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文檔簡介

1、教案教學設(shè)計課題5、小公雞和小鴨子課時順序號主備教師參備教師集體備課時間xx 年 xx 月 xx 日二次備課時間月日授課時間月日第節(jié)課型新授教學目標（闡明課標依據(jù)）1、認識十二個生字，會寫七個生字。2、讀懂句子，理解詞語。3、正確、流利地朗讀課文。教學重難點識字寫字；讀懂句子，理解詞語。教法與學法講解法練習法教具與學具生字卡片教集體備課二次備課一、圖片引入，激發(fā)興趣1、談話導入：2、結(jié)合圖片，說說是怎么認出他們的。3、繼續(xù)板書“和”，揭示課題。4、齊讀課題?！昂汀痹陬}目中是學過程什么意思？二、識記生字，初讀課文1、自由讀課文。（1） 借助拼音，把課文讀一讀， 遇到不熟悉的字畫出來，多讀幾遍。（

2、2） 用喜歡的方法識記生字。2、出示生字詞：（1） 指導朗讀，注意讀準兒化音 “一塊兒”；“偷偷地”中“地”讀輕聲；“身邊”的“身”讀前鼻音。（2） 指名當小老師，帶領(lǐng)同學讀。（3） 開火車朗讀。3、指導書寫（1） “也”是獨體字。出示“他、地”，與“也”字比較，找出變化。認識部首“”。 注意第三筆是提，不是橫。（2） 教師范寫，學生描紅，教師提醒寫字姿勢。（3） 說說自己識記其他字有什么好辦法。河、燈、哥（4） 教師范寫，學生仿寫。三、再讀課文，了解大意1、帶著生字詞再讀課文，要求： 字音讀準，句子讀通順。2、指名分段讀課文，思考：小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么事？3、出示填空。（1） 小公雞和小鴨子一塊兒出去玩， 小公雞在草地上 ， 小鴨子 。小公雞就捉蟲子給小鴨子吃。（2） 小鴨子到河里 ，小公雞也到河里，差點兒 ，救了他。四、布置作業(yè)1、

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