能量的轉化和守恒教案3

1、教學設計四平市第十七中學課題：講課教師：崔璐璐學科：物理課時：1總課時數：4教學目標知識與技能1、 知道各種形式的能量是可以相互轉化的。2、 知道在轉化的過程中，能量的總量是保持不變的。3、 能舉出日常生活中能量守恒的實例。4、有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。過程與方法通過習題明確各種形式能之間的轉化情感態(tài)度與價值觀通過學生討論鍛煉學生分析問題的能力。教材分析教學重點能量守恒定律教學難點運用能的轉化和守恒定律對具體的自然現(xiàn)象進行分析，說明能是怎樣轉化的教學過程教師活動學生活動備注（教學目的、時間分配等）1說出下述過程能量之間的轉化關系 石塊從空中落下是由_. 水力發(fā)電是由_. 電動機工作

2、是由_. 用電爐燒水是由_. 電燈發(fā)光是由_. 火力發(fā)電是由_. 乒乓球從臺板上跳起來是由_. 21998年5月2日，我國用自制的“長征二號”捆綁式火箭利用“一箭雙星”技術成功地將兩顆衛(wèi)星送入預定軌道關于火箭發(fā)射過程中能量轉化的說法，正確的是 ( ) A將燃料的化學能經過熱能，轉化為火箭的機械能 B將燃料的化學能轉化為火箭的熱能 C將燃料的熱能轉化為火箭的化學能 D將燃料的機械能轉化為火箭的熱能 3我國是世界上第一產煤大國，煤的儲藏量很大，直到現(xiàn)在煤在我國仍作為第一能源煤中能量從根本上說來源于 ( ) A地熱與地壓的作用 B光合作用固定的太陽能 C細菌的分解和侵蝕作用 D地球與其他天體的相互作

3、用 4下列現(xiàn)象中，有能量的轉化的是 ( ) A用酒精燈加熱燒杯里的水 B冬天用熱水袋取暖 C用打氣筒打氣，筒壁會發(fā)熱 D冬天用手摸戶外的東西感到涼 5下面事例中，屬于內能轉化為機械能的是 ( ) A用錘子敲打釘子時，釘子發(fā)熱 B古代人們的鉆木取火 C水沸騰時，水蒸氣將壺蓋頂起 D用通電的電爐加熱水水溫升高 6一物體在沿粗糙的斜面勻速下滑的過程中 ( ) A物體的動能轉化為重力勢能 B物體的重力勢能轉化為動能 C物體的機械能保持不變 D物體的機械能轉化為內能 7試從能量的角度分析，一壺水放在火上燒，過了一會兒水開了，水蒸氣將壺蓋頂起的整個過程 8瀑布從10m高處下落，如果下落過程中重力做功的40

4、用來提高水的內能，則水的溫度可升高多少? 9冬天，我們覺得手冷時，習慣做兩種動作：一是用嘴對著手心坷氣；一是兩手相互搓一搓這兩種方法都可以產生使手暖和的效果試解釋其原因 10雨滴從20m的高處落下，如果重力對雨滴所做的功全部轉化為雨滴的內能，則雨滴的溫度升高多少? 參考答案 1重力勢能轉化為動能 機械能轉化為電能 電能轉化為機械能 電能轉化為內能 電能轉化為光能 化學能轉化為電能 動能轉化為重力勢能 2A 3B 4AC 5C 6D 7燃料的燃燒是化學能轉化為內能，一壺水放在火上燒是內能的轉移；水開了是內能從壺底轉移到水，使水沸騰；水沸騰劇烈汽化是內能從水轉移到水蒸氣，水蒸氣將壺蓋頂起，是水蒸氣做功，內能轉化為機械能 8答案：00093 解析：重力做的功WGm水 gh 40·WG=Q吸40·m水·g·A=c水·m水·t水t水= 9兩種做法都能使手暖和，說明手的溫度升高，內能增加，而對手心呵氣是熱氣與手發(fā)生熱傳遞時，將內能轉移到手上，熱氣變冷，內能減小，手的內能增加，溫度升高，而搓手時由于克服摩擦做功，使機械能減少而轉化為手的內能，從而使手的內能增大，溫度升高可見，上述兩種方法的原理一是能的轉移(形式不變)，一是能的轉化(形式改變) 10答案：0047解析：設雨滴的質量為m，則重力對它所做的功為W=mgh