。2、在此根底上，老師注意采取多種形式，如領(lǐng)讀、齊讀、分組讀等，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音。3、小結(jié)學(xué)習(xí)方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自己想方

3、法讀準(zhǔn)和記住a的讀音。4、認(rèn)識(shí)腔調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下觀察圖畫(huà)，利用手勢(shì)學(xué)習(xí)腔調(diào)，讀準(zhǔn)腔調(diào)。首先讓學(xué)生自己嘗試著認(rèn)識(shí)四聲，讀讀a的四聲；重點(diǎn)是二聲和三聲的教學(xué)，要采用多種方式，讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)這兩個(gè)腔調(diào)的差異。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，正確執(zhí)筆1、認(rèn)識(shí)四線格。2、觀察：a在四線格中的位置，指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)那么進(jìn)展書(shū)寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字母時(shí)，老師要巡回輔導(dǎo)，重視指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。3、完成課后練習(xí)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)記記。四、學(xué)習(xí)兒歌1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？2、老師范讀。讓學(xué)生找找這首兒歌中哪些章節(jié)含有我們所學(xué)的拼音字母“a。3、老師教讀兒歌，學(xué)生們自己讀、齊讀。五、養(yǎng)成性教育根據(jù)“跟我學(xué)，指導(dǎo)學(xué)讀書(shū)時(shí)“眼

4、離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。板書(shū)：áà教學(xué)后記： .COM更多教案西師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?iy?教學(xué)設(shè)計(jì)這篇?西師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?iy?教學(xué)設(shè)計(jì)?是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考！?iy?教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目的：1讀準(zhǔn)單韻母i、大寫(xiě)y和音節(jié)yi以及四聲。2能在拼音格中正確收發(fā)室i、y，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3在老師指導(dǎo)下朗讀兒歌。借助圖畫(huà)、兒歌讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：i的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：i的發(fā)音。教學(xué)方法：引導(dǎo)、導(dǎo)讀。學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：投影。學(xué)生：拼音卡片。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、檢查復(fù)習(xí)，引入新課。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀

5、aoe和四個(gè)腔調(diào)，讀得又快又準(zhǔn)。二、看圖學(xué)習(xí)單韻母i1、出示毛衣圖，問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？2、出示字母卡片i。毛衣的“衣就是單韻母i的讀音。讓學(xué)生自己試著發(fā)“I。3、抽學(xué)生試讀，評(píng)價(jià)后再試讀。4、小老師教讀，老師點(diǎn)拔示范。學(xué)生齊讀，個(gè)別讀。5、觀察發(fā)音時(shí)，牙齒是什么樣的？師生合作編順口溜；“牙齒對(duì)齊iii6、學(xué)習(xí)i的四聲。讓學(xué)生按四個(gè)腔調(diào)的順序嘗試?yán)檬謩?shì)讀一讀。打亂四個(gè)腔調(diào)的順序讀一讀。集體讀，個(gè)別讀三學(xué)習(xí)大寫(xiě)Y1、談話(huà)引出：小朋友，今天老師還給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它跟“i“的讀音一樣，只是樣子不同。出示y.2、觀察i、y筆順圖，試著書(shū)寫(xiě)。A、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)，豎|，點(diǎn).，右斜，左斜。B學(xué)生跟老師

6、書(shū)空畫(huà)筆順。3、觀察書(shū)寫(xiě)格式；i、y在拼音格中分別占什么位置？抽學(xué)生板書(shū)并評(píng)價(jià)。三、學(xué)習(xí)章節(jié)yi1、請(qǐng)看：大y帶著小i來(lái)了，出示yi。它是音節(jié)yi，也讀作“衣“2、認(rèn)記音節(jié)yi，大y帶小I,緊挨在一起，它是章節(jié)yi.3、看著音節(jié)，和同桌說(shuō)說(shuō)怎能么記住音節(jié)yi.4、練習(xí)讀yi的四個(gè)腔調(diào)，采用各種形式認(rèn)讀，提醒學(xué)生yi標(biāo)調(diào)時(shí)不寫(xiě)點(diǎn)，直接標(biāo)上調(diào)號(hào)。5、用音節(jié)yi的四個(gè)腔調(diào)分別組詞。四、練習(xí)讀語(yǔ)境歌，試著背一背。1、出示情景圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。2、自讀兒歌，用“找出兒歌中我們所學(xué)的音節(jié)。3、教讀兒歌，再引讀、拍手讀。齊讀并背誦。五、課后練習(xí)，讀讀連連。1、出示圖和音節(jié)，讓學(xué)生試著連一連。2、學(xué)生匯報(bào)

7、并說(shuō)說(shuō)為什么這樣連，以此借助圖片和學(xué)生已有的生活經(jīng)歷讀準(zhǔn)音節(jié)ya.3、練習(xí)讀yí,yí,y.集體讀，個(gè)別讀。板書(shū)、i、y、yi練習(xí)：yí,yí,y.西師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?uw?教學(xué)設(shè)計(jì)?uw?教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目的：1學(xué)會(huì)單韻母u、大寫(xiě)W和音節(jié)wu，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2能在四線格里正確書(shū)寫(xiě)u、W，注意正確的書(shū)寫(xiě)格式。3在老師指導(dǎo)下朗讀兒歌。借助圖畫(huà)、兒歌讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：U、W、wu的認(rèn)讀和u、W的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)u、w、wu。教學(xué)方法：?jiǎn)⒌?、?dǎo)讀。學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究。教學(xué)準(zhǔn)備：投影。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

8、一復(fù)習(xí)導(dǎo)入開(kāi)火車(chē)讀i、yi及其四聲。二學(xué)習(xí)韻母u1出示烏鴉圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么。2學(xué)生反復(fù)讀“烏，借助“烏讀準(zhǔn)韻母u。3示范發(fā)音，觀察口形，編順口溜：“突出嘴巴u、u、u。4認(rèn)清u，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?？磮D想想u像什么，你怎么記住它？觀察筆順圖，小老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。觀察u在拼音格里的位置。檢查坐姿和執(zhí)筆，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，評(píng)價(jià)。5練讀u的四聲。三學(xué)習(xí)大w1單韻母u還有一位朋友，它是誰(shuí)呢？2提示：它和單韻母的讀音是一樣的。但一定要讀得輕一些，短一些。學(xué)生自由練讀。開(kāi)火車(chē)讀。識(shí)別u和w。學(xué)生編順口溜記住讀音：“大寫(xiě)w，小寫(xiě)u，大w小u都讀烏。3出示圖片：怎么記住w。房屋倒影w，w，w。4指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。讓學(xué)生觀察筆順圖

9、，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。有什么問(wèn)題？學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：斜下斜上v。書(shū)寫(xiě)筆順筆畫(huà)。觀察w在拼音格中的位置。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，要求做到“三個(gè)一。師生評(píng)議。四學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)wu1課件演示認(rèn)識(shí)wu，告訴學(xué)生它也讀“烏。想想怎么記住它？大w帶小u，緊挨在一起，它是音節(jié)wu。2熟讀wu和wu的四腔調(diào)。3練慣用四腔調(diào)組詞。4區(qū)分：u、w、wu，說(shuō)說(shuō)他們的異同。五看圖讀兒歌1看圖說(shuō)說(shuō)樹(shù)上有什么？樹(shù)下的小朋友在做什么？2自讀兒歌，用橫線標(biāo)出帶“u的音節(jié)。3教讀，讀后交流。六穩(wěn)固練習(xí)，完成“讀讀連連1放手讓學(xué)生做，然后講評(píng)。2指導(dǎo)讀wáwa，練習(xí)讀輕聲。西師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?種樹(shù)?教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：這一課的設(shè)計(jì)注重目中

10、有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，目中有學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)展設(shè)計(jì)，以學(xué)定教。切合學(xué)生實(shí)際，尊重學(xué)生個(gè)性，倡導(dǎo)在自己的閱讀中去體會(huì)，讓學(xué)生自學(xué)、自讀、自悟、自得；平等對(duì)話(huà)交流，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生進(jìn)展自主探究合作學(xué)習(xí)；表達(dá)語(yǔ)文課程的綜合性、理論性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)，表達(dá)語(yǔ)文課潛移默化、熏陶感染的特點(diǎn)，將知識(shí)與才能、情感態(tài)度價(jià)值觀，融入方法習(xí)慣之中，表達(dá)文道關(guān)系。教學(xué)目的：1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法自主認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫(xiě)課后的字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生閱讀兒歌的興趣，讓學(xué)生有主動(dòng)讀兒歌的愿望。體會(huì)到種樹(shù)的快樂(lè)，種樹(shù)的種種好處。3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能聯(lián)絡(luò)實(shí)際邊讀邊

11、想邊問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)寫(xiě)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能聯(lián)絡(luò)實(shí)際邊讀邊想邊問(wèn)。教學(xué)準(zhǔn)備：老師1、制作生字卡片、準(zhǔn)備教學(xué)掛圖簡(jiǎn)單課件。2、與音樂(lè)老師聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)音符和歌譜；與美術(shù)老師聯(lián)絡(luò)，畫(huà)一畫(huà)樹(shù)。學(xué)生觀察樹(shù)木，理解種樹(shù)帶來(lái)的種種好處。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入，讀題激趣，感知兒歌大意1、齊讀課題，說(shuō)說(shuō)：讀了課題你想到了什么？你想知道什么？2、學(xué)生借助拼音自讀課文，看看兒歌里說(shuō)了些什么，初步感知兒歌內(nèi)容。二、自主識(shí)字，交流評(píng)議1、自由、輕聲地朗讀兒歌，要求1借助拼音，讀準(zhǔn)字音，不熟悉的字多練讀幾遍。2運(yùn)用已有的識(shí)字經(jīng)歷，試著記住字形。3勾畫(huà)生字詞，把兒歌中不明

12、白的詞語(yǔ)或句子做上問(wèn)號(hào)。2、交流自主識(shí)字情況。1學(xué)生互相提醒音難讀、形難記的字。2用生字?jǐn)U詞語(yǔ)，選自己喜歡的詞語(yǔ)造句。學(xué)生個(gè)別質(zhì)疑問(wèn)難，提出自己不明白的地方，全班交流討論，仍不能解決的問(wèn)題放入下一環(huán)節(jié)解決。例如：“綠色音符、“綠色歌譜、“種下歌聲、“種下幸福等等。三、自讀自悟，邊讀邊悟，自主解疑1、讓學(xué)生帶著問(wèn)題，自讀課文。提示：要聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際，聯(lián)絡(luò)已有的知識(shí)經(jīng)歷，邊讀邊想。音樂(lè)常常與快樂(lè)相伴，一個(gè)個(gè)音符，就像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的因素，它將構(gòu)成快樂(lè)的歌譜。兒歌中的這兩個(gè)比喻可謂意味深長(zhǎng)，筆者認(rèn)為可從這一角度去理解，為理解后文“種下歌聲、“種下幸福奠定根底?！耙舴鞘裁?？樂(lè)譜中表示音長(zhǎng)或音高的符號(hào)

13、，這里用來(lái)比喻一棵小樹(shù)。“歌譜是用來(lái)干什么的？歌曲的樂(lè)譜、譜子，人們唱歌時(shí)用的。這里用來(lái)比喻一行小樹(shù)。2、樹(shù)會(huì)給我們帶來(lái)什么好處？環(huán)境得到美化，生活更加快樂(lè)，人與動(dòng)物、人與大自然和諧相處。3、讀讀自己喜歡的詩(shī)句。四、進(jìn)一步誦讀課文，體會(huì)情感1、采取多種方式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。2、朗讀或背誦，積累語(yǔ)言，進(jìn)一步體會(huì)種樹(shù)的快樂(lè)，感受樹(shù)木的作用。五、語(yǔ)言積累活動(dòng)結(jié)合課后第二題，積累詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。六、書(shū)寫(xiě)練習(xí)1、出示要求會(huì)寫(xiě)的字。學(xué)生提出難寫(xiě)的字、筆畫(huà)筆順不清楚的字，老師有針對(duì)性地指導(dǎo)。“興字集體書(shū)空筆順；“唱、“福左右構(gòu)造，左窄右寬，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。2、交流展示、展評(píng)，激發(fā)寫(xiě)好字，主動(dòng)練字的積

14、極性。3、寫(xiě)寫(xiě)你想寫(xiě)的字或詞語(yǔ)、句子。七、拓展1、說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備為小樹(shù)做點(diǎn)什么。2、根據(jù)你對(duì)兒歌的理解給兒歌配畫(huà)。3、試著仿照兒歌的樣子當(dāng)小詩(shī)人說(shuō)一說(shuō)。西師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?e?教案這篇?西師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?e?教案?是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考！?e?教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目的：1學(xué)會(huì)單韻母e，能讀準(zhǔn)音和它的四聲；認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。2在老師的指導(dǎo)下誦讀古詩(shī)，并背下來(lái)。3借助兒歌和圖畫(huà)讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：的發(fā)音。教學(xué)方法：引導(dǎo)、導(dǎo)讀。學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：投影。學(xué)生：拼音卡片。教學(xué)課時(shí)：課時(shí)。教

15、學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)、，重練腔調(diào)老師做、的口形，請(qǐng)學(xué)生猜是什么單韻母。認(rèn)讀、的四聲，重點(diǎn)抽讀二、三聲。二觀察圖畫(huà)，學(xué)習(xí)讀音，記字形。小插圖上畫(huà)著什么？它在干什么？“白鵝的“鵝發(fā)一聲該怎么發(fā)？看老師發(fā)時(shí)嘴巴是怎樣的？嘴巴扁，不動(dòng)，面帶微笑，聲音響，長(zhǎng)。學(xué)生照樣子練習(xí)發(fā)音。再看畫(huà)面：發(fā)音時(shí)，看見(jiàn)字母就想到畫(huà)面上的什么圖形？怎么記住這個(gè)。請(qǐng)學(xué)生給單韻母創(chuàng)編發(fā)音、字形口訣兒歌，并跟讀。三學(xué)習(xí)的四聲讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。指名練讀，老師相機(jī)指導(dǎo)。按以下順序練讀四聲，讓學(xué)生感悟、掌握四聲的上下升降規(guī)律。先橫著讀，后豎著讀，最后隨意指認(rèn)讀。注意采用鼓勵(lì)的手法鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。四游戲穩(wěn)固的四聲哪個(gè)音不見(jiàn)了。老

16、師做口形，比手勢(shì)當(dāng)啞巴，學(xué)生發(fā)音。五指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，注意姿勢(shì)學(xué)生觀察在四線格中的位置。老師細(xì)心地范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解要領(lǐng)。學(xué)生書(shū)空后，再動(dòng)筆寫(xiě)。指名學(xué)生上黑板寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解要領(lǐng)。老師巡視學(xué)生作業(yè)，及時(shí)指正，同時(shí)提醒學(xué)生注意正確的寫(xiě)字、拿筆姿勢(shì)。六讀古詩(shī)，涂色添畫(huà)誰(shuí)會(huì)背這首古詩(shī)了？背一背。老師領(lǐng)著學(xué)生背誦。鼓勵(lì)學(xué)生拿上自己的水彩筆涂上顏色，添畫(huà)一些東西，讓你課本上的畫(huà)面更豐富?？纯醋约旱漠?huà)，再美美地背這首古詩(shī)。板書(shū)：西師大版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?熱鬧的菜地?教學(xué)設(shè)計(jì)本文是一首充滿(mǎn)生活情趣的兒歌，向孩子們介紹了各種蔬菜的顏色、形狀、生長(zhǎng)特點(diǎn)等，內(nèi)容粗淺易懂，便于孩子們掌握。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!篇一教學(xué)

17、目的:1、會(huì)認(rèn)本課11個(gè)生字。2、能正確、流利地朗讀課文，感受生活的樂(lè)趣，背誦課文。3、訓(xùn)練孩子們的語(yǔ)言，做到說(shuō)一句完好通順的話(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：師：教學(xué)課件生：認(rèn)識(shí)理解一些常見(jiàn)的蔬菜。教學(xué)過(guò)程:一、談話(huà)引入，提醒新課。1、孩子們，喜歡交朋友嗎？喜歡在你的眼里，你認(rèn)為什么樣的人才能稱(chēng)為朋友呢？孩子們自由說(shuō)，注意引導(dǎo)說(shuō)完好、說(shuō)通順2、剛剛大家都說(shuō)了自己交朋友的情況，說(shuō)得多好呀！有的孩子還想說(shuō)呢，但是咱們時(shí)間有限，不得不打住了，今天呀，老師將帶大家到一片菜地，到那里去認(rèn)識(shí)幾位新朋友。請(qǐng)讀課題：熱鬧的菜地。指名讀，齊讀為了更好的認(rèn)識(shí)今天咱們要認(rèn)識(shí)的蔬菜朋友，李老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位小向?qū)В窃蹅兘裉焖J(rèn)識(shí)

18、的第一位朋友，但在跟他交朋友還真不是件容易的事，他要大家猜猜他是誰(shuí)？只有猜著了，他才能更好地為我們介紹新朋友呢？大家可要仔細(xì)聽(tīng)喲！播放課件：謎語(yǔ)導(dǎo)入3、孩子們可真聰明呀，一下就猜著了。他呀，就是小辣椒。辣椒兩個(gè)字是咱們今天要學(xué)的生字，孩子們能讀準(zhǔn)字音嗎？老師請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)叫叫他的名字，誰(shuí)來(lái)？指名讀小辣椒也想和大家打打招呼呢，咱們的旅行就要開(kāi)場(chǎng)了！播放課件：兒歌樂(lè)園二、認(rèn)讀生字，讀通讀順。咱們坐上“童話(huà)列車(chē)，到達(dá)了今天的第一站，這一站中咱們會(huì)做些什么呢，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小向?qū)У囊蟀桑?、哦，小向?qū)б笤蹅冏x兒歌，看誰(shuí)讀得又正確又通順。要讀好兒歌，就得認(rèn)識(shí)本課的生字呢！請(qǐng)孩子們拿出筆來(lái)，把本課的生

19、字娃娃從兒歌中找出來(lái)，自己試試認(rèn)認(rèn)吧！孩子們自己認(rèn)讀生字2、生字娃娃都認(rèn)識(shí)了嗎，讓咱們的小火車(chē)開(kāi)起來(lái)吧！出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀。3、剛剛的生字都認(rèn)識(shí)了嗎？讓咱們來(lái)做“我說(shuō)你猜的游戲，一起來(lái)找找這些生字娃娃吧！老師說(shuō)，生指并說(shuō)4、生字娃娃同大家做了這么久的游戲，已經(jīng)累了，想回家了，可是在兒歌中呀，他們迷路了，孩子們，讓咱們幫幫他，送他們回家吧！請(qǐng)大家讀兒歌，一定要到達(dá)小辣椒為咱們提出的要求，讀得正確通順喲！還記得怎樣才能讀正確讀通順嗎？不加字、不減字、不重復(fù)、不讀錯(cuò)、不讀破孩子們自讀，讀后指名讀，讀時(shí)評(píng)價(jià)，讀完后齊讀。三、認(rèn)識(shí)朋友，品讀兒歌。你們讀得怎樣，自己評(píng)評(píng)。想聽(tīng)聽(tīng)小向?qū)У脑u(píng)價(jià)嗎？讓咱們仔

20、細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這次他又會(huì)帶咱們到什么地方去呢？播放課件：第二站交友天地來(lái)到蔬菜娃娃身邊了，咱們可得好好表現(xiàn)，才能和他們交朋友喲！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀兒歌，找找看，兒歌中為咱們介紹哪幾位蔬菜娃娃？孩子們找出蔬菜名稱(chēng)來(lái)不如,我們一起到菜地看看,選擇你喜歡的一種蔬菜來(lái)演一演吧！菜地里真美呀,喲,請(qǐng)問(wèn)你是小豆角嗎?(隨意走向一個(gè)孩子)(是與不是都行)那趕緊想方法讓大伙記住你的摸樣呀。孩子們，能向剛剛XX一樣，將自己變成蔬菜娃娃，說(shuō)出自己的樣子，讓大家記住你嗎？指名孩子介紹，師點(diǎn)擊課件蔬菜娃娃這么快就成了咱們的朋友了，孩子們，讓咱們加上動(dòng)作自己試著讀讀吧！學(xué)生自讀聽(tīng)了你們的朗讀，老師也想來(lái)讀讀了，讓咱們合作一下，

21、一起來(lái)讀，好嗎？老師只讀名字，你們接著讀下去！師引讀四、和韻唱讀，背誦兒歌。讀得多好呀，但是咱們不能再在這時(shí)久待了，小向?qū)н€要帶我們到其他的地方去呢！讓咱們聽(tīng)小辣椒的安排吧！播放課件：唱游樂(lè)園呀，是唱游樂(lè)園呀，讓咱們跟和著音樂(lè)，跟著一起唱唱這首兒歌吧！師先領(lǐng)唱，后再自由唱，背著唱五、拓展延伸，傲游“蔬菜王國(guó)。今天的旅行真有意思，讓咱們問(wèn)問(wèn)小辣椒，還有其他的安排嗎？總結(jié)語(yǔ)后，孩子們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你都知道了些什么？引導(dǎo)說(shuō)話(huà)篇二教學(xué)要求1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)字7個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.認(rèn)識(shí)一些蔬菜，理解一些它們的特點(diǎn)。4.拓展延伸，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，說(shuō)說(shuō)自己理解的其它蔬菜，并給它們

22、編兒歌。重點(diǎn)難點(diǎn)1.會(huì)寫(xiě)本課生字詞。2.理解部分蔬菜的特點(diǎn)。課時(shí)劃分2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.認(rèn)識(shí)一些蔬菜，理解它們的一些特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。2.認(rèn)識(shí)一些蔬菜，理解它們的一些特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備菜園掛圖，生字卡片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.老師出示菜地掛圖：2.菜地里都有一些什么蔬菜呢？3.如今的菜園里可熱鬧了，成熟了的蔬菜都想上市場(chǎng)看看，到小朋友們的家里做客。老師出示課題4.指名讀課題。5.全班齊讀課題。二、摘蔬菜，認(rèn)讀生字1.指名拿著籃子上來(lái)摘蔬菜。2.展示學(xué)生采摘蔬菜的情況，認(rèn)識(shí)蔬菜及蔬菜的名稱(chēng)。3.認(rèn)讀相關(guān)的生字。(1)小朋友們，你們

23、喜歡吃什么蔬菜呀？(2)指導(dǎo)認(rèn)讀蔬菜后面的生字。(3)指名認(rèn)讀，并教小朋友們讀。(4)老師出示生字詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。(5)開(kāi)火車(chē)，穩(wěn)固生字的認(rèn)讀。三、圖文結(jié)合，理解各種蔬菜的特點(diǎn)1.老師展示文中介紹的相關(guān)蔬菜實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜長(zhǎng)什么樣？2.指名反響，老師結(jié)合實(shí)物引導(dǎo)感知。3.引導(dǎo)學(xué)生完成課后的練習(xí)：照樣子填一填，涂一涂，讀一讀。4.反響。5.全班讀一讀，穩(wěn)固對(duì)茄子等蔬菜的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。四、誦讀兒歌1.老師導(dǎo)入：小朋友們，這些蔬菜各有各的樣，各有各的特點(diǎn)，多得意呀！有人把它們編成了一首朗朗上口的兒歌。請(qǐng)大家快翻開(kāi)課本讀一讀。2.學(xué)生在認(rèn)讀生字的根底上，再借助拼音自由讀兒歌。3

24、.同桌互相讀，互相幫助，把兒歌讀得更好。4.指名反響讀，學(xué)生語(yǔ)文。5.集體一起讀一讀。教后感第二課時(shí)教學(xué)目的1.穩(wěn)固生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。3.拓展延伸，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，說(shuō)說(shuō)自己理解的其它蔬菜，并給它們編兒歌。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)7個(gè)生字。教具準(zhǔn)備有關(guān)蔬菜的資料、實(shí)物，生字詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程一、穩(wěn)固生字，檢查生字1.老師出示生字詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2.指名認(rèn)讀。3.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，再次穩(wěn)固。4.說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣記住這些生字的。5.老師根據(jù)學(xué)生的反響適當(dāng)總結(jié)各種識(shí)記生字的方法，老師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，多采用形象識(shí)記。二、朗讀兒歌，熟讀成誦1.學(xué)生自由朗讀，讀通句子。2.小組交

25、流讀的情況，建議學(xué)生讀的時(shí)候適當(dāng)?shù)?，用自己的形體語(yǔ)言來(lái)表演讀。3.檢查：老師出示蔬菜的圖片，學(xué)生口頭表達(dá)他們的特點(diǎn)。4.老師肯定，鼓勵(lì)背誦課文。5.指名交流背誦的方法，老師小結(jié)、指導(dǎo)。6.學(xué)生用自己喜歡的方法背誦兒歌。7.指名背誦兒歌。8.全班齊背誦。三、拓展延伸1.讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的蔬菜并進(jìn)展介紹。要求說(shuō)出蔬菜的主要特點(diǎn)。2.老師總結(jié)，全班小朋友把帶來(lái)的蔬菜放到周?chē)W(xué)生參觀。3.創(chuàng)作兒歌(1)鼓勵(lì)學(xué)生給自己帶來(lái)的蔬菜編兒歌。(2)學(xué)生以小組為單位，合作編兒歌。(3)反響，誦讀學(xué)生自編的兒歌。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1.出示今天的寫(xiě)字內(nèi)容，并讓學(xué)生認(rèn)讀、組詞。2.讓學(xué)生自己觀察這些字在書(shū)寫(xiě)上應(yīng)該注意什

26、么？3.引導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格中的位置，集體反響，老師強(qiáng)調(diào)。5.學(xué)生寫(xiě)字，老師巡視輔導(dǎo)，提醒學(xué)生注意雙姿。6.作業(yè)點(diǎn)評(píng)。五、布置作業(yè)1.抄寫(xiě)本課生字。教后感篇三教學(xué)目的：1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、認(rèn)識(shí)文中蔬菜的特點(diǎn)，試著仿編兒歌。3、感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。教學(xué)重點(diǎn)：借助漢語(yǔ)拼音和課文插圖，正確、流利地朗讀并背誦兒歌、理解蔬菜的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)文中蔬菜，理解課文內(nèi)容，感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。教學(xué)準(zhǔn)備：蔬菜的圖片、小辣椒頭飾、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入小辣椒出場(chǎng)孩子們做好上課的準(zhǔn)備好了嗎？歡迎大家再次來(lái)到蔬菜王國(guó)，我是你們的好朋友-小辣椒在上節(jié)蔬菜

27、王國(guó)的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)成了很好的朋友今天我又來(lái)了，歡迎嗎？歡迎好的！下面將有我?guī)е蠹依^續(xù)走進(jìn)?熱鬧的菜地?二、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、聽(tīng)寫(xiě)生字我小辣椒可有禮貌了！今天來(lái)還特意為大家?guī)?lái)了我們菜地里的土特產(chǎn)呢！瞧！-白菜這是一棵什么樣的白菜？指名反響你們知道嗎？白菜可是有“菜中的美稱(chēng)哦。想要嗎？想要的舉手？那我要考考你們答對(duì)才有禮品送哦。上節(jié)課易寫(xiě)錯(cuò)的幾個(gè)生字你能正確默寫(xiě)嗎？強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)頭正、身直、臂開(kāi)、足安聽(tīng)寫(xiě)生字：披綠身扁2、指讀詞語(yǔ)我還有禮物要送給你們呢！噔噔登-番茄是，紅紅的番茄，它含有大量的維生素。想要番茄的舉手？我的問(wèn)題又來(lái)了；出示生字課件你還認(rèn)識(shí)它嗎我找3位小朋友來(lái)認(rèn)每個(gè)人要把所有的詞語(yǔ)都讀對(duì)

28、才有獎(jiǎng)品送呢！第一個(gè)拿到禮品的會(huì)是誰(shuí)呢？.其余的孩子注意聽(tīng)?？纯此懿荒茏x對(duì)得到獎(jiǎng)品。指名認(rèn)讀仔細(xì)觀察課件的第一、第二行你發(fā)現(xiàn)了什么？指名反響三、學(xué)習(xí)新知看樣子小朋友們對(duì)上節(jié)課字詞的學(xué)習(xí)掌握得真好！我相信在今天的學(xué)習(xí)中你們會(huì)更厲害！馬上來(lái)看這節(jié)課我們要完成哪些任務(wù)呢？出示自學(xué)目的；1、讀兒歌，理解不同蔬菜的特點(diǎn)。2、背誦兒歌，試著仿照兒歌進(jìn)展編寫(xiě)。有信心完成嗎？好樣的孩子們！任務(wù)分3步來(lái)完成首先來(lái)看任務(wù)一出示自學(xué)指導(dǎo)一我會(huì)發(fā)現(xiàn)自由讀兒歌，找一找：兒歌寫(xiě)了哪些蔬菜娃娃？用“畫(huà)出來(lái)，小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)它們都是什么樣子？時(shí)間是4分鐘，4分鐘后看看哪組小朋友像孫悟空一樣火眼金睛呢？聽(tīng)清了嗎？開(kāi)場(chǎng)-1、時(shí)間到-

29、哪組愿意把兒歌讀給大家聽(tīng)聽(tīng)指組每人兩句讀孩子們，讀書(shū)固然重要，但是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同樣重要，請(qǐng)其余的小朋友翻開(kāi)書(shū)仔細(xì)聽(tīng)，做好評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備。2、哪組說(shuō)說(shuō)他們讀得怎樣？3、指名反響自學(xué)指導(dǎo)一中的問(wèn)題。1兒歌寫(xiě)了哪些蔬菜娃娃？扁豆.2那這些蔬菜都是什么樣子的？4、想不想見(jiàn)見(jiàn)這些個(gè)得意的蔬菜娃娃。瞧！他們來(lái)了-出示課件相機(jī)讀兒歌5、出示課件句子：蘿卜地下捉迷藏讀-為什么說(shuō)蘿卜地下捉迷藏？指名反響1想不想看看那個(gè)躲在地下和我們捉迷藏的蘿卜娃娃？我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧！原來(lái)啊蘿卜娃娃就生活在-地下，好似在跟我們捉迷藏一樣。2你們一定玩過(guò)捉迷藏的游戲吧？想不想現(xiàn)場(chǎng)玩一下？好的！請(qǐng)你們藏好啊，藏嚴(yán)實(shí)點(diǎn)千萬(wàn)別被我發(fā)現(xiàn)哦，好

30、了嗎？我要來(lái)找了-3大家看出它是一個(gè)怎樣的蘿卜娃娃了嗎？指名反響4抽生讀、男女生比賽讀。6.出示課件讀-為什么說(shuō)蓮藕胖胖泥中躺呢？指名反響蓮藕生活在池塘下面的泥巴里你們瞧蓮藕被農(nóng)民們挖出來(lái)時(shí)還帶著-泥巴，胖胖的蓮藕真得意！指組比賽讀。7、齊讀全文原來(lái)啊，兒歌從不同蔬菜的-顏色形狀和-生長(zhǎng)地3個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。把我們蔬菜娃娃們寫(xiě)的活靈敏現(xiàn)的。1請(qǐng)你們?cè)賮?lái)讀讀這首兒歌吧！前四個(gè)字在一起齊讀。2指導(dǎo)有感情地讀：大家想象一下農(nóng)民伯伯看見(jiàn)自己的菜地里這么多蔬菜會(huì)怎么樣？看課件學(xué)生談體會(huì)。師范讀、齊讀。自學(xué)指導(dǎo)二讀的真好！任務(wù)一完成的很出色！還敢不敢繼續(xù)？有勇氣！請(qǐng)看任務(wù)二：-我會(huì)填：請(qǐng)根據(jù)蔬菜的特點(diǎn)小組合作口

31、頭完成表格。3分鐘后看哪組完成的最出色1、指組反響2、你能看著圖片背一背兒歌嗎？自己先試試，齊背。自學(xué)指導(dǎo)三我會(huì)編了不起！沒(méi)想到在這么短的時(shí)間里就背的這么好為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我為你們帶來(lái)了一些別的蔬菜呢看看-出示課件你能根據(jù)這些蔬菜的顏色形狀生長(zhǎng)地仿編兒歌嗎？胡蘿卜蘑菇土豆花菜葫蘆蒜苔黃瓜苞菜小組內(nèi)任選一種蔬菜仿編兒歌時(shí)間一分鐘生反響：.四、創(chuàng)設(shè)情景，及時(shí)拓展做游戲：“種蔬菜小朋友們，真不簡(jiǎn)單！只要你仔細(xì)觀察都能成了不起的小作家！如今我要宣布一個(gè)特大喜訊：今天所有的任務(wù)都出色的完成了！每人獲得一枚學(xué)習(xí)星！接下來(lái)我們做個(gè)游戲輕松一下吧！游戲的名字叫?種蔬菜?。我要替8個(gè)蔬菜娃娃邀請(qǐng)8位在本次活動(dòng)中表

32、現(xiàn)最出色的小朋友一起參加?？?我這兒有一塊菜地可冷清了，請(qǐng)把蔬菜種上去，把它變得熱鬧起來(lái)吧！勞動(dòng)是最光榮的！手里沒(méi)拿蔬菜的沒(méi)關(guān)系，我們一起為他們加油助威吧！你們瞧-菜地真的變得-熱鬧起來(lái)了！板書(shū)全體起立！讓我們向剛剛這群辛勤勞動(dòng)的小朋友和一直以來(lái)不怕辛苦給我們帶來(lái)好吃的蔬菜和糧食的農(nóng)民伯伯說(shuō)聲：謝謝，你們辛苦了！這節(jié)課就上到這，再見(jiàn)！西師大版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下?生日禮物?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能大膽想象，說(shuō)出“我想了些什么。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能。4、關(guān)愛(ài)大自然，知道自己該怎么對(duì)待周?chē)男?dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗

33、讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字卡片和多媒體課件。2、課前請(qǐng)學(xué)生觀察、理解本地區(qū)有哪些鳥(niǎo)，它們長(zhǎng)的什么樣兒，有些什么用途。想想自己最?lèi)?ài)哪一種鳥(niǎo)，為什么等？課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一播放音樂(lè)，談話(huà)引入。課件播放?生日快樂(lè)?歌。小朋友們，我們都有自己的生日，在生日哪天，你們的爸爸媽媽都送了什么生日禮物給你們呢？學(xué)生答復(fù)。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文中的小朋友也收到了一份生日禮物，你們想知道是什么嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第七課?生日禮物?。板書(shū)課題二復(fù)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音。1、昨天我們學(xué)習(xí)了生字，課件這些字娃娃從課文中跑了出來(lái)，我們熱情地和它們打個(gè)招呼，再讀一讀。2、這些生字娃娃戴著

34、小紅帽來(lái)到了卡片上，我們來(lái)開(kāi)火車(chē)叫叫它們的名字好嗎？3、生字娃娃認(rèn)熟了，我們回到課文中，你能讀正確、讀通順課文嗎？三熟讀課文，理解內(nèi)容。1、，學(xué)生自讀課文，你讀準(zhǔn)了嗎？認(rèn)我們一起來(lái)聽(tīng)讀一遍。同桌的互讀課文，抽學(xué)生讀課文。2、生日那天，媽媽送給我一份禮物，這份禮物可不普通，很。讓學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)出“特別，理解一下他們心目中的“特別。為什么說(shuō)是一份特別的禮物呢？誰(shuí)能讀出這種特別來(lái)？3、那么這份特別的禮物是什么呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是“一只小鳥(niǎo)。4、是一只怎么樣的小鳥(niǎo)呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“美麗、得意、討人喜歡等詞。(課件)進(jìn)一步體會(huì)小鳥(niǎo)的美麗得意。還可以說(shuō)什么樣的小鳥(niǎo)？活潑、自由、頑皮、淘氣5、你看到了這么一只美麗

35、得意的小鳥(niǎo)，心里有什么樣的想法呢？學(xué)生體會(huì)感情很喜歡！喲，這位小朋友收到生日禮物，可真開(kāi)心哪！誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)形容他如今的心情？快樂(lè)。開(kāi)心。愉快?？鞓?lè)?？旎睢＠蠋熞蚕胄稳菟鞓?lè)的心情，你們想知道老師用什么詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？師邊說(shuō)邊板書(shū)：興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈點(diǎn)評(píng)：老師所出示的詞語(yǔ)，在學(xué)生的說(shuō)話(huà)的根底上有提升，自然引導(dǎo)了學(xué)生積累更多的詞語(yǔ)。請(qǐng)孩子們齊讀這三個(gè)詞語(yǔ)。師：讓我們一起去分享他的快樂(lè)，一起興高采烈地來(lái)讀讀這一段吧！課件6、你們看，課件“幾只鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌你覺(jué)得它們的心情怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“快樂(lè)，快樂(lè)等。你能說(shuō)說(shuō)那幾只鳥(niǎo)兒在枝頭怎樣地唱歌嗎？歡快、快活、興高采烈7、課件但是，媽媽送給我的

36、這只小鳥(niǎo)被關(guān)進(jìn)了鳥(niǎo)籠里，你看到心里是什么樣的感受呢？難過(guò)，難受小鳥(niǎo)自己又是怎么樣的感受呢？可憐、孤單、傷心8、這時(shí)，假設(shè)是你，你會(huì)想些什么呢？又會(huì)怎樣去做呢？同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)。9、大家想知道文中的小朋友怎么想的，又怎么做的嗎？自己在書(shū)上用波浪線把它勾出來(lái)，再自己讀一讀?！拔蚁肓讼耄医K究在想些什么呢？假如你就是文中的小男孩，你會(huì)怎樣想？和同桌的小伙伴討論討論吧。這只小鳥(niǎo)被放出了鳥(niǎo)籠，它快樂(lè)嗎？你是從哪兒看出來(lái)的？誰(shuí)能讀出這種快樂(lè)來(lái)？特別突出“歡快地它會(huì)飛向哪里呢？10、這只小鳥(niǎo)就是我送給大自然的禮物！我為什么要送給大自然禮物呢？讓學(xué)生明白我們要保護(hù)小鳥(niǎo)，熱愛(ài)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。大家一起寫(xiě)愛(ài)

37、字。11、“我把小鳥(niǎo)送給了大自然，心里一定挺快樂(lè)，我們來(lái)高快樂(lè)興地讀一讀這篇課文吧。四拓展延伸。小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文，我們明白了要熱愛(ài)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，要保護(hù)小鳥(niǎo)，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻發(fā)生著一些殘害、虐待動(dòng)物的事情。酒精殺鳥(niǎo)、女子殺貓等?？戳酥螅阌惺裁聪敕?。當(dāng)然，保護(hù)動(dòng)物的事情也有很多，人與動(dòng)物和諧相處，放飛小鳥(niǎo)，放生動(dòng)物等。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)保護(hù)、保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物。大家想想“我能為身邊的動(dòng)物做些什么？，畫(huà)一畫(huà)自己心中美麗的小鳥(niǎo)吧。板書(shū)設(shè)計(jì)：生日禮物媽媽小鳥(niǎo)愛(ài)大自然我西師大版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?比一比?教案教學(xué)目的：1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)&q

38、uot;牛、羊、小、少"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)l個(gè)筆畫(huà)和l個(gè)偏旁"少"。2掌握"多-少""大-小"兩組反義詞。理解量詞"群、顆、堆"的意思，能正確使用一些量詞。3正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：理解量詞"群、顆、堆"的意思。教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用一些量詞。教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡和圖片。黃牛、貓、鴨子、鳥(niǎo)、樹(shù)、花等動(dòng)植物的圖片蘋(píng)果、棗、杏子、桃等水果的圖片。量詞卡片教學(xué)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、看圖識(shí)詞1看圖提問(wèn)：這是什么地方？里面有哪些動(dòng)物植物？2詞卡與實(shí)物對(duì)應(yīng)。學(xué)生將帶拼音的詞卡貼在相應(yīng)

39、的動(dòng)物或植物旁邊。當(dāng)小老師帶著大家讀準(zhǔn)這些音節(jié)、詞語(yǔ)。3認(rèn)讀帶拼音的詞語(yǔ)。先請(qǐng)個(gè)別學(xué)生認(rèn)讀，再全班跟讀，最后開(kāi)火車(chē)讀。4出示不帶拼音的詞卡訃學(xué)生認(rèn)讀。二、學(xué)習(xí)韻文1自己讀韻文。2小組合作學(xué)習(xí)比一比，認(rèn)識(shí)量詞。圖上的杏子和桃子有多少？杏子可以一堆一堆數(shù)，還可以怎樣做？桃子呢？圖上其他動(dòng)物或植物到底有多少？哪個(gè)小朋友能準(zhǔn)確介紹一下？提出疑問(wèn)，開(kāi)展互相解疑的活動(dòng)。3相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞。三、穩(wěn)固記憶生字1學(xué)生選擇生字，用合適自己的方法記憶。2選擇生字進(jìn)展組詞、說(shuō)句的練習(xí)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1出示"牛、羊"，學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么。課件演示"

40、牛、羊"的筆畫(huà)順序。學(xué)生試寫(xiě)一個(gè)。2出示"小"，讓學(xué)生觀察該字在田字格的位置，然后跟老師一起書(shū)空，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)-豎鉤。3老師范寫(xiě)"小"，學(xué)生仿寫(xiě)一個(gè)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入看圖說(shuō)動(dòng)物、植物的數(shù)量、名稱(chēng)。二、擴(kuò)展延伸1根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，相機(jī)引導(dǎo)準(zhǔn)確使用"顆、群、堆"三個(gè)量詞。1數(shù)棗的時(shí)候可以一顆一顆地?cái)?shù)，數(shù)哪些東西還可以用"顆"數(shù)？你發(fā)現(xiàn)用顆數(shù)的時(shí)候，這些東西有什么一樣的地方？2數(shù)鴨子用"群"，在哪些時(shí)候還可以用上"群"?用"群"數(shù)，告訴我們什么？3數(shù)杏

41、子時(shí)用"堆"，在哪些時(shí)候也可以一堆一堆數(shù)？用"堆"數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？假如老師把"堆"換成"群"，行嗎？為什么？2老師出示一些物品，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。一朵花一本書(shū)一件衣服一雙鞋一把扇子一輛汽車(chē)一塊西瓜一個(gè)杯子一雙手一臺(tái)電視機(jī)一幅圖一座房子一臺(tái)電腦一雙筷子-張桌子一座橋一列火車(chē)一架飛機(jī)一排椅子一篇文章一本書(shū)一杯水-枝筆一份報(bào)紙一扇窗戶(hù)一棵樹(shù)-把剪刀一個(gè)書(shū)包一條繩子一串香蕉3學(xué)生選擇生活中自己認(rèn)識(shí)的物品進(jìn)展說(shuō)量詞比賽。4創(chuàng)編兒歌。5做游戲-找朋友。將量詞卡片和物品名稱(chēng)卡發(fā)給學(xué)生，開(kāi)場(chǎng)唱找朋友的歌，歌曲完畢后，和自己找到的朋友站在一起，一起讀出共同的名字。三、比一比誰(shuí)說(shuō)得多回家說(shuō)家庭用品，和爸爸、媽媽比一比，看誰(shuí)說(shuō)得又多又準(zhǔn)。西師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?看浪花?教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫(xiě)要求寫(xiě)的字。2、理解大海，想象浪